張姝

（黑龍江科技大學外國語學院，哈爾濱 150022）

高校學生英語學習效率實踐能力探析

張姝

（黑龍江科技大學外國語學院，哈爾濱 150022）

英語的學習要靠平時的積累，要多聽、多說、多讀、多寫來打好基礎。在打好基礎的同時，開拓并且發(fā)散學生的思維對英語在今后生活中更加靈活的運用起到了積極作用。如何提高大學生英語學習的效率一直是高校師生關注的問題。從英語思維、記憶單詞以及英文練習三個方面進行探討，可以對高校學生提升英語的學習效果有所幫助。

高校學生；英語學習；效率提升

隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，英語在人們生活中的運用變得越來越普遍，為了加強中外文化的交流并促進中外合資企業(yè)的發(fā)展，國人的英語水平還需不斷地提高。對當代大學生而言，自身的英語水平對畢業(yè)后的就業(yè)有很大的影響，一口流利的英語以及出色的筆譯、口譯水平能夠大大增加就業(yè)的籌碼。如今，企業(yè)大多都要求員工有一定的英語基礎，因為對外貿(mào)易的發(fā)展加之中國的市場潛力具大，許多國外的企業(yè)紛紛來中國設立分公司，所以，要求加入這些企業(yè)的員工必須有一定的英語水平才能與外方人員進行正常的交流和更好地工作。作為當代大學生，如何提高自己的英語水平以及英語學習效率？筆者認為可以從以下三個方面來提高其英語能力。

1 發(fā)現(xiàn)英語潛能，拓展英語思維

隨著時代的進步、科技的發(fā)展以及人們生活水平的提高，英語在人們生活中的運用越來越廣泛，英語與大學生的學習生活更是息息相關。學校將英語的教育看成除了語文、數(shù)學之外的第三大課程，可見英語的重要性。在我國，大學生的英語學習是一項非常重要的課程，小到在校期間的四、六級考試，大到走出校門在工作崗位及社會中的運用都是大學生在校期間努力學習英語的目的?？技壍膲毫σ约敖窈缶蜆I(yè)的壓力讓大學生在校期間的英語學習任務變得繁重，能夠既簡單又有效的學好英語成了大學生的學習目標。

科學研究表明：人在學生時代是開發(fā)大腦智力并發(fā)現(xiàn)自身潛能的最佳時期。當代大學生在平時的學習生活中應當具備一些能使學習更加有效的能力，比如：幫助學生在學習生活中尋找發(fā)現(xiàn)問題的敏銳的觀察力；幫助學生更加有效率地記住教材上的知識，培養(yǎng)超強的記憶力以及幫助學生在實際運用中能更好的達成目標靈活的操作能力等。這些能力在大學生的學習生涯中都將對學生在英語學習中起到有效的促進作用，大學生應當學會如何有效合理的利用這些能力來提高自己的學習水平，尤其是在英語中的運用。

英語的學習除了教師的教學之外，通常與學生自身的學習潛能以及記憶力密切相關。英語作為一門外來語，與母語的學習環(huán)境不同，因此，在學習英語的時候?qū)W生的思維是得不到充分開發(fā)的，學生在英語的學習過程中需要通過對其他知識的學習來彌補這方面的不足。學生自己多聽、多讀、多寫，在英語的學習中培養(yǎng)自我學習的思維能力并開發(fā)自己學習英語的潛能。在學習英語的過程中拓展自己的思維并逐步發(fā)現(xiàn)自己的潛能是相當重要的。

2 合理安排時間，鞏固加深記憶

學生學習的過程本身就是一個自我提高優(yōu)化的過程。學生在學習生活中應當加強自我約束，并且學習如何合理利用安排自己的時間，為自己制定學習目標以及學習方法是一種有效的學習方式。為什么在國外生活的學生英語水平都很高，這不僅和周圍的環(huán)境有關，也和學生給自己的壓力有關。在一個周圍全是用英語交流的地方，學生長期在這樣一種環(huán)境中潛移默化，英語水平會越來越高。并且在那樣一個環(huán)境下，如果不學好英文就沒法交流，生活也將變得非常不便，所以學生也會約束自己去好好的學習英文。

學生在學習英語時，通常只注重開始的記憶，隨著時間的推移，腦海中的記憶會逐漸減弱。要想加深記憶效果勢必要下一番功夫，這就是在學習生涯中教師經(jīng)常提到的復習。每天在學習新知識的同時，合理的安排一些時間讓自己去復習鞏固加強之前所學習的，這樣更加有效地提高記憶效果，并且使自己學習英語的效率得到提升。否則就變成了俗話所說的：學了后面忘前面，不僅影響其學習效率，甚至有一些同學因為自己一直記不住英語單詞、語法，從此失去了學習英語的信心。

人的大腦對事物的記憶是一個循序漸進的過程，對舊事物的遺忘也是一個循序漸進的過程。德國著名心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：人的大腦在遺忘的過程中呈現(xiàn)一種曲線的狀態(tài)，遺忘是在新知識注入后立刻開使的。記憶這個詞其實應當分開來單獨看“記”和“憶”及時的記住并且要加深回憶。有研究表明：人在不同時間的記憶能力也是不同的，合理安排時間鞏固記憶對提高英語記憶有很大幫助。

合理的時間安排能讓學生更好的勞逸結(jié)合，從而提高英語的學習效率。學習是講究勞逸結(jié)合的，長時間處于學習狀態(tài)而不重視休息，往往會適得其反。不僅不能更好的學習，有時還會因過度的疲勞拖垮身體，雖說勤能補拙，但有一個好的身體也是提高學習的關鍵。在校園中經(jīng)?？梢钥吹?，有的同學課余時間都在看書背單詞，其實，長期那樣并不好，大腦也需要充分的休息。機器運行久了會發(fā)熱，過度使用還會癱瘓，更何況人是有血有肉的。學生在學習英語的時候應當充分利用早晨的時光，一日之計在于晨，早起后多讀英語有助于加強記憶力，而課余時間讓大腦充分的休息對于下節(jié)課的學習是非常有益的。

3 著重靜學多練，力求協(xié)調(diào)發(fā)展

對大學生而言，學習英語的首要障礙就是英語單詞的掌握。很多學生都表示，英語課上學習的時間很有限，很難在短時間內(nèi)切實掌握這些英語單詞。在深入分析大學生的英語單詞學習困難時，可以發(fā)現(xiàn)普遍存在發(fā)音、拼寫、使用這三大方面的問題。為什么說詞匯量的積累是英語學習的一大難題？英文詞典可以看出，英文單詞是多而繁雜的，有的英文單詞翻譯成中文后完全是另一個意思了，所以，學生們往往在翻譯句子的時候通常因為單詞的量多而繁雜，不知道該用哪一個單詞，比如“l(fā)ike、love、enjoy、be fond of”都表示喜歡。

學生要將這么多的詞匯一一掌握是非常困難的，所謂的精學，便是要在這些詞匯中進行篩選，其實，現(xiàn)實生活中常使用的英文詞匯并沒有學生想象中的那么龐大。學生更加沒有必要抱著英文詞典來積累自己的詞匯量，英文詞典只是用來幫助學生更好地理解單詞意思的工具，學生抱著英文詞典來背單詞是在增加自己積累詞匯的負擔，在平時的學習生活中要學會對這些單詞的整理，取其精華部分，進行深入的理解與運用，將會對大學生們今后的英語學習有更大的幫助。

英文單詞的掌握在對句子進行擴寫時也是有很大幫助的，而英語的句型在充分積累的同時也要學會靈活的運用，學生在進行英文寫作的時候，根據(jù)文章的主題來進行基本句型的擴寫是最常使用的方法。比如“He did not know what happened（他不知道發(fā)生了什么）”就可以擴寫為“He who was busied in the computer game of LOL in apartment did not know what happened in classroomyesterday（他忙著玩LOL并不知道昨天發(fā)生了什么）”就是簡單的英語基本句型的擴寫。所以，英語基本句型的積累也是必要的，而不是用單詞來拼湊句子。其次就是語法時態(tài)的運用，這一點是英文學習中的難點，不同的時態(tài)對應不同的分詞，學生往往會弄錯，所以學生在寫一段話的時候首先要分析句子的時態(tài)，是過去式、現(xiàn)在進行時還是將來時這些簡單的用法，還是過去完成時、現(xiàn)在完成時等一些復雜的用法，再選擇句子的基本形態(tài)來完成句子的擴寫。這就要求學生要加強對平時閱讀量的積累，以及積累后的靈活運用。

［1］ 李昆，俞理明.大學生英語學習動機、自我效能感和歸因與自主學習行為的關系研究［J］.外語教學理論與實踐，2008，（02）：74-77.

［2］ 劉珍.學習者的情感因素對網(wǎng)絡自我監(jiān)控學習行為影響研究［J］.理工高教研究，2010，（04）：17-19.

［3］ 陶久勝.基于建構(gòu)主義理論的網(wǎng)絡環(huán)境下英語自主學習研究［J］.外語研究，2013，（03）：41-43.

Analysis of college students'English learning efficiency practical ability

ZHANG Shu
（School of Foreign Languages，Heilongjiang University of Science and Technology，Harbin 150022，China）

English learning relies on the usual accumulation，and the good foundation based on more practice on listening，speaking，reading and writing.At the same time，to develop students'divergent thinking in English has played a positive role in flexible use of English.How to improve the efficiency of college students'English learning has always been the concern of college teachers and students.English thinking，words memory and exercises were discussed in this paper，hoping tomake some help for enhancement of learning efficiency.

College students；English learning；Efficiencyimprovement

H319.3

B

1674-8646（2016）16-0096-02

2016-06-14

課題項目：黑龍江省高等教育教學改革項目階段性成果之一（JG2014010984）