金雨嬌 張慧錦州醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院

自媒體在高校思想政治教育中的影響及應(yīng)用途徑

金雨嬌 張慧
錦州醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了自媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，改變了人們的工作方式和生活方式。自媒體的誕生，使大學(xué)生的思想受到較大的沖擊，給學(xué)校的思想政治教育工作提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使當(dāng)前的大學(xué)生不得不面對(duì)自媒體帶來(lái)的新變化。自媒體作為一種話語(yǔ)權(quán)平等的新媒體，自身具有科技含量高、互動(dòng)性強(qiáng)和時(shí)尚新奇等特點(diǎn)，受到了大學(xué)生的追捧，強(qiáng)化了思想政治教育的針對(duì)性，對(duì)豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。

自媒體 思想政治 影響 途徑

前言：信息化時(shí)代的帶來(lái)，深深影響著大學(xué)生的思維方式、思想觀念和價(jià)值取向，使大學(xué)生出現(xiàn)較多的消極思想，給大學(xué)生成長(zhǎng)造成了較多負(fù)面因素。在高校內(nèi)部構(gòu)建大學(xué)生自媒體思想政治教育平臺(tái)，提升思想政治教育能力，成為高校思想政治教育的主要渠道。自媒體是一把雙刃劍，給大學(xué)生帶來(lái)積極影響的同時(shí)，也帶來(lái)了較多的消極影響，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，充分、合理有效的利用自媒體加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育成為當(dāng)前思想政治教育的主要途徑。

一、自媒體對(duì)高校思想政治教育的影響

（一）削弱了思想政治教育的育人功能

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)自媒體在高校內(nèi)取得了良好的應(yīng)用效果，打破了傳統(tǒng)的“點(diǎn)到面”、“上到下”信息傳播形式，在自媒體時(shí)代主要是運(yùn)用“點(diǎn)到點(diǎn)”進(jìn)行思想政治教育。當(dāng)前我國(guó)的大多數(shù)高校意識(shí)到了自媒體對(duì)思想政治教育的重要作用，在學(xué)校內(nèi)部開(kāi)設(shè)了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，給思想政治教育提供了較多的途徑。但是高校當(dāng)前思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的平民化和專業(yè)化較為欠缺，無(wú)法實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的交流，參差不齊自媒體信息沖擊較為嚴(yán)重，給高校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。

（二）復(fù)雜了思想政治教育的育人環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)自媒體在高校思想政治教育中被廣泛應(yīng)用，使學(xué)生處于互聯(lián)網(wǎng)自媒體環(huán)境中，師生在自媒體中具有“關(guān)注”與“被關(guān)注”等雙重身份，有利于實(shí)現(xiàn)信息的生產(chǎn)、分享和傳播，給信息帶來(lái)了一種新的傳播形式。但是該種信息傳播形式不受制于嚴(yán)格的核實(shí)和檢驗(yàn)影響，對(duì)信息的把握能力不強(qiáng)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的合理控制。信息的話語(yǔ)權(quán)和權(quán)威權(quán)與自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶質(zhì)量有直接的關(guān)系，互聯(lián)網(wǎng)自媒體的影響力較大，會(huì)造成信息出現(xiàn)良莠不齊等現(xiàn)象的出現(xiàn)，導(dǎo)致高校的思想政治教育環(huán)境變得日趨復(fù)雜［1］。

二、自媒體在高校思想政治教育中的應(yīng)用途徑

（一）建造自媒體交流平臺(tái)

自媒體在高校思想政治教育中的應(yīng)用，為高校的思想政治教育提供了新的傳播平臺(tái)，有利于快速傳遞信息和新聞內(nèi)容，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生感受到了自媒體時(shí)代的新體驗(yàn)和新感受。自媒體是確保信息快速傳播的有效平臺(tái)，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體具有交互性和及時(shí)性特點(diǎn)，能夠提供較多的信息資源，不受時(shí)間和空間限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)自媒體進(jìn)行思想政治的宣傳和教育，強(qiáng)化了思想政治的傳播和引導(dǎo)職能，有利于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，給思想政治教育工作提供了實(shí)效性，確保了高校思想政治教育工作的有效開(kāi)展。

（二）提高自媒體運(yùn)用能力

自媒體技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用，具有良好的管理服務(wù)水平，成為當(dāng)前思想政治教育者必備的能力與素質(zhì)。因此，必須要加強(qiáng)高校思想政治教育工作，加強(qiáng)對(duì)高校思想政治工作者的網(wǎng)絡(luò)信息處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，強(qiáng)化自媒體應(yīng)用能力。同時(shí)，思想政治教育者還需要充分利用自媒體功能，開(kāi)設(shè)微博等自媒體常用軟件，強(qiáng)化與學(xué)生的溝通和信息共享，充分利用多媒體中的優(yōu)勢(shì)，靈活駕馭自媒體技術(shù)能力，善于抓住有用信息，密切關(guān)注大學(xué)生的特點(diǎn)問(wèn)題，幫助學(xué)生分辨信息真假是非，確保大學(xué)生思想政治教育工作的有效開(kāi)展［2］。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生道德建設(shè)

有一些會(huì)認(rèn)為用自媒體進(jìn)行思想政治教育，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生依賴于虛擬世界，忽略了在現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)角色。因此，在運(yùn)用自媒體進(jìn)行思想政治教育時(shí)，需要加大對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理教育，提高學(xué)生的是非分辨能力，培養(yǎng)學(xué)生的警覺(jué)意識(shí)，使學(xué)生在多樣化的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，能夠堅(jiān)定信念，把握到的防線，杜絕不良信息對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)造成的影響。要構(gòu)建道德約束長(zhǎng)效機(jī)制，用正確的理論引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)大學(xué)生道德建設(shè)。

（四）建立自媒體監(jiān)管體系

當(dāng)前高校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)對(duì)機(jī)制已經(jīng)不能滿足自媒體時(shí)代的要求，造成不文明上網(wǎng)行為的產(chǎn)生，需要在高校內(nèi)部建立完善有效的應(yīng)對(duì)機(jī)制。首先，需要在高校內(nèi)部建立網(wǎng)絡(luò)管理中心，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為。其次，結(jié)合學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況，制定網(wǎng)絡(luò)法，使學(xué)生明白上網(wǎng)權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系，建立科學(xué)配套的網(wǎng)絡(luò)法細(xì)則，確保網(wǎng)絡(luò)法的核心地位，通過(guò)建立完善的信息監(jiān)管機(jī)制，擺脫自媒體環(huán)境出現(xiàn)的無(wú)序性和不確定性，給大學(xué)生提供良好的自媒體上網(wǎng)環(huán)境［3］。

結(jié)論：自媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，促進(jìn)了思想政治教育在虛擬空間的延伸和發(fā)展，促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育方式的創(chuàng)新和發(fā)展。自媒體是高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的重要組成部分，在大學(xué)生群體中取得了良好的應(yīng)用效果，強(qiáng)化了大學(xué)生群體間的溝通和交流，影響著大學(xué)生的人際交往和學(xué)習(xí)生活。借助自媒體優(yōu)勢(shì)，來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以有效提升思想政治教育效果，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

［1］袁雅莎.自媒體時(shí)代高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)途徑探析［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2015，11：125-128.

［2］張辰琛，劉海英.自媒體在高校思想政治教育中的影響及應(yīng)用［J］.教育與職業(yè)，2016，08：53-55.

［3］文如冰.自媒體對(duì)高校思想政治教育工作的影響及應(yīng)對(duì)措施［J］.科技視界，2015，01：186-187.