●李娟

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在支教中成長(zhǎng)

●李娟

汽車在狹窄的山路上蜿蜒盤旋著，車窗外秋意盎然，層林盡染，車子在這密林道中穿行，別有一番味道。我們一行十人，懷著無比憧憬的心情，去往地處偏遠(yuǎn)的新茶村送教，車子經(jīng)過女媧山，仿佛圣母女媧的模樣在薄霧中若隱若現(xiàn)，我還沒好好來得及細(xì)看，一路的顛簸讓我頭暈?zāi)垦＃瑹o暇顧及。汽車停在新茶小學(xué)操場(chǎng)上的時(shí)候，小小的操場(chǎng)早已擠滿了正在做操的學(xué)生和來自全鄉(xiāng)各小學(xué)聽課的老師，一張張熱情、溫暖的笑臉，讓我們的疲憊之感一掃而光。

在新茶小學(xué)老師真誠(chéng)、期盼的目光下，我們環(huán)顧校園并開始與該校教師的交流。走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)已有很多教師坐在了教室面，年輕的，年老的，他們都攤開筆記本，靜候上課鈴聲。對(duì)于有過鄉(xiāng)村工作經(jīng)歷的我來說，我特別理解他們的心情，也更加感動(dòng)于他們的執(zhí)著和堅(jiān)守。當(dāng)一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐一展開，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，主動(dòng)積極，我分明看到，楊校長(zhǎng)的眼里，陳老師的眼里，還有那個(gè)頻繁舉手回答問題的小女孩的眼里，不約而同地泛起了淚花……此時(shí)此刻，我和在場(chǎng)所有老師、學(xué)生的情感有了一種強(qiáng)烈的共鳴！

午飯時(shí)刻，我和一群教師坐在一起交談的不是米飯的香甜、菜肴的可口，而是課堂的得失、鄉(xiāng)村教師的成長(zhǎng)、教研活動(dòng)的收獲……從學(xué)校校長(zhǎng)到普通教師，從送課教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的聽課教師，大家的討論交流都超然忘我！返程回去的路上，“?！！蔽夷闷鹗謾C(jī)一看，原來是剛剛認(rèn)識(shí)的那位年長(zhǎng)的沈老師發(fā)來的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信：“李老師，你好！今天一路顛簸，又傾情為我們送課，真是辛苦你了。觀摩你的課，對(duì)我來說真乃幸會(huì)又幸運(yùn)，因?yàn)樵谖矣邢薜慕虒W(xué)生涯中，又多了你這位引路人。論年齡我是長(zhǎng)者，論教學(xué)我是一名學(xué)生，希望李老師為我的課堂‘扶貧’。最后，祝你工作順利，生活愉快！

看罷這條短信，我的心里猶如在平靜的湖面扔下了一粒石子，內(nèi)心泛起的漣漪里，有感動(dòng)，羞愧，也有感激。感動(dòng)的是這位比我年紀(jì)大許多的長(zhǎng)者，在三尺講壇上站了大半輩子的老師，為這山區(qū)教育奉獻(xiàn)了幾十年，但那份噴薄似火的工作熱情從不曾褪色；羞愧的是我又有何德何能為這樣的前輩指點(diǎn)，無論高度、深度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；感激的是這番話讓我心底的聲音更加清晰、響亮：在教育教學(xué)這條道路上，我沒有理由、沒有資格懶惰，必須勇往直前。

返程經(jīng)過女媧山，我得以盡情地欣賞女媧的風(fēng)采了。此次送教，我受益頗多，無論身處何地，面臨何種境遇，只要心懷感恩，便能心生愉悅，也才能更好地認(rèn)識(shí)自己。

（作者單位：竹山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

（責(zé)任編輯周小益）