鐘鳳芝，孫百鳴，張旭晨，張國艷，吳德忠

（哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱150081）

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高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究與實(shí)踐

鐘鳳芝，孫百鳴，張旭晨，張國艷，吳德忠

（哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱150081）

摘要：高職學(xué)校是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的搖籃，針對(duì)目前我國機(jī)械類人才短缺的現(xiàn)狀，只有通過合理建設(shè)機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，在實(shí)踐中不斷對(duì)機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式進(jìn)行改良和創(chuàng)新，才能加大機(jī)械類人才的輸出。通過對(duì)高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的基本介紹，對(duì)其建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的研究和分析，提出了較為合理的建議。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)校；機(jī)械類；實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)模式

1高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的介紹

1.1高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地

為更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，高職學(xué)校采取了建立實(shí)訓(xùn)基地的方式，即由易到難的三個(gè)實(shí)訓(xùn)階段，使學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提前熟悉自己將來的工作崗位。而對(duì)于機(jī)械類專業(yè)來說，其實(shí)訓(xùn)基地有著自己的特點(diǎn)。首先，高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)采取了循序漸進(jìn)的人才培養(yǎng)方式，在第一階段的實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生們主要是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行基本機(jī)械的打磨和焊、鉗等工作，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，為其之后的實(shí)訓(xùn)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來的實(shí)訓(xùn)階段里，對(duì)學(xué)生的能力考查程度則越來越高，在生產(chǎn)車間師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行更為復(fù)雜的操作，并可通過崗位輪換在不同的崗位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。使得高職學(xué)校機(jī)械類學(xué)生在經(jīng)過一定時(shí)間的鍛煉之后，最終可以獨(dú)立操作，并可以在接受了專業(yè)的考核之后，獲得與公司直接簽約的機(jī)會(huì)。

1.2建設(shè)的意義

高職學(xué)校的職業(yè)屬性使得如何使學(xué)生更容易就業(yè)成為重中之重，特別是在現(xiàn)如今社會(huì)高速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)水平飛速進(jìn)步的社會(huì)背景下，要想有效提高高職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)能力，就要求高職學(xué)校采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，使教育和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐的過程中，學(xué)生既鍛煉了動(dòng)手能力，又積累了相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。此外，高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)有利于高職學(xué)校人才培養(yǎng)方案的改革，并且由此促進(jìn)了專業(yè)課程以及教學(xué)方式的改革。高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是與其專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的，作為其培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)模式，通過不同階段的實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生掌握專業(yè)技能，并且通過頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)專業(yè)型人才。

2高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀

2.1安全意識(shí)差

首先是安全管理的相關(guān)制度還不夠完善，高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)缺乏一套系統(tǒng)的、具體的安全管理模式，缺乏人員操作的要求以及設(shè)備的管理方面的相關(guān)規(guī)定。特別是近年來，隨著國家對(duì)高職學(xué)校建設(shè)的重視程度的提高，越來越多的學(xué)生選擇來到高職學(xué)校就讀，而機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地中機(jī)械設(shè)備較多，高職機(jī)械類學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育方面的忽視導(dǎo)致了學(xué)生操作不規(guī)范、沒有意識(shí)到安全操作的重要性，亦或是在遇到危險(xiǎn)的情況時(shí)缺乏對(duì)危機(jī)的處理能力，嚴(yán)重時(shí)可能威脅到個(gè)人乃至整個(gè)機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地。

2.2教學(xué)和管理方式傳統(tǒng)

在教學(xué)方式方面，高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地普遍存在教學(xué)方式傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新的問題。特別是師資力量方面，高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的教師專業(yè)素質(zhì)水平參差不齊，責(zé)任心不強(qiáng)，在教學(xué)方面沒有足夠的熱情，備課不夠充分、敷衍了事，對(duì)操作實(shí)例講解較少，并且采用單一的課本、黑板授課的方式。使得在實(shí)際的教學(xué)過程中，不能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分的講解，課堂枯燥無味，學(xué)生也提不起學(xué)習(xí)的興致。學(xué)生的動(dòng)手能力也就無法得到培養(yǎng)，失去了建設(shè)高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的意義。在管理方面，仍采取人力管理的方式，并且缺乏合理的分配，存在安全盲點(diǎn)。另外，在資源的管理方面，由于對(duì)教學(xué)資源的管理不當(dāng)或是相關(guān)管理人員粗心大意，導(dǎo)致資源丟失、資源保管不當(dāng)，影響教育教學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2.3高職學(xué)校之間合作交流較少

高職學(xué)校的主要目的是為了培養(yǎng)專業(yè)性人才，實(shí)訓(xùn)基地作為高職機(jī)械類專業(yè)教育的一個(gè)重要探索，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力起到了一定的促進(jìn)作用，但是各高職學(xué)校之間固守本位，嚴(yán)重缺乏相互的交流，教學(xué)資源也相對(duì)有限。并且在教學(xué)資源的限制下，對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)僅以課程的內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，不能有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。另外，各高職學(xué)校機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地大都存在著不同的問題，彼此間缺乏一定的交流和合作，故步自封，不利于高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展。

3高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐

3.1加強(qiáng)安全管理

應(yīng)該建立健全安全管理制度，對(duì)設(shè)備的安全使用方法、實(shí)訓(xùn)室的開放時(shí)間、應(yīng)對(duì)緊急安全事故的基本處理方法以及相關(guān)的懲罰措施進(jìn)行規(guī)定，只有有據(jù)可循，才能規(guī)范學(xué)生的操作，減少安全隱患。在教育教學(xué)方面，要注意對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)安全操作基本知識(shí)的普及，特別是在對(duì)機(jī)械的操作方面，通過實(shí)際案例分析、講解以及相關(guān)的實(shí)踐使學(xué)生熟練機(jī)械的操作，避免出現(xiàn)安全問題。還應(yīng)注意對(duì)機(jī)械設(shè)備的定期檢修，對(duì)于老化的設(shè)備要及時(shí)進(jìn)行更新，設(shè)置自動(dòng)的安全警報(bào)裝置，使得一旦有緊急情況發(fā)生，管理人員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行處理，防止事故擴(kuò)大化。

3.2數(shù)字化管理

在資源管理方面，應(yīng)該根據(jù)不同類別建立資源數(shù)據(jù)庫，對(duì)相關(guān)的教育教學(xué)視頻等進(jìn)行存檔。另外，應(yīng)該建立一套完整的安全控制系統(tǒng)，對(duì)高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行嚴(yán)密的安全監(jiān)控。機(jī)械設(shè)備的數(shù)字化管理方面，應(yīng)用相應(yīng)的系統(tǒng)對(duì)每臺(tái)機(jī)械的使用時(shí)間、工作效率等進(jìn)行記錄和分析，對(duì)設(shè)備的老化程度進(jìn)行分析顯示，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的及時(shí)更新。在實(shí)際教學(xué)過程中，對(duì)傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改良和創(chuàng)新，采用網(wǎng)絡(luò)視頻等方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)播放，通過視頻中對(duì)機(jī)械操作的實(shí)際演練，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.3促進(jìn)資源共享

首先，促進(jìn)教師教學(xué)資源的共享。加強(qiáng)教師之間的交流和合作，通過各個(gè)教師的教學(xué)觀念和方式的分享，有效地提高教師的綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)水平。另外，促進(jìn)各高職學(xué)校之間的交流和合作，交流在機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方式的不同，取長補(bǔ)短，并且實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，力求通過資源的擴(kuò)大化，以及教育教學(xué)方式的不斷改良，來促進(jìn)高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

4　結(jié)語

高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地在培養(yǎng)專業(yè)型人才方面的積極作用是不言而喻的，通過強(qiáng)化高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，不僅可以使高職學(xué)校有限的資金以及教學(xué)資源、師資力量得以充分利用，還可以為高職學(xué)校帶來更高的經(jīng)濟(jì)效益。另外，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和促進(jìn)各高職學(xué)校的交流合作方面，也有著重要意義。

參考文獻(xiàn)：

［1］鄧林興.高職機(jī)械類生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)管理模式的探討［J］.裝備制造技術(shù)，2013，（03）：182.

［2］羅懷曉.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2010，（07）：14- 17.

Research and Practice on Vocational Machinery Training Base Construction

ZHONG Feng-zhi, SUN Bai-ming, ZHANG Xu-chen, ZHANG Guo-yan, WU De-zhong
(Harbin Vocational & Technical College, Harbin 150081, China)

Abstract:The vocational college is the cradle of training professional and technical personnel, considering the current shortage of mechanical talents, only through reasonable construction of machinery training base, training students practical ability, and constantly making improvement and innovation to training base so as to increase the output of mechanical talents. Through basic introduction to vocational training base, this paper made in-depth research and analysis of its construction situation, and put forward reasonable proposals.

Key words:Higher vocational school; Machinery; Training base; Construction mode

基金項(xiàng)目：本文為黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度重點(diǎn)課題“高職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究與實(shí)踐”課題（ZJB1215007）及中國模具工業(yè)協(xié)會(huì)人才培訓(xùn)部2015年調(diào)研課題“適應(yīng)東北地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模具專業(yè)人才需求研究”成果

收稿日期：2016- 01- 16

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8646（2016）03-0076-02