鐘 原成都理工大學傳播科學與藝術(shù)學院，四川成都 610051

新媒體環(huán)境對大學生的主流意識形態(tài)認同研究

鐘 原
成都理工大學傳播科學與藝術(shù)學院，四川成都 610051

近些年來，紙質(zhì)媒體、電視媒介、電臺媒體等多種傳統(tǒng)的媒體越來越淡出人們的視線，相反，那些以數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的多向互動傳媒也就是新媒體越來越受到我們的重視。這樣的環(huán)境下主流意識形態(tài)教育方式也越發(fā)多樣化，這對于大學生的主流意識形態(tài)認同既是挑戰(zhàn)也是一種機遇。我們從新媒體的特點出發(fā)，分析新媒體是怎樣影響主流意識形態(tài)的。并在此基礎(chǔ)上提出精確的理論導向，時刻檢測大學生的主流意識形態(tài)動態(tài)轉(zhuǎn)變，將新媒體環(huán)境的上風發(fā)揮到最大，完善話語機制，努力加強大學生主流意識形態(tài)的認同。

新媒體環(huán)境；大學生；主流意識形態(tài)；認同

我國的主流意識形態(tài)一直是以馬克思主義為核心內(nèi)容的社會主義意識形態(tài)。我們國家始終非常重視對高校學生的主流意識形態(tài)認同的教育工作，尤其是在新媒體蓬勃發(fā)展的近些年來，大學生接觸和使用的范圍和深度更是發(fā)展迅速，已成為一股重要的力量。新媒體的發(fā)展促進了多樣化文化的傳播，這給主流意識形態(tài)教育的開展帶來巨大的壓力和挑戰(zhàn)，同時也推動我國的主流意識形態(tài)與時俱進并不斷更新內(nèi)涵順應(yīng)時代潮流，同時也為意識形態(tài)的傳播提供了廣闊的空間。

1　新媒體環(huán)境

1.1新媒體環(huán)境的內(nèi)涵與特點

新媒體環(huán)境下，大眾傳播有著去中心化的特質(zhì)，也就是泛化傳播。主要是說傳播的主體越來越泛化，層級區(qū)分也越來越弱化，信息源權(quán)威性的消退，主體性漸漸凸顯出來，甚至傳播者角色也從單向傳導向雙向互動轉(zhuǎn)化著。

新媒體環(huán)境也表現(xiàn)出了與傳統(tǒng)媒介完全不同的特點。首先是多樣性，新媒體環(huán)境下信息的傳播是多層級非線性的，而傳統(tǒng)媒體則是單層、線性的。其次是互動性方面，新媒體環(huán)境下，信息可以完成即時通信，這一點相較于傳統(tǒng)媒體而言很大程度上消除了時空的阻隔。另外新媒體所獨有的在線交流評論也使得信息的獲得和反饋速度、效率提高很多。最后是資源的共享性，在網(wǎng)絡(luò)空間中，新媒體所賦予空間信息資源公共屬性，公眾利用互聯(lián)網(wǎng)就能夠獲取相關(guān)的信息，信息借助技術(shù)手段傳播的效率也得以提高。

1.2媒體環(huán)境與主流意識形態(tài)間的關(guān)系

二者有著相輔相成的關(guān)系，媒體是主流意識形態(tài)得以傳播的主要方式，傳播媒介本身的發(fā)展，每一次媒介的進步都會使意識形態(tài)的傳播方式更加新穎更加方便；而主流意識形態(tài)也引導和制約著媒體及媒體環(huán)境的發(fā)展，在長期傳播意識形態(tài)的過程中媒介也會受到意識形態(tài)的影響。

2　大學生主流意識形態(tài)認同所面臨的問題

2.1新媒體環(huán)境下弱化了大學生對主流意識形態(tài)的權(quán)威認同

新媒體環(huán)境下信息的傳播多層級非線性，傳播的信息較為自由開放，多元化的觀念一般對學生影響較大，特別是在集體心理的影響下，學生的社會主義核心價值觀認同很容易受到其他思想意識的影響。學生會接受符合自己心理特征和習慣的意識形態(tài)，而在新媒體中充斥著較為自由的意識觀念，這就是新媒體帶來不利的一個方面。學生接受新媒體信息較為自由開放，突破了傳統(tǒng)媒介下意識形態(tài)的獨家宣傳的境況，為學生提供自由開放的空間環(huán)境，適宜表達自己的觀點和看法。

2.2新媒體環(huán)境下淡化了大學生對主流意識形態(tài)的感性認同

新媒體的互動性使得大學生的生活方式以及思維方式都有了較大的改變。新媒體突破了傳統(tǒng)媒體下學生只能在現(xiàn)實中相互接觸的發(fā)展狀況，學生能夠在利用網(wǎng)絡(luò)話語中加強與網(wǎng)友間的互動，同時因為都接受了網(wǎng)絡(luò)語言，因此現(xiàn)實生活中的學生也很容易相處。主流意識形態(tài)一般理論性抽象性較強，與網(wǎng)絡(luò)話語親民接地氣的特征相比，自然會缺少感染力。因此，注重邏輯、晦澀難懂的主流意識形態(tài)就很難為廣大學生所熟知和接受，削弱了主流意識形態(tài)在大學生中的認知深度和廣度。

2.3新媒體環(huán)境下消解了大學生對主流意識形態(tài)的理性認同

新媒體環(huán)境中，信息具有高度共享性，在網(wǎng)絡(luò)空間中存在著多樣化的意識形態(tài)內(nèi)容，學生能夠從中任意的選擇自己所喜歡的文化并受文化意識的影響。如果不良思想和價值觀念如利己主義、個人主義、功利主義被新媒介大肆鼓吹和傳播之后會滲透進大學生的思想深處，學生受到這些思想的影響就會給自己的行為植入一種導向，最終影響學生對社會主義核心價值觀的信念。新媒體傳播信息速度較快，而且處于網(wǎng)絡(luò)空間中在對事實的求證上存在一些困難，因此對于新媒體中出現(xiàn)的問題，很容易給尚不具備信息辨別能力的大學生造成負面的影響。

3　新媒體環(huán)境中增強大學生的主流意識形態(tài)認同路徑

首先，需要加強對新媒體傳播內(nèi)容的主流意識形態(tài)的灌輸教育。新媒體在傳播方式上有多樣化的表達，增強大學生的主流意識形態(tài)教育需要借助新媒體的平臺傳播符合社會主義核心價值觀的內(nèi)容。在傳播主流意識形態(tài)的內(nèi)容時要采取正確的方式，特別是要適合大學生的心理習慣和接受能力，增強意識形態(tài)內(nèi)容的實用性，使得意識形態(tài)具有說服力。

其次，在新媒體加強大學生的主流意識形態(tài)認同中要強調(diào)對共同社群的環(huán)境打造。學生利用新媒體形成有各個興趣的社群團體，加強對于社群團體的教育將幫助學生形成對于主流意識形態(tài)的認同。特別在網(wǎng)絡(luò)時代，信息充斥在互聯(lián)網(wǎng)空間中，社群本身形成了對這些信息的過濾，加強社群的主流意識教育，引導學生辨別碎片化的信息有效保證個體在社群團體中形成一種較為健康的認識取向。

最后，要在新媒體中完善話語機制。高校在加強大學生的主流意識形態(tài)認同時需要強調(diào)使用標準規(guī)范的主流意識形態(tài)話語，在新媒體的宣傳教育中要能夠以完整的主流意識形態(tài)話語來影響學生。同時要能夠建立健全監(jiān)督管理機制，新媒體環(huán)境信息冗雜，在海量的信息空間中存在很多不健康的信息，因此需要社會各種力量來監(jiān)督管理新媒體的使用，增強大學生主流意識形態(tài)教育。

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2096-0360（2016）13-0100-01

鐘 原，成都理工大學傳播科學與藝術(shù)學院廣播電視編導專業(yè)2013級本科在讀，研究方向為廣播電視編導。