走內(nèi)涵式發(fā)展之路
——江永縣第一中學(xué)改革發(fā)展小記

黃秀春 何永順

江永縣一中以“科學(xué)發(fā)展，德育為先，以人為本，注重特色，構(gòu)建和諧”為辦學(xué)理念，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，積極強(qiáng)化精細(xì)化管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，凝心聚力走好內(nèi)涵式發(fā)展道路，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

營(yíng)造幽雅、美觀的育人環(huán)境

按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，不斷加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，積極傳承優(yōu)秀地方文化，努力整合時(shí)代文化精華，構(gòu)建健康和諧氛圍，提高了學(xué)校辦學(xué)品位。

完善管理模式，狠抓質(zhì)量管理

江永縣一中在“垂直分層年級(jí)組”管理模式之上，又進(jìn)一步創(chuàng)新，實(shí)行了“托管”模式，即在縣委、縣政府的統(tǒng)籌下，托管兩所優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校——江永縣民族中學(xué)和夏層鋪學(xué)校。通過“托管”的方式，江永縣一中與兩所初中學(xué)?；ネㄓ袩o，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建嶄新的人才輸送模式，留住更多的優(yōu)質(zhì)生源。

開展與長(zhǎng)郡中學(xué)的遠(yuǎn)程教育合作，綜合利用長(zhǎng)郡中學(xué)的教育教學(xué)資源為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研改革提供原動(dòng)力，借鑒長(zhǎng)郡中學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善現(xiàn)有的“垂直分層年級(jí)組”管理模式，構(gòu)建高效、生動(dòng)的管理格局。

通過不斷的努力，2016年江永縣一中高考獲重大突破，重本上線首次突破70大關(guān)，二本以上上線人數(shù)達(dá)212人，比去年增加46人，增幅高達(dá)30%。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造精品團(tuán)隊(duì)

“師魂工程”建設(shè)。大力開展以學(xué)習(xí)黨的十八大及十八屆四中、五中、六中全會(huì)精神和教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，師德師風(fēng)實(shí)行年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決制，著力于培養(yǎng)全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德精神。

“名師工程”建設(shè)。以高中新課程培訓(xùn)為契機(jī)，以高中信息技術(shù)應(yīng)用能力提升平臺(tái)為依托，大力開展教師培訓(xùn)。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，一方面外派教師到省、市相關(guān)部門組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，反哺校本培訓(xùn)，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；另一方面積極與省內(nèi)名校對(duì)接，利用遠(yuǎn)程教育資源合作辦學(xué)，以優(yōu)化教師業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。大力開展“三課”（示范課、比武課、匯報(bào)課）活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課制度和聽課評(píng)課制度，以老帶新，新老互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師參加市、縣骨干教師選拔，適時(shí)開展“雙十佳”優(yōu)秀教師評(píng)選，評(píng)出了十佳優(yōu)秀教師和十佳優(yōu)秀班主任，滿足了教師的發(fā)展需求，拓寬了教師發(fā)展的空間。

“科研工程”建設(shè)。由主管副校長(zhǎng)主抓，教科室具體安排，教師參與課題實(shí)驗(yàn)研究，著力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的科研型的教師隊(duì)伍。學(xué)校共承擔(dān)了省級(jí)課題4個(gè)，其中2012年申報(bào)的省級(jí)課題“現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，江永‘三千’文化與校本課程整合研究”和“現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，邊遠(yuǎn)山區(qū)省示范性高中英語教育之研究”已于2016年結(jié)題?！艾F(xiàn)代信息技術(shù)條件下，江永‘三千’文化與校本課題整合的研究”獲省優(yōu)秀課題，其成果榮獲省一等獎(jiǎng)。

八十余載薪火傳承，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年提升，培養(yǎng)了以李真、肖婷等為優(yōu)秀代表的高中畢業(yè)生兩萬多名，為高等院校輸送了5000多名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校良好的辦學(xué)環(huán)境，優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量受到了社會(huì)各界的贊譽(yù)，目前正朝著“創(chuàng)湘南名校、樹教育品牌”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。