張紅祥

德育是學(xué)校教育的重要目的之一，必須滲透在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是一個(gè)將體質(zhì)、意志和精神融為一體的綜合教育過(guò)程。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中不僅要向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，還要利用體育本身的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

長(zhǎng)期以來(lái)，體育教師在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、掌握基本知識(shí)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平方面都能想方設(shè)法地完成，而在德育教育方面不夠重視。因此在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)使學(xué)生在學(xué)到體育基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能的同時(shí)，將思想品德教育滲透在體育活動(dòng)之中。

一、根據(jù)教材，因材施教

在體育教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)不同的教材內(nèi)容特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行德育教育。如通過(guò)投擲壘球、實(shí)心球等教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保衛(wèi)祖國(guó)的教育；在技巧、單杠、障礙跑、支撐、跳躍等教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、機(jī)智頑強(qiáng)、不怕困難、不怕失敗的精神。

如障礙跑教學(xué)，由于學(xué)生對(duì)跳、穿、繞、跨等活動(dòng)興趣不高，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，以頑強(qiáng)的意志力自我挑戰(zhàn)。我將創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生跳過(guò)雷區(qū)，穿過(guò)封鎖線、繞過(guò)碉堡、跨過(guò)河流等情境，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏的精神。又如通過(guò)隊(duì)列對(duì)形、接力跑、拔河比賽的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體主義精神和講文明、講禮貌的優(yōu)良品德。在中長(zhǎng)跑教學(xué)中，在體力和耐力上不但具有一定的強(qiáng)度，而且學(xué)生感到枯燥乏味，因此我根據(jù)距離的長(zhǎng)短創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使學(xué)生在最困難的時(shí)候堅(jiān)持住，從而培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。

二、講解誘導(dǎo)，語(yǔ)言激勵(lì)

語(yǔ)言是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主要手段。在體育教學(xué)中，教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行正面講解和引導(dǎo)，具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用。如在雙杠教學(xué)時(shí)，往往有許多女生表現(xiàn)出畏懼心理，這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地做動(dòng)作，并及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，讓她們重復(fù)練習(xí)，消除她們的恐懼心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)，因勢(shì)利導(dǎo)，收到良好的教學(xué)效果。

耐久跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦鍛煉，怕吃苦的比較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育，有意識(shí)地培養(yǎng)他們吃苦的精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。如在長(zhǎng)跑練習(xí)中，由于學(xué)生的耐力差距較大，但耐力較差的學(xué)生都能堅(jiān)持到最后，這時(shí)教師用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的頑強(qiáng)意志給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)體力分配不合理的，告訴他們失敗的原因和如何分配體力；而對(duì)怕苦怕累的學(xué)生，除講清道理外，再讓他們補(bǔ)跑一次。反復(fù)訓(xùn)練，既激發(fā)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，又得到了良好的意志品質(zhì)教育。

三、榜樣示范，直觀教育

在體育教學(xué)中，運(yùn)用榜樣的示范作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。首先，要選擇榜樣的先進(jìn)性。榜樣最能給人以激勵(lì)的閃光點(diǎn)，如為了激勵(lì)后進(jìn)生的進(jìn)步，以班級(jí)中原來(lái)體育基礎(chǔ)較差，但經(jīng)過(guò)努力已經(jīng)成為先進(jìn)的學(xué)生為榜樣。其次，要注意榜樣的真實(shí)性。樹立的榜樣最好是學(xué)生周圍的，或者是學(xué)生熟悉的體育明星，如劉翔、張怡寧、姚明等明星的體育成長(zhǎng)過(guò)程。另外，教師要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)秀學(xué)生，道德行為良好的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，增強(qiáng)榜樣的教育效果。

四、行動(dòng)感化，指導(dǎo)修養(yǎng)

行動(dòng)感化教育是對(duì)缺乏意志努力和犯過(guò)錯(cuò)誤的人采取的言語(yǔ)勸導(dǎo)，使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。這種教育重在動(dòng)之以情，曉之以理，通過(guò)感染和教育學(xué)生，促使他們奮發(fā)進(jìn)取。

在體育教學(xué)中，教師首先要善于對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行勸導(dǎo)，真心實(shí)意地幫助他們糾正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步。如利用集體游戲，每個(gè)學(xué)生都不甘落后，這樣可提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，磨煉學(xué)生的意志力?？梢婓w育教師既要重視發(fā)揮自身言行的感化作用，又要重視發(fā)揮集體的教育影響，以取得更好的教育效果。

五、游戲競(jìng)賽法

在體育鍛煉過(guò)程中，公平、公正、公開的比賽或游戲規(guī)則的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成是有效的。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，可以潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如在“比誰(shuí)堅(jiān)持到最后”的游戲活動(dòng)中，將全班學(xué)生分為兩組：一組圍成一個(gè)大圈，另一組學(xué)生在圈內(nèi)跑動(dòng)。在圈外的同學(xué)用排球擊打圈內(nèi)學(xué)生（頭部以下），被球擊中的學(xué)生出局?？墒窃谟螒蜻^(guò)程中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不按要求做，而是采用犯規(guī)的方式，導(dǎo)致游戲無(wú)法進(jìn)行。這時(shí)我讓全班學(xué)生停止游戲，因勢(shì)利導(dǎo)地講解：如果我們平時(shí)不遵守紀(jì)律，會(huì)是什么結(jié)果？全班學(xué)生進(jìn)行討論、反思，使學(xué)生受到一次遵紀(jì)守法的教育。

在體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用游戲競(jìng)賽的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，因?yàn)橛螒蚧顒?dòng)處處都有對(duì)抗和協(xié)作，學(xué)生在對(duì)抗和協(xié)作過(guò)程中可以激發(fā)潛力，增強(qiáng)自信，有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、人際交往能力和健康的心理品質(zhì)。教師運(yùn)用游戲競(jìng)賽法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育，因?yàn)槿魏胃?jìng)賽都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則將受到懲罰。通過(guò)游戲教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律和法紀(jì)觀念，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

總之，育人是教學(xué)的核心，只有將德育寓于體育教學(xué)之中，才能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)，取得良好的效果。在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，更是體育教育觀念更新的需要。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，是每個(gè)體育教師不可忽視的教育工作。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái)，把德育教育的內(nèi)容具體化，使之成為看得見、摸得著的實(shí)際內(nèi)容，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。因此，體育教師不僅要鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平，更要成為學(xué)生的表率，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生全面健康地發(fā)展。