陳海軍

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院（213000）

淺談“以人為本”促進(jìn)安全生產(chǎn)管理工作

陳海軍

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院（213000）

這里從提高施工人員安全意識(shí)，改進(jìn)安全生產(chǎn)管理人員的工作方式，培養(yǎng)安全生產(chǎn)管理人員的工作作風(fēng)，掌握安全心理學(xué)知識(shí)，提升安全生產(chǎn)管理人員專業(yè)知識(shí)及管理水平等5個(gè)方面，淺談如何促進(jìn)建筑施工安全生產(chǎn)管理工作。

建筑施工；以人為本；安全生產(chǎn)管理

隨著社會(huì)進(jìn)步，安全監(jiān)管體制、安全生產(chǎn)規(guī)章制度不斷健全，新的安全技術(shù)、安全管理方法廣泛得到應(yīng)用。但是，建筑施工中大大小小的生產(chǎn)安全事故還是時(shí)有發(fā)生，可靠資料分析，近90%的生產(chǎn)安全事故是由“人—機(jī)”系統(tǒng)中“人”引起的，“人”的行為是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵[1]。堅(jiān)持“以人為本”的安全管理理念，做好“人”的工作是安全生產(chǎn)管理工作的重中之重。

1 提高施工人員的安全意識(shí)，有效控制施工安全

在建筑施工安全生產(chǎn)實(shí)踐中，提高施工人員的安全意識(shí)，讓所有的施工人員把安全生產(chǎn)作為自覺(jué)行為，將“要我安全”變成“我要安全”。

在建筑施工中，新進(jìn)施工人員由于操作不熟練容易發(fā)生事故，老施工人員由于掉以輕心也容易發(fā)生事故。施工人員還必須注意防范可能發(fā)生的、因別人疏忽大意而形成的不安全因素，必須注意與工友相互關(guān)切、相互保護(hù)、互為屏障。事故的發(fā)生通常也分時(shí)間分時(shí)段，上下班時(shí)、加班時(shí)、午飯前后或凌晨，特別容易發(fā)生事故，因?yàn)榇藭r(shí)的施工人員精力相對(duì)不集中，容易分神。春節(jié)長(zhǎng)假前后，很多人回家歸心似箭，或長(zhǎng)假回來(lái)還沒(méi)完全收心，安全事故往往不期而至。

要確保建筑施工安全生產(chǎn)，必須抓安全生產(chǎn)意識(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)。要讓每一名施工人員從接受培訓(xùn)教育、執(zhí)行制度開(kāi)始，逐步形成行為規(guī)范，從感性上升到理性，再由理性上升到通過(guò)意識(shí)來(lái)指導(dǎo)行動(dòng)，從而在施工中及時(shí)預(yù)見(jiàn)隱患、消除隱患。這樣，施工安全就可以得到有效控制。

2 改進(jìn)安全生產(chǎn)管理人員的工作方式，加強(qiáng)人與人之間的溝通

安全生產(chǎn)管理工作強(qiáng)調(diào)全員參與，要求人人、時(shí)時(shí)、事事、處處講安全。安全生產(chǎn)管理部門要有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，僅靠安全機(jī)構(gòu)一個(gè)部門是不能做好安全生產(chǎn)管理工作的，必須各個(gè)部門相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)才能形成強(qiáng)大的團(tuán)體。《安全經(jīng)濟(jì)學(xué)》中安全功能函數(shù)表明，安全不能改變系統(tǒng)本身創(chuàng)造價(jià)值，而是保證和維護(hù)系統(tǒng)價(jià)值功能來(lái)實(shí)現(xiàn)安全自身價(jià)值。因此，安全生產(chǎn)管理人員要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)管理工作不是由安全生產(chǎn)管理部門獨(dú)立完成，而是要各個(gè)部門通力合作。安全管理人員要善于溝通，主動(dòng)、及時(shí)地與各部門保持聯(lián)系和信息共享，遇到問(wèn)題主動(dòng)、謙虛地向各部門請(qǐng)教，用行動(dòng)贏得各部門的理解和支持，將硬性規(guī)定的安全生產(chǎn)職責(zé)變成習(xí)慣，發(fā)掘部門的執(zhí)行動(dòng)力和潛力。安全管理人員要積極與一線施工人員溝通交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的方法，調(diào)動(dòng)施工人員執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，與分包單位緊密聯(lián)系，深入了解他們的技術(shù)、設(shè)備、人員情況，并及時(shí)作出預(yù)防性措施，幫助他們提高安全生產(chǎn)管理水平，培養(yǎng)和提高他們執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度的能力。

要改變“以罰代管”的工作方式。孟子曰：“以善養(yǎng)人，然后服天下?！卑踩a(chǎn)管理人員應(yīng)該通過(guò)耐心、細(xì)致的思想工作,使管理起到良好的作用。罰款只是一種嚴(yán)格管理的手段，頻繁罰款只會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，造成工作的被動(dòng)，增加安全管理人員與施工人員、分包單位間的隔閡，不利于安全生產(chǎn)管理工作的開(kāi)展。作為基層的安全生產(chǎn)管理人員，要加強(qiáng)溝通能力，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改善工作方式，安全生產(chǎn)管理才能取得成效。

3 培養(yǎng)安全生產(chǎn)管理人員的工作作風(fēng)

俗話說(shuō)，“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一”。安全生產(chǎn)事故往往發(fā)生在不經(jīng)意間,安全生產(chǎn)工作需要細(xì)致入微、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，容不得半點(diǎn)馬虎和虛假。安全生產(chǎn)管理人員要針對(duì)建筑施工生產(chǎn)實(shí)際編制安全培訓(xùn)教育資料，由有經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)的人員授課，深入人心、不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。針對(duì)建筑施工項(xiàng)目管理特點(diǎn)和分包管理所帶來(lái)的一次性、臨時(shí)性、分散性、流動(dòng)性等問(wèn)題，及時(shí)采取各種預(yù)防措施，未雨綢繆，把工作做細(xì)、做到前面。對(duì)重大工程的施工組織設(shè)計(jì)、安全技術(shù)交底、重大危險(xiǎn)點(diǎn)源的安全技術(shù)措施、應(yīng)急預(yù)案等要反復(fù)討論、論證、細(xì)化，緊盯工程進(jìn)度，分析施工可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題。在施工前，要同技術(shù)、工程部門實(shí)地查看，對(duì)安全措施進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，確保萬(wàn)無(wú)一失。現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理人員必須養(yǎng)成對(duì)操作工操作前進(jìn)行“最后一分鐘”詢問(wèn)的習(xí)慣。細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管員每一天每一點(diǎn)的工作，在生產(chǎn)管理部門內(nèi)部形成一整套實(shí)施、檢查、整改、提高循環(huán)制度，確保施工工作無(wú)差錯(cuò)。細(xì)致入微、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)應(yīng)該成為安全生產(chǎn)管理人員最基本的職業(yè)素養(yǎng)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、細(xì)致踏實(shí)的工作確保安全生產(chǎn)管理工作的萬(wàn)無(wú)一失[2]。

4 掌握安全心理學(xué)知識(shí)，科學(xué)監(jiān)管施工現(xiàn)場(chǎng)安全

安全生產(chǎn)管理的根本是對(duì)人的管理，從事安全生產(chǎn)管理的人員應(yīng)該掌握基本心理學(xué)，提高安全生產(chǎn)管理的技巧和水平?！栋踩睦韺W(xué)》是探討人在安全生產(chǎn)過(guò)程中的行為和心理活動(dòng)的科學(xué)，安全管理人員自覺(jué)地把安全生產(chǎn)心理學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常工作中，隨時(shí)掌握員工的愿望動(dòng)機(jī)和心理訴求，把安全生產(chǎn)管理從事中、事后的被動(dòng)控制，變成事先的分析、預(yù)測(cè)、控制。

施工人員常年生活、工作在建筑工地，遠(yuǎn)離親人和家庭，工作臟、苦、累，工作情緒處于不穩(wěn)定狀態(tài)，給生產(chǎn)安全帶來(lái)極大的危害和安全隱患。安全管理人員應(yīng)該適時(shí)對(duì)施工人員進(jìn)行必要的心理援助，根據(jù)施工人員個(gè)體和團(tuán)體情況，制定合理的作息時(shí)間、輪休制度等，幫助他們始終具有良好的心理狀態(tài)，增強(qiáng)施工人員遵守安全生產(chǎn)管理制度，保持良好工作狀態(tài)。在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管和日常安全生產(chǎn)管理中，運(yùn)用心理學(xué)原理及時(shí)預(yù)見(jiàn)職工的過(guò)失行為，將危險(xiǎn)消滅在未發(fā)之時(shí)。運(yùn)用心理學(xué)原理，創(chuàng)新宣傳教育方法，提高安全宣傳教育水平，改變安全教育冰冷、蒼白的形式，使安全教育多樣化、生動(dòng)化、親情化。

5 提升安全生產(chǎn)管理人員專業(yè)知識(shí)及管理水平

安全生產(chǎn)管理是科學(xué)的，單憑經(jīng)驗(yàn)難以做好建筑施工的安全管理工作。一個(gè)安全管理人員如果不懂施工專業(yè)知識(shí)，就發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，或者只能發(fā)現(xiàn)表面的、淺層次的問(wèn)題，難以有效地說(shuō)服施工人員。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，安全生產(chǎn)管理人員與施工班組為了某一個(gè)安全問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)論，安全生產(chǎn)管理人員說(shuō)服不了施工班組，只好用命令的方式。因此從事安全生產(chǎn)管理的人員，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己，不說(shuō)外行話，不做外行事，用豐富的知識(shí)說(shuō)服對(duì)方,使同樣的問(wèn)題在同一個(gè)施工班組不再出現(xiàn)。豐富的專業(yè)知識(shí)特別是邊緣學(xué)科知識(shí)，有利于提高安全生產(chǎn)管理水平，讓施工人員心悅誠(chéng)服地按要求去工作，建筑施工的安全生產(chǎn)管理工作就會(huì)步入良性的軌道。

6 結(jié)語(yǔ)

建筑施工安全靠人人，只有施工人員提高安全意識(shí)，只有安全生產(chǎn)管理人員改善工作方式，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，不斷提升自身素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮工作實(shí)效，才能減少建筑施工中事故的發(fā)生，施工安全才可以得到有效控制。

總之，堅(jiān)持“以人為本”，用心去做，真正把施工人員的安危放在心上、看在眼里，提高安全生產(chǎn)管理人員的工作水平，一定能把安全生產(chǎn)管理工作做好、做出成效。

[1]常燕.建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理[M].中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 2004.

[2]羅云.安全經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].化學(xué)工業(yè)出版社,2009.