孫大為

（福州大學至誠學院，福建 福州 350002）

新媒體形勢下高校微信思想政治教育研究

孫大為

（福州大學至誠學院，福建 福州 350002）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，越來越多的新媒體出現(xiàn)在人們的視線當中，并日益改變著人們的生活。微信作為時下使用范圍最廣影響力最大的新媒體之一，給廣大群眾尤其是當代大學生帶來了巨大影響，也給高校思想政治教育工作帶來巨大沖擊。運用微信來進行高校思想政治教育直接關系到高校思想政治教育的影響力和實效性，符合新時期高校思想政治教育的要求。建立完整的微信思想政治教育體系并準確、合理、主動地加以實施，以最大限度提升高校大學生的思想道德水平。

微信；高校思想政治教育；新媒體

大學生作為掌握新思維、新技術的高級專業(yè)人才，緊跟當今最進步的流行文化，是推動社會進步的中堅力量。高校是大學生最重要的輸出基地，如何在強化高校大學生本專業(yè)技能知識的同時塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，使大學生能夠更出色的承擔自己所肩負的歷史使命，是每所高校都面臨的嚴峻問題。思想政治教育則是保障輸送人才質量的關鍵因素。然而，隨著社會的不斷發(fā)展，學生接觸社會信息的渠道更加方便快捷。網(wǎng)絡的不斷進步促使各類諸如微信、微博、QQ等新媒體的發(fā)展越來越迅速，內(nèi)容也越來越豐富。新媒體的優(yōu)勢在于它改變了傳統(tǒng)大眾傳媒的一點對多點的傳播方式，具有良好的交互性、有效的即時性、高度的集成性和泛在的網(wǎng)絡性等特點。［1］然而這也同時導致大學生思想認識更加多元化和多樣化，當負面能量累積，一些盲目的、消極的甚至是扭曲的思想認識也會逐漸凸顯。在這種情況下，高校思想政治教育顯得尤為重要，需要在繼承發(fā)揚傳統(tǒng)思想教育優(yōu)勢的前提下，與時俱進地運用新媒體拓展思想政治教育的新陣地，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。因此，本文結合高校實際，以微信這一新媒體為例分析如何利用新媒體來強化高校大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治水平。

一、準確把握微信的特點輔助高校思想政治教育

自2011年微信推出以來，這種集合語音、視頻、圖片和文字于一體的交流工具便迅速得到發(fā)展和運用，成為當下最熱門的信息傳播和交流工具。微信在擁有傳統(tǒng)交流方式的同時，也有其自身的獨特之處。

（一）受眾群體大，覆蓋范圍廣

截止到2015年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國90%以上的智能手機，月活躍用戶達到5.49億，用戶覆蓋200多個國家、超過20種語言。而在這將近6億的用戶中，大學生占據(jù)了相當一部分規(guī)模。

（二）內(nèi)容豐富

微信的信息發(fā)布方式多種多樣，用戶不僅可以直接使用文字表述自己的心情、狀態(tài)；還可以通過語音、圖片、視頻的方式來分享自己的生活點滴以及針對時下發(fā)生的熱門話題與其他好友進行探討交流。

（三）傳播速度快

隨著智能手機在大學生中的普及，微信作為重要的信息來源載體，在大學生中被廣泛使用，信息發(fā)送方式簡單迅速，傳播的速度飛快，傳播的影響范圍廣，一個話題可以在極短的時間內(nèi)迅速通過朋友圈分享給自己的所有好友并通過好友擴散出去，所以微信內(nèi)容在大學生中間傳播得尤為迅速和廣泛。再加上，微信的成本極其低廉，僅需少量的流量費用即可，所以微信的使用率極高。

因此，教師可以充分利用微信與傳統(tǒng)課堂教育方式及其他網(wǎng)絡工具結合的優(yōu)勢，構建思想政治教育的“課上”和“課下”的結構，以喜聞樂見的方式向大學生傳遞相關“正能量”的思想政治教育內(nèi)容，從而使思想政治教育從單純的課堂講授向課下互動相結合，打造全方位立體的思想政治教育體系。

二、明確微信對大學生思想政治教育的影響

如何充分利用微信的特點優(yōu)勢，積極整合微信與高校思想政治教育，這是思政工作者有待攻克的難題。高校思政教師不僅要看到微信優(yōu)勢所帶來的美好前景，同時也要看到微信作為一把雙刃劍所帶來的負面效應，并加以充分的分析，以尋求最優(yōu)解決方式。

（一）科學把握微信的特點優(yōu)勢，提升教育成效

微信的即時性和便捷性是其優(yōu)于傳統(tǒng)教育的顯著特點，能夠使思想政治教育在大學生群體中得到廣泛流傳和滲透，從而實現(xiàn)對不同年級和不同專業(yè)學生的全面覆蓋，避免僅在大一大二的低年級學生中開展課堂思想政治教育。這樣能夠使大學生在大學四年期間都能夠廣泛獲取所需要的信息，了解社會熱點現(xiàn)象、思想觀念和熟悉黨和國家的路線方針政策。比如在朋友圈中對“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年”的廣泛稱贊和傳播，對“天津爆炸”事件遇難者的祈福等都體現(xiàn)了微信的威力和功能。微信的時效性和便捷性為高校思想政治教育提供了技術保障和支持，不僅擴大了思想政治教育的覆蓋面，也使高校思想政治教育更具時代感。［2］

（二）積極拓展課后交流互動平臺，完善教育進程

思想政治教育過程的實質其實是教育者和受教育者雙向互動的交流過程，再雙向互動中能夠不斷推進思想政治教育活動的深入開展，。這種互動開展的越廣泛，交流的越頻繁，教育者和受教育者之間的相容性就越高，［2］而微信恰好可以提供這種平臺。比如通過微信開通討論組，教師課后在討論組里發(fā)布一個熱點話題或者討論項目，同學們之間可以在討論組里各抒己見，對話題進行充分的討論；同時，由于網(wǎng)絡的虛擬性和隱私性，在這種虛擬的環(huán)境下，大學生可以使用匿名或者昵稱的方式進行交流，從而強化他們表達自己觀點的欲望，避免與老師面對面而“不敢說”、“不愿說”的現(xiàn)象，能夠創(chuàng)造一個開誠布公的溝通氛圍。教師可以在討論的過程中觀察同學的言論，對不符合教育目的的言論加以引導。此外，思政教師也可以在微信討論組中發(fā)布具有時代性的話題如“大學生看到不文明行為是否應當制止”等讓同學們分隊進行辯論，適時的提供一些對雙方都有優(yōu)勢的論點讓同學們的辯論氛圍更熱烈，以達到潛移默化地影響大學生價值觀的目的。與此同時，思政教師也可以通過這種網(wǎng)絡互動形式總結同學們有用的結論和內(nèi)容，在下一次的課堂活動中加以分享，引導學生在課堂上積極參與討論，從而實現(xiàn)“課上”與“課下”的雙向聯(lián)動，完善思想政治教育進程，提高教育效果。

（三）全面把握微信的負面效應，優(yōu)化教育成果

由于網(wǎng)絡的開放性和目前網(wǎng)絡監(jiān)管的不完善，微信作為一種通訊交流平臺還無法完整準確的對信息進行篩選，從而導致不同的意識形態(tài)都可以利用其作為宣傳的手段。而當代大學生還沒有形成明確的穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價值觀，很容易被包著“糖衣”偽裝的腐朽意識形態(tài)所影響，導致思想政治教育難度增加。同時，由于微信的虛擬性，使大學生過分沉溺于虛擬的社會當中而忽視了現(xiàn)實生活，弱化了自己的社會責任感，疏遠了現(xiàn)實的人際關系，產(chǎn)生心理方面的疾病。［3］

三、積極探析微信在高校思想政治教育中的運用策略

高校思想政治教育工作者在利用微信對大學生進行思想政治教育的過程中，必須對其進行科學管理，使之成為高校思想政治教育的新陣地，更好地為塑造大學生綜合素質提供幫助。

（一）積極提升思政工作者的綜合素養(yǎng)

現(xiàn)在的“90后”大學生性格特點鮮明，高校思想政治教育工作者如果通過微信只進行講授，傳達經(jīng)驗、發(fā)布時事、宣傳政策等方式對大學生進行互動，那就脫離了微信的優(yōu)勢而把微信變成了“第二課堂”，與傳統(tǒng)教育方式的區(qū)別就變得微乎其微，也比較容易引起大學生的反感，從而對思想政治教育產(chǎn)生厭惡和抵觸心理。所以，利用微信進行思想政治教育勢必要求教師在某種意義上“放下身份”，與學生進行平等的溝通交流，以一個“同齡人”的心態(tài)接觸和了解學生的真實想法和學習生活態(tài)度，根據(jù)學生的性格特點制定相應的互動方式或者話題內(nèi)容，吸引他們的參與積極性。這也要求思政工作者必須提升自己對網(wǎng)絡平臺中信息的分析、真?zhèn)舞b別和篩選等方面的能力，更好的引導大學生進行有價值的交流。

（二）積極完善思想政治教育微信體系

在利用微信對大學生進行思想政治教育的同時，也應該充分發(fā)揮當代大學生熱情、追求潮流的特點，讓大學生參與到思想政治教育微信體系的建設中來，共同構筑完整的微信體系。比如積極發(fā)揮班委、學生干部、學生黨員構筑班級、黨支部、專業(yè)一級的微信，積極配合系和學院一級的微信進行大范圍、分層次教育；師生一起，對每一級別進行管理和服務，讓大學生能夠在任何時間、任何地點吸收正能量。這樣的層次一旦完整的運作起來，就能夠構筑起三位一體的教育平臺來開展和優(yōu)化高校思想政治教育。

（三）積極拓展微信思想政治教育內(nèi)容

由于微信內(nèi)容的豐富性，高校思想政治教育工作者可以拓寬教育形式和教育內(nèi)容，用更加直觀和通俗易懂的方式結合當下時政熱點和熱門話題來影響和教育大學生。比如開通專門微信公眾號，在公眾號里以動漫人物方式，用第一人稱來發(fā)表積極向上的觀點以及面向全體同學就某一話題或熱點進行投票和評論，讓學生能夠被可愛的卡通形象吸引，切身實際參與到討論或者話題中來，從而潛移默化影響他們的世界觀、人生觀、價值觀，最終實現(xiàn)思想政治教育的目的。

四、總結

當前時代科技飛速發(fā)展，各種更加便捷即時高效的網(wǎng)絡工具日趨重要的走入現(xiàn)實，而微信作為適應時代發(fā)展的一種新型媒體溝通交流平臺，也日漸對人們尤其是大學生的生活、學習、工作產(chǎn)生著巨大的影響。因此，高校思想政治工作者也必須適應時代潮流，積極利用微信強化大學生進行思想政治教育，只有這樣，才能逐步形成和完善全方位的網(wǎng)絡思想政治教育體系并掌握主動權，從而提高大學生的思想道德水平，為國家的社會主義現(xiàn)代化建設和精神文明建設提供更多的合格的接班人。

［1］鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析［J］.思想理論教育導刊，2011-11.

［2］張浩.淺析微博在高校思想政治教育中的應用［J］.廊坊師范學院學報（社會科學版），2011-06.

［3］汪馨蘭，戴鋼書，創(chuàng)新與發(fā)展：新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育［J］，思想教育研究，2013-02.