劉萬(wàn)軍

(安陽(yáng)工學(xué)院, 河南安陽(yáng)455002)

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中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育

劉萬(wàn)軍

(安陽(yáng)工學(xué)院, 河南安陽(yáng)455002)

[摘 要]中國(guó)夢(mèng)是對(duì)大學(xué)生歷史使命的引領(lǐng),也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的補(bǔ)充和完善,對(duì)大學(xué)生群體的思想政治教育必將起到引領(lǐng)作用;大學(xué)生的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育注重歷史責(zé)任的引領(lǐng)和把握,應(yīng)該從以下幾方面入手,引導(dǎo)大學(xué)生把握好中國(guó)夢(mèng)的概念和范疇;幫助大學(xué)生把握承擔(dān)中國(guó)夢(mèng)的歷史責(zé)任;引導(dǎo)大學(xué)生完善自己,眾志成城實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

[關(guān)鍵詞]中國(guó)夢(mèng); 大學(xué)生; 歷史責(zé)任

黨的十八大召開(kāi)后不久,習(xí)近平總書(shū)記在國(guó)家博物館參觀《復(fù)興之路》主題展覽時(shí),提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想?！爸袊?guó)夢(mèng)“這一國(guó)家、民族復(fù)興的最強(qiáng)音的提出是對(duì)飽經(jīng)滄桑的舊中國(guó)的歷史洞悉,也是全國(guó)各族人民的共同期望,中國(guó)夢(mèng)猶如一面旗幟,正如毛澤東同志在青年時(shí)代就提出說(shuō):“……旗子立起來(lái)了,大家才有所指望,才知所趨赴?！癧1]中國(guó)夢(mèng)的提出為中國(guó)人民勾畫出了未來(lái)前進(jìn)的方向和目標(biāo)。

大學(xué)生是國(guó)家和民族的希望,是中國(guó)社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者和接班人,也是實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)“的重要后備力量。中國(guó)夢(mèng)的提出是對(duì)大學(xué)生歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育內(nèi)容的補(bǔ)充和完善;中國(guó)夢(mèng)既是民族復(fù)興夢(mèng)也是每個(gè)人發(fā)展的幸福夢(mèng),對(duì)大學(xué)生的發(fā)展具有重要的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。由此,中國(guó)夢(mèng)必將對(duì)大學(xué)生的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

一、中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)代大學(xué)生的信仰追求

中國(guó)夢(mèng)是對(duì)近代中國(guó)歷史發(fā)展的總結(jié)和追尋。是當(dāng)下中國(guó)人面對(duì)來(lái)自于紛繁復(fù)雜世界對(duì)未來(lái)中國(guó)的憧憬;是國(guó)力發(fā)展到一定程度人們凝聚的感情的外在表露,是大學(xué)生個(gè)人的希望和追求的匯總。中國(guó)夢(mèng)是對(duì)近代以來(lái)中華民族面臨的兩大歷史任務(wù)即爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民幸福的傳承和發(fā)展一脈相承;是國(guó)家社會(huì)層面自由、平等、公平、正義等核心價(jià)值取向的凝練和升華。

中國(guó)夢(mèng)這一概念的提出對(duì)于大學(xué)生具有重要的意義。近現(xiàn)代以來(lái)的歷史表明,實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興,重塑民族自信是一代代中國(guó)人為之奮斗的理想追求。目前,中國(guó)正處于民族振興的最好時(shí)期,也是任務(wù)艱巨的時(shí)期,這就需要凝聚全中國(guó)力量、激發(fā)中國(guó)精神堅(jiān)定不移地走中國(guó)道路,以更好更快地實(shí)現(xiàn)民族振興的奮斗目標(biāo)。中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)代中國(guó)的共同理想和奮斗目標(biāo),既具有崇高性又具有現(xiàn)實(shí)性,因此,更容易幫助中華民族理解自己的過(guò)去,謀篇布局我們的未來(lái),信心滿滿地創(chuàng)造未來(lái)的明天,更重要的是凝聚起國(guó)家的未來(lái)和希望的主力軍——青年這一群體,動(dòng)員、感召他們,化被動(dòng)為主動(dòng)地投身于民族振興的建設(shè)事業(yè),強(qiáng)化大學(xué)生群體的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和凝聚他們的精神和信仰追求。

在實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵歷史時(shí)期,高揚(yáng)理想的旗幟,有利于調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的凝聚力和向心力。中國(guó)夢(mèng)有利于喚起共同的理想追求,有利于確立共同的任務(wù)和目標(biāo)。大學(xué)生活是一個(gè)充滿理想追求的生活,作為有理想和有追求的社會(huì)精英,大學(xué)生正處于“激揚(yáng)文字“,“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯“的年齡,進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)教育正適應(yīng)了這一要求。因此,作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地和主要形式,思想政治理論課“需要把深?yuàn)W的理論大眾化,把艱深的概念通俗化。用“中國(guó)夢(mèng)“教育大學(xué)生,更能為大學(xué)生所理解和接受?！癧2]。

二、幫助大學(xué)生把握承擔(dān)中國(guó)夢(mèng)的歷史責(zé)任

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)質(zhì)就是國(guó)家富強(qiáng),民族振興和人民幸福。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興是1840年以來(lái)中國(guó)人民孜孜以求的理想追求,當(dāng)前,中國(guó)處于歷史發(fā)展的最好時(shí)期,中華民族比任何時(shí)候都更接近這個(gè)目標(biāo),有能力實(shí)現(xiàn)這一偉大夢(mèng)想。然而,實(shí)現(xiàn)這一千秋偉業(yè),需要一代代中國(guó)人長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈,需要廣大的青年學(xué)生,尤其是青年當(dāng)中的精英群體大學(xué)生擔(dān)負(fù)起這個(gè)歷史責(zé)任。時(shí)代的不同注定青年學(xué)生肩負(fù)的歷史責(zé)任的差異。

新中國(guó)成立之前的青年,要擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任是挽救民族危亡,其中國(guó)夢(mèng)是“建國(guó)“,他們要在艱苦或充滿危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)受洗滌;建國(guó)初期,廣大青年面對(duì)新政權(quán)受到的威脅和恫嚇,要維護(hù)來(lái)之不易的建政成果,他們的時(shí)代責(zé)任是“衛(wèi)國(guó)“;當(dāng)代青年,同樣要肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任,心中要懷有對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)的意識(shí),自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起“強(qiáng)國(guó)“的歷史重任。

大學(xué)生作為社會(huì)群體中思想先進(jìn),能最先感知時(shí)代發(fā)展變化的“晴雨表“,更應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這一歷史責(zé)任。鄧小平曾經(jīng)在1957年5月15日的《在中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第三次全國(guó)代表大會(huì)上的祝詞》中,明確提出:“……青年的肩上放上了更為繁重的任務(wù)。這個(gè)任務(wù),就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,用共產(chǎn)主義的精神教育青年一代,團(tuán)結(jié)全體青年積極參加建設(shè)社會(huì)主義的勞動(dòng),以便盡快地把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義工業(yè)國(guó),為將來(lái)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備條件?！癧3]青年是國(guó)家的未來(lái)和現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,只有對(duì)青年進(jìn)行歷史責(zé)任教育,才能激發(fā)青年學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和自覺(jué)意識(shí)。隨著國(guó)家現(xiàn)代化歷史進(jìn)程的推進(jìn),當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任就是為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的“中國(guó)夢(mèng)“這一歷史偉業(yè)而努力?！皟蓚€(gè)一百年“的奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)無(wú)疑成為當(dāng)代青年學(xué)生的歷史責(zé)任。青年學(xué)生只有自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起這一神圣的歷史使命,青春與夢(mèng)想才會(huì)在國(guó)家振興的過(guò)程中熠熠生輝。而廣大青年學(xué)生只有把個(gè)人的聰明、才智和活力與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來(lái),才能讓青春散發(fā)出耀眼的光芒,才無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代。為此,用中國(guó)夢(mèng)教育大學(xué)生能夠幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守更高的精神追求;幫助他們牢記歷史使命,勇于擔(dān)負(fù)起社會(huì)賦予的歷史重任;幫助青年學(xué)生在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,出色完成歷史偉業(yè)征程上的接力,這不僅是時(shí)代和國(guó)家賦予青年學(xué)生莊嚴(yán)而偉大的使命,也是青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人理想的基礎(chǔ)。

三、引導(dǎo)大學(xué)生完善自我,眾志成城實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

(一)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

有理想、有抱負(fù)才會(huì)有努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力,只有腳踏實(shí)地,通過(guò)個(gè)人的努力實(shí)踐,才能使遠(yuǎn)大理想最終成為現(xiàn)實(shí)。我們黨治國(guó)理政的根本就是實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的中國(guó)夢(mèng),而實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)離不開(kāi)前進(jìn)的航標(biāo)和源源不斷的動(dòng)力,同時(shí)也需要大學(xué)生具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,有了理想信念、有了腳踏實(shí)地的努力實(shí)踐,有了堅(jiān)強(qiáng)的意志人格裝備起來(lái)的大學(xué)生,一定能將理想變成現(xiàn)實(shí)。做為有知識(shí)、有文化的大學(xué)生青年,其突出特點(diǎn)就是一旦有了奮斗目標(biāo)和追求,就會(huì)勇往直前、克服艱難險(xiǎn)阻,敢于直面人生;另一方面,大學(xué)生自身要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦,科學(xué)對(duì)待人生中的順境與逆境,形成符合社會(huì)主義道德的有意義的人生,這是大學(xué)生作為社會(huì)中的精英群體的應(yīng)有之義和自我標(biāo)準(zhǔn)。只有如此,大學(xué)生才有能力為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。

(二)大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神

鼓勵(lì)大學(xué)生傳承以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,更深層次地開(kāi)展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命歷史教育,傳承中華民族愛(ài)好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神,用民族精神樹(shù)立大學(xué)生的民族自信心和民族自尊心,培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,用中國(guó)力量鞭策大學(xué)生發(fā)展前進(jìn)。引導(dǎo)大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中,在時(shí)代進(jìn)步和發(fā)展的時(shí)代潮流中,傳承中華民族先進(jìn)傳統(tǒng)文化的同時(shí),汲取現(xiàn)代先進(jìn)知識(shí)文化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,始終保持奮發(fā)進(jìn)取、昂揚(yáng)前進(jìn)的的精神狀態(tài),自覺(jué)投身到改革創(chuàng)新的偉大實(shí)踐中,增強(qiáng)戰(zhàn)勝一切困難的決心,樹(shù)報(bào)國(guó)之志,練報(bào)國(guó)之才,實(shí)報(bào)國(guó)之愿,凝聚最強(qiáng)大的力量,爭(zhēng)做實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的踐行者。

(三)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,引導(dǎo)大學(xué)生踐行中國(guó)夢(mèng)

“中國(guó)夢(mèng)“作為科學(xué)的理想信念,它不僅是一個(gè)意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題,也是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記指出“空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦“,大學(xué)生只有把“中國(guó)夢(mèng)“落實(shí)到實(shí)踐過(guò)程中去,把自己的個(gè)人理想同國(guó)家的共同理想有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),充分認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)“和實(shí)現(xiàn)自身理想的關(guān)系基礎(chǔ)上,才能自覺(jué)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的實(shí)踐精神,才能真正地為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)“添磚加瓦,貢獻(xiàn)出自己的力量。在高校教育中,積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是讓大學(xué)生把“中國(guó)夢(mèng)“內(nèi)化于心,外化于行的一個(gè)重要途徑。積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)體的“成才夢(mèng)“與“中國(guó)夢(mèng)“有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理想信念教育中必不可少的重要環(huán)節(jié),對(duì)大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)、鍛煉能力、積極投身于社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中的有著不可替代的作用。大學(xué)生的“成才夢(mèng)“、“就業(yè)夢(mèng)“是大學(xué)生個(gè)人的人生理想理想,這體現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值的追求與實(shí)現(xiàn),“中國(guó)夢(mèng)“是中華民族的共同理想,體現(xiàn)的是全人民的共同利益。個(gè)人理想只有同國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),才會(huì)有更高的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。一方面,大學(xué)生要自覺(jué)把個(gè)人的奮斗與中國(guó)特色社會(huì)主義聯(lián)系起來(lái),在貢獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;另一方面,在充分鼓勵(lì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全社會(huì)共同理想的前提下,大學(xué)生還要結(jié)合自身的實(shí)際,確立具體可行的個(gè)人理想,并為之做出不懈的努力和奮斗。

(四)創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育方式

開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育的方法有很多,其中最基本的方法有理論教育法、實(shí)踐教育法等。大學(xué)生理想信念教育不能僅僅采取“灌輸式“的直接方式,而是應(yīng)該多用“軟“的方式,比如隱性教育的方法、自我教育法、現(xiàn)代教育法和網(wǎng)絡(luò)教育。應(yīng)更新大學(xué)生理想信念教育的方式,充分結(jié)合各種教育方式的優(yōu)勢(shì),使他們充分地認(rèn)識(shí)到科學(xué)理想信念對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀和價(jià)值觀的重要作用,從而樹(shù)立起科學(xué)的理想信念。中央十六號(hào)文件中提出“要積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育,自我管理,自我服務(wù)的“積極性、主動(dòng)性?！按髮W(xué)生理想信念教育必須把“組織教育“與“自我教育“結(jié)合在一起,既利用好“組織教育“這個(gè)主渠道把黨的政策和方針傳輸給大學(xué)生,高舉主旋律,同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生的自我教育意識(shí),發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育的的能力,再轉(zhuǎn)化為外在的實(shí)踐動(dòng)力。

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[3] 本書(shū)編委會(huì).鄧小平文選(第1卷)[M].北京:人民出版社,1994.

[作者簡(jiǎn)介]劉萬(wàn)軍(1976-),男,河南洛陽(yáng)人,碩士,副教授,從事馬克思主義研究工作,電話:13673802761。

[基金項(xiàng)目]2015年河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目:中國(guó)夢(mèng)視域下大學(xué)生歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)問(wèn)題研究(項(xiàng)目

[收稿日期]2015-11-30

DOI:10.3969/j.issn.1671-4733.2016.01.008

[中圖分類號(hào)]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-4733(2016)01-0027-03

編號(hào):2015BKS022)階段性成果