張子瑜(長沙市長郡中學(xué),湖南 長沙 410000)
高中化學(xué)實驗改進的探究與實踐
張子瑜(長沙市長郡中學(xué),湖南長沙410000)
在新課改實行以后,高中化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)有了很大的變化,在我們平時的學(xué)習(xí)當中,化學(xué)實驗占據(jù)著越來越重要的地位。根據(jù)新課標的相關(guān)要求,以及我們的學(xué)習(xí)過程中,不難發(fā)現(xiàn)實驗教學(xué)內(nèi)容在整個化學(xué)的學(xué)習(xí)當中所占的比例有很大的增加。但是根據(jù)我們平時所做的實驗中,我們不難發(fā)現(xiàn)化學(xué)實驗與以前相比,操作性更強、觀察性也更強,在安全性方面也比以前更為安全和科學(xué)。本文主要是針對我們在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中所遇到的實驗問題進行探討,以及對化學(xué)實驗的改進進行探究以及實踐。
化學(xué)實驗;探究與實踐;改進
我們對于化學(xué)的定義就是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),因此,化學(xué)當中很多理論性的知識主要都是用過大量的化學(xué)實驗而最終得到的,我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候,很多理論往往都是十分枯燥無味的,如果只是單純的死記硬背則很難學(xué)好化學(xué)。學(xué)習(xí)化學(xué)的主要方法就是通過實驗,對相關(guān)的理論知識有較為直觀的感受,從而加深理論知識的印象,進而能夠?qū)W好化學(xué)。但是在以往的化學(xué)實驗的具體操作當中,仍然有一些不完善的地方,基于化學(xué)實驗的重要新,我們應(yīng)該重視高中化學(xué)實驗的改進。
以往的高中化學(xué)實驗在我們具體的學(xué)習(xí)中并沒有很大的促進作用,因此新課標對于化學(xué)實驗做了新的要求。按照新課標的相關(guān)要求,我們對化學(xué)實驗進行改進主要是要讓實踐在我們學(xué)習(xí)化學(xué)中起到更大的作用,最終達到我們學(xué)好化學(xué)的目的,對我們科學(xué)素養(yǎng)的提高起到促進作用?;谶@些原因,高中化學(xué)實驗在改進方向上就十分明確了,我們所要遵循的改進原則有要具有科學(xué)性和安全性,以及直觀性、趣味性等,我們舉一個簡單的例子。以我們學(xué)習(xí)苯酚化學(xué)性質(zhì)檢測是實驗為例,我們經(jīng)常會在實驗前往吹氣管中部加入少量的稀硫酸進行反應(yīng),這樣的實驗方法我們在比較短的時間內(nèi)可以看到很明顯的苯酚鈉溶液變渾濁這一現(xiàn)象,實際上這樣的操作并沒有很大的科學(xué)性,因為它不能因此而證明酸的酸性大于苯酚。但是這一實驗的操作往往是我們所進行的操作,而進行這一操作的原因僅僅是因為時間較少,這就是以往實驗中存在的問題之一。實驗是高中化學(xué)學(xué)習(xí)中十分重要的組成部分,我們應(yīng)該重視基礎(chǔ)的化學(xué)實驗,嚴格按照實驗的相關(guān)順序以及時間規(guī)定來進行。我們在對化學(xué)實驗進行改進,可以沖實驗手段以及學(xué)習(xí)方法這兩個方面著手,對化學(xué)實驗過程的探究要引起足夠的重視,對化學(xué)實驗的內(nèi)容設(shè)計也要進行相關(guān)的優(yōu)化。我們在化學(xué)實驗進行時主要有如下的步驟:(1)首先最重要的是要對化學(xué)實驗的問題進行確定;(2)進行化學(xué)實驗相關(guān)方案的設(shè)計;(3)對化學(xué)實驗的條件進行控制;(4)對實驗的過程進行探索;(5)對實驗內(nèi)容進行觀察和記錄;(6)對實驗的結(jié)果進行處理。
2.1改進我們學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的手段
隨著科技的發(fā)展,多媒體的教學(xué)也越來越普遍,許多學(xué)科在教學(xué)當中都會使用多媒體來進行教學(xué),化學(xué)也是如此。但是我們在多媒體的學(xué)習(xí)中,也出現(xiàn)了一些問題。首先是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐的問題。我們在課堂上通過多媒體進行學(xué)習(xí),老師在多媒體當中放映一些化學(xué)實驗,這些實驗往往從原理、步驟、結(jié)果都有很好的演示以及解說,但是我們在觀看多媒體的時候往往不會高度集中注意力,由于化學(xué)實驗具有很強的連貫性,如果我們對其中某個環(huán)節(jié)的知識忽略了,那么可能會影響整個實驗的具體操作。針對這一問題,我們應(yīng)該調(diào)整我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,在課堂上應(yīng)該集中注意力觀看課件,并準備好筆記本,對課件中較難理解的地方進行筆記,以便我們進行記憶以及對實驗的整體有一個很好的把握。
利用多媒體進行學(xué)習(xí)也有一定的好處,能夠讓我們看到較為規(guī)范的操作,并且,隨著科技的不斷深入發(fā)展,傳感器和微型化逐漸出現(xiàn)在我們的化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)當中,通過這兩者的應(yīng)用,我們的化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)也變得越來越直觀、有趣。
2.2改進我們學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的方法
與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不同,再新課改后,探究式的學(xué)習(xí)在我們各個學(xué)科的學(xué)習(xí)當中被廣泛應(yīng)用,這是一種新的學(xué)習(xí)方法,與我們以往的學(xué)習(xí)方法有很大的不同,將探究式的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到化學(xué)實驗當中,對于我們化學(xué)實驗探究能力的培養(yǎng)起到了很大的作用。探究式學(xué)習(xí)主要是通過學(xué)生之間進行合作,提出問題并通過具體的實驗得到答案,探究式學(xué)習(xí)經(jīng)常在我們分組學(xué)習(xí)當中經(jīng)常用到,探究式學(xué)習(xí)對于我們化學(xué)實驗操作能力的培養(yǎng)有很大的促進作用。
此外,在我們以往進行化學(xué)實驗的過程中,往往會很少的實驗當中所出現(xiàn)的現(xiàn)象進行記錄,對于影響實驗的因素也缺少探索。這就導(dǎo)致了在一段時間以后對實踐的印象漸漸模糊,對相關(guān)的實驗內(nèi)容沒有深刻的記憶。針對這一方面的學(xué)習(xí)方法上的改進,我們可以加強觀察,養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣,這樣在一段時間后我們可以通過反復(fù)翻閱筆記從而對這一化學(xué)實驗及其相關(guān)的理論知識牢記于心。在影響化學(xué)實驗因素的探究當中,我們可以通過設(shè)置多組對照組的方式來對影響化學(xué)實驗的因素有一定的認識。在不用的對照組中,加入影響實驗的不同因素,觀察它們的結(jié)果,加深實驗的印象。
我們在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)當中,應(yīng)該認識到化學(xué)實踐所起的重要作用,特別是新課改之后,尤其重視化學(xué)實驗的探究學(xué)習(xí),我們在學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的時候,應(yīng)該注意培養(yǎng)我們自身的創(chuàng)新能力和動手能力,同時還要對實驗進行一定程度的探究。在我們以往對化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)當中,往往會出現(xiàn)“以書為綱”,刻板等問題,我們應(yīng)該避免此類問題的產(chǎn)生,加強我們對實驗當中所出現(xiàn)的問題的思考,在化學(xué)實驗的具體實踐當中發(fā)現(xiàn)問題,并通過實驗來解決問題,從而為學(xué)好化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。