尚端武

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)業(yè)已成為中華民族的基因，潛移默化地影響著中國人民的價(jià)值觀念和行為方式。民辦高校提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)中汲取教育資源，才能有效地彰顯出道德教育的生命力和影響力。筆者從構(gòu)建保障機(jī)制、培育骨干教師隊(duì)伍及加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)三個(gè)層面提出了民辦高校加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的工作路徑，以期給教育界提供些許參考。

關(guān)鍵詞：民辦高校；傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育；保障機(jī)制；骨干教師隊(duì)伍；網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)

民辦高等教育的快速發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一批急需的適用人才，逐漸成為中國高等教育的一個(gè)重要組成部分。但民辦高等教育在發(fā)展的過程中也凸顯出一些問題，就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育而言就顯得比較欠缺，譬如傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)組織尚不健全，師資隊(duì)伍比較薄弱且不夠穩(wěn)定，管理平臺(tái)滯后等環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏差和問題。鑒于此，各民辦高校應(yīng)積極整合資源，緊緊圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力創(chuàng)新工作思路，形成學(xué)工部、教務(wù)部、研究所、公共課部等部門各司其職、各負(fù)其責(zé)的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，開拓出通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新做法，以期最大限度地發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的價(jià)值引領(lǐng)作用，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)藝術(shù)教育工作的保障機(jī)制

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育工作是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，牽涉到各個(gè)方面，只有為其建立起一定的保障機(jī)制，工作才能夠順利進(jìn)行。具體而言，可從以下兩個(gè)方面開展。

首先，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。民辦高校大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育工作的認(rèn)知是一個(gè)逐漸由陌生到熟悉再到內(nèi)化的過程，在任何一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)各種各樣的問題，進(jìn)而引起矛盾沖突，影響工作的進(jìn)行。因此，民辦高校建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)工作，對(duì)保證中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育工作的順利進(jìn)行有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。民辦高校應(yīng)建立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組或辦公室，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織協(xié)調(diào)各部門配合工作，解決問題，分化矛盾，保障各環(huán)節(jié)相互銜接，以提高工作的實(shí)效性。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組或辦公室還可以對(duì)外部環(huán)境進(jìn)行整合提升，為工作創(chuàng)造良好的外部條件。

其次，健全激勵(lì)機(jī)制。將激勵(lì)機(jī)制引用到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育工作的全過程，能使民辦高校大學(xué)生比較容易地接受這一工作的積極性和創(chuàng)造性，提升他們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的自覺性，能夠最大限度地激發(fā)他們的潛能，增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)同感和歸屬感，提升大學(xué)工作的實(shí)效性。當(dāng)前，在民辦高校中實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育是一項(xiàng)十分艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，面對(duì)新形勢下的實(shí)際情況，民辦高校需要建立一套有效的工作激勵(lì)制度，不斷創(chuàng)新內(nèi)容、形式和途徑。這種激勵(lì)機(jī)制，可以通過建立相關(guān)的政策制度和考核標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，對(duì)在工作中表現(xiàn)突出、成績客觀的單位進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，可以對(duì)優(yōu)秀的典型進(jìn)行大力宣傳和表彰，樹立起一個(gè)榜樣。學(xué)校也可以制定相關(guān)政策，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育工作提供正確的政策支持，把思想引導(dǎo)與物質(zhì)利益、精神利益等有機(jī)結(jié)合起來，形成一套有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的制度和氛圍，加快工作的整體推進(jìn)。

二、培育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育骨干教師隊(duì)伍

民辦高校要提高大學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)素質(zhì)，首先就要提高教師的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)整體素質(zhì)。為此，必須采取強(qiáng)有力的措施建設(shè)一支高素質(zhì)的專優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教師隊(duì)伍。

首先，要優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。可以通過選拔建設(shè)不同年齡、不同職稱、不同專業(yè)學(xué)歷的教師隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)此目的，可以挑選 30-45 歲階段，具有副高或以上職稱的老師或工作人員來進(jìn)行專門的培訓(xùn)，以此達(dá)到優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的目的。然后還需要從崗位基礎(chǔ)、工作實(shí)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐等維度進(jìn)行培訓(xùn)，以便加深他們的印象，提升能力，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

其次，可建立應(yīng)用性課題介入平臺(tái)，讓民辦高校德育教師和工作人員運(yùn)用他們的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，圍繞如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)融入大學(xué)德育工作這一命題，在接受機(jī)制、融入方式和載體途徑等關(guān)鍵問題上，將他們納入到項(xiàng)目平臺(tái)中，并在這一過程中反復(fù)思考、反復(fù)實(shí)踐、探究問題、尋找答案。“只有大學(xué)教師的以文化人、立德樹人做好了，才能充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，這對(duì)民辦高校的人才培養(yǎng)非常重要?！?/p>

再次，搭建導(dǎo)師組教育平臺(tái)?？梢赃x拔優(yōu)秀的德育教師、工作人員攻讀古典文學(xué)專業(yè)、古漢語專業(yè)的碩士、博士學(xué)位，聘請(qǐng)?jiān)趪鴥?nèi)具有影響力的國學(xué)大師，組成講師團(tuán)，為他們進(jìn)行授課，實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)接，以啟迪心靈、感悟真諦。此外，可定期舉辦德育教師、工作人員的交流論壇，提升他們解決工作中出現(xiàn)問題的能力。

三、加強(qiáng)民辦高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)

當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展為日益社會(huì)化的大學(xué)生思想政治教育提供了科技條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息已經(jīng)成為高校大學(xué)生課余生活的重要組成部分，因此， 民辦高校建設(shè)并管理好大學(xué)校園網(wǎng)就顯得尤為重要。民辦高校有關(guān)部門特別是網(wǎng)絡(luò)信息主管部門應(yīng)該高度重視大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)、維護(hù)、監(jiān)督和管理，凈化當(dāng)代大學(xué)生的上網(wǎng)環(huán)境，努力形成積極、健康、向上的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化，為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和大學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高營造良好的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍。具體而言：

首先，各個(gè)民辦高校應(yīng)積極爭取建設(shè)一批既有鮮明特色又符合各自學(xué)校實(shí)際的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)精品網(wǎng)站?！爸袊髮W(xué)生在線”網(wǎng)站就是一個(gè)很好的范例，比如其通過在網(wǎng)站上開展一系列利于大學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的活動(dòng)，在當(dāng)今的大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著獨(dú)特作用。民辦高校還可以組織熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的名師名家整理、匯編出適合大學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華，通過文字、圖象、聲音和動(dòng)畫等各種形式，使大學(xué)生身臨其境，從中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的無限魅力。

其次，各民辦高校、高校主管部門和大學(xué)生思想政治教育工作者可積極通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)宣傳，可以在個(gè)人微博、博客上與大學(xué)生交流學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的心得體會(huì)，及時(shí)向他們解答有關(guān)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的種種困惑。同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育工作者還可以在QQ、博客、微博上組織開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為主題的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽，中華文化經(jīng)典常識(shí)、歷史人物和歷史典故、成語故事比賽，等等，使大學(xué)生真切感受到學(xué)習(xí)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)并不枯燥，從而激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

四、結(jié)語

中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)是幾千年來數(shù)代人的文化積淀，更是無數(shù)優(yōu)秀思想家智慧的結(jié)晶。我們無法也不能脫離或拋開歷史的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，而要不斷發(fā)展它，賦予它以時(shí)代的特征。在經(jīng)濟(jì)全球化，文化多元化背景下的今天，各民辦高校應(yīng)注重將傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育與大學(xué)生德育相結(jié)合，創(chuàng)新和發(fā)展德育的內(nèi)容和途徑。這樣既傳承和發(fā)展了中華民族的優(yōu)秀文化，又加強(qiáng)和改進(jìn)了大學(xué)生道德教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[N]人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05（2）

[2]張海燕，金秀蘭.新形勢下大學(xué)生典型教育模式研究[J].高等教育，2014，（2）

[3]黃嵐.論思想政治教育與中華文化的傳承和發(fā)展[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2012（3）

[4]鄭鐵.中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合途徑探析[J].文學(xué)界（理論版），2012（10）