向　陽

湖北三峽職業(yè)技術學院

論高等職業(yè)教育平面廣告設計教學方法的研究

向陽

湖北三峽職業(yè)技術學院

隨著我國目前高新技術的飛速發(fā)展，信息化社會也隨之而來。平面設計在現(xiàn)代經(jīng)濟文化中扮演著重要的角色。目前高職院校是培養(yǎng)計算機技術平面設計人才的首要教育機構，對于社會需求量的越來越大，當下應該如何良好的發(fā)展高職教育、平面設計教學應該如何開展，教育模式應該如何改進等是目前高職教育工作者的一個值得深思的問題。高職院校應該明確自身位置，制定合理的教學目標，培養(yǎng)多元化人才，這樣才能滿足社會對人才的需要。

高職教育；平面設計；計算機技術；廣告；教學模式

引言

科技飛速發(fā)展的二十一世紀，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸走進千家萬戶，同時也變向的影響著社會的發(fā)展。計算機技術越來越重要，平面設計在高職院校計算機專業(yè)的教育中逐漸體現(xiàn)了必不可少的重要性。平面設計簡單的來說就是一門利用二維空間等基本的美術元素來描述一個形象的過程。當代市場經(jīng)濟、商品經(jīng)濟不斷發(fā)展，隨著社會越來越大的需求量，平面設計人才在社會崗位上占據(jù)了重要的位置。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生為我國高職院校在平面設計上的教育提供了良好的市場機遇以及巨大的發(fā)展空間。高職院校主要的教育任務就是培養(yǎng)社會各方面的高素質人才。當前的背景下，高職院校的首要任務就是不僅理論知識扎實，而且實踐操作能力的強的全能型平面設計人才。那么該如何進行這些人才的培養(yǎng)，是現(xiàn)在高職院校面臨的重大挑戰(zhàn)。要充分發(fā)揮地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，將已有的地方文化研究成果進行歸納、整合，作為平面設計教學的重要內容之一，以強調文化理論對平面設計教學的指導意義。

一、計算機平面設計課程教學改革的意義

為了跟上社會發(fā)展的腳步，培養(yǎng)出更多平面設計的專業(yè)人才，高職院校的教育改革勢在必行。在教學過程中把實踐式教學方式融入到理論教學中，把設計引入到課堂中，讓學生擺脫理論局限性的舒服，在實踐過程中學習理論知識、提高自己的動手操作能力、設計工程等專業(yè)知識。這樣不僅可以有效的培養(yǎng)學生的平面設計能力、動手操作能力和自身的管理能力，還可以讓學生在走出校園后能夠良好的適應社會的節(jié)奏，成為崗位上經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀人才。

二、高職院校對于平面廣告設計教學應采取的教育改革

1.制定教學計劃，實現(xiàn)有針對性教學

為了達到更好的教學效果，高職院校應該制定科學合理的教學計劃。根據(jù)社會崗位對從業(yè)者的理論知識、個人能力、工作態(tài)度等方面的要求和院校對于行業(yè)的狀況分析以及職業(yè)分析為依據(jù)制定合適的教學計劃。以專業(yè)的課程目標為標準做好教學大綱，根據(jù)社會的分析以及學生的特點有針對性教學。通過科學合理的教學方法讓學生牢牢的掌握相關技術的要點，熟悉知識的結構。從實際環(huán)境出發(fā)，提高高職院校技術能力的培養(yǎng)。在教學過程中，把理論教學與實踐教學相結合列為重點教學方法，并予以加強。提高學生各方面的能力。同時加強硬件設施的輔助教學，通過計算機的輔助不僅僅讓學生提高了輔助設計的能力，同時也提升了自身的綜合能力。

2.了解社會需要，培養(yǎng)專業(yè)人才

高職院校要主動深入到市場調查中，了解行業(yè)動態(tài)，按照目前廣告設計及人才市場的相關需要以及變化，具有針對性的培養(yǎng)出高素質的應用型人才。為了能夠實現(xiàn)這一目的，這就需要高職院校構建一個課程教育和課題實踐相結合的人才培養(yǎng)模式。所以，從本質上來講，要想平面設計教學得到良好的發(fā)展必須從實際出發(fā)，有針對性的對學生的理論知識、技術能力、以及知識的運用等相關能力進行專業(yè)培養(yǎng)。為此，做了關于平面設計的市場需求以相關分析的調研，結果如下：到2015年為止，目前全球平面設計師共有約9000萬余人，亞洲占43%，歐洲30%，美洲20%。其中中國占1700萬人，占亞洲比例的45%，全球比例的19%。截止到2013年年底的時候，中國企業(yè)保有量已達到1546.16萬家，這也就表明了基本上平均每家企業(yè)都有1.1個設計師。主要分布在室內、服裝、平面、網(wǎng)站、工業(yè)、建筑等行業(yè)的設計。其中平面設計類人才占11%。其他數(shù)據(jù)也顯示，目前中國相關人才十分缺乏，網(wǎng)站平面設計類缺口達30萬左右。

以上結果可以看出，在未來幾年里我國平面設計人才市場需求將繼續(xù)大幅度增加，已經(jīng)快到了供不應求的狀態(tài)，具有很可觀的發(fā)展前景。

3.計算機平面設計課程教學改革的措施

創(chuàng)新教學思路的同時做好教學內容安排的調整，調整方式要根據(jù)市場情況進行。首先要明確好教學任務，然后在對相關任務就行科學的整合，強化重要環(huán)節(jié)，注重教學技巧與學生的學習質量。對于計算機平面設計的課程內容要去粗取精，摒棄以往不好的東西，留下精華部分再加以改進，這樣不僅有利于學生分析能力的提高，也可以解決一些教學過程中存在的漏洞。其次，在原有的教學基礎上對其進行教育改革。可以先調整一些不合理的對授課內容，保留原來教學安排中一些科學合理的知識，在這個基礎上同時加大設計和創(chuàng)意的相關內容，注重引導學生提高自身的創(chuàng)造性思維，以達到學以致用，學會以獨特的眼光去看待事物。

4.提高教師素質，改善授課方式

平時老師在授課的過程當中，不要只注重理論知識的教授和講解內容的數(shù)量，也應該多多關注下學生的創(chuàng)造型思維，多在這方面進行相關的訓練，這樣激發(fā)學生潛在的創(chuàng)造力，從而達到教學的本質目的。以往的傳統(tǒng)授課方式總是教師長篇大論的講解，內容枯燥無味，很難提起學生對相關專業(yè)的學習熱情，在無聊的教學過程中沒有能激發(fā)出學生的創(chuàng)作熱情，長此以往也會造成學生對失去了對新事物的感知能力，只會臨摹和拼湊甚至是抄襲，無法創(chuàng)作出屬于自己的作品。因此，教育者授課方式的改革對平面設計人才的培養(yǎng)來說有著很重要的影響。

三、結束語

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的需求量也越來越大。高職院校只有與時俱進的對教育模式進行改革，跟上社會發(fā)展的節(jié)奏，這樣才能培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才。

［1］吳芳菲.淺談平面廣告設計教學中的常見問題［J］.科技創(chuàng)新導報；2010.03

［2］楊彥如，呂倩娜.高職實踐教學體系存在的問題和對策研究［A］.2010北京高教學會高職研究會學術年會“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯［C］.2010