劉雁萍 湖南師大附中

現(xiàn)代金融學(xué)發(fā)展趨勢對金融建設(shè)的啟示意義

劉雁萍 湖南師大附中

21世紀(jì)，隨著金融全球化和經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，我國對金融活動的重視力度不斷提高，大力發(fā)展金融學(xué)科，同時對金融學(xué)的教育發(fā)展方面也提出了更多新的要求。所以，為了適應(yīng)這種發(fā)展的需要，我們必須掌握現(xiàn)代金融的發(fā)展趨勢，對金融建設(shè)進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，促進(jìn)金融建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展?；诖耍疚耐ㄟ^對現(xiàn)代金融學(xué)發(fā)展趨勢進(jìn)行分析探究，并提出現(xiàn)代金融學(xué)發(fā)展趨勢對金融建設(shè)的啟示意義。

現(xiàn)代金融學(xué) 發(fā)展趨勢 金融建設(shè) 啟示意義

引言：近幾年來，我國的金融業(yè)在不斷的發(fā)展和變化。我國不斷引進(jìn)國外的金融機(jī)構(gòu)和新的金融產(chǎn)品，借鑒國外先進(jìn)的金融管理理念和服務(wù)理念，逐漸建立起了相對較完善的金融宏觀調(diào)控體系和金融市場體系。我國金融業(yè)的不斷發(fā)展壯大，對我國的金融學(xué)教育工作和金融研究工作有著很大的促進(jìn)作用。我國金融學(xué)科的建設(shè)水平，在一定程度上關(guān)系著我國金融理論研究的先進(jìn)性，對我國金融學(xué)教育培養(yǎng)國際性的金融人才有著重要的影響。

一、現(xiàn)代金融學(xué)的發(fā)展趨勢

在金融學(xué)的歷史發(fā)展道路上，最大的發(fā)展變化就是20世紀(jì)以來逐漸產(chǎn)生了現(xiàn)代金融學(xué)。一般情況下，人們將20世紀(jì)50年代之前以資金流動和貨幣供求等為研究對象的金融理論體系稱作是古典金融學(xué)，而20世紀(jì)50年代之后以金融市場為研究對象的金融理論體系則是稱作現(xiàn)代金融學(xué)。

金融界認(rèn)為，現(xiàn)代金融學(xué)理論是從馬柯維茨在1952年3月所發(fā)表的《資產(chǎn)組合選擇》論文開始產(chǎn)生的。馬柯維茨在論文中對資產(chǎn)組合邊界的方法和思想進(jìn)行了具體的論述，為投資組合理論的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。1963年，威廉·夏普又在投資組合的基礎(chǔ)上論述了資本資產(chǎn)定價模型［1］。資本資產(chǎn)定價模型假設(shè)資產(chǎn)收益和市場的總收益有一定的關(guān)聯(lián)性，并且市場的總收益可以利用主要的市場指數(shù)來獲取，使得計(jì)算逐漸簡單化，開始將投資組合理論應(yīng)用到了實(shí)踐中去。到1965年，法瑪提出了有效市場假說，也就是說市場的參與者都能夠自由的、零成本的獲取相關(guān)的金融信息，并且通過所得到的金融信息對金融市場的未來發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，金融信息中對資產(chǎn)價值的影響因素基本上都會在商品價格中有所體現(xiàn)。20世紀(jì)60年代，米勒和莫迪利亞尼提出了現(xiàn)代財(cái)務(wù)理論的“M---M定理”，在不考慮稅收效應(yīng)和完全競爭等因素的條件下，廠商的成本價格和市場價值都與其紅利支出比率和資產(chǎn)凈值比率無關(guān)。到1973年，斯科爾斯和布萊克發(fā)表了《斯權(quán)定價與其他公司債務(wù)》論文，其中提出了“布萊克——斯科爾斯”期權(quán)定價模型，默頓·米勒也對期權(quán)定價方面做出了一定的貢獻(xiàn)，并與斯科爾斯一起在1997年獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。隨后，獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎的默頓·米勒又在原有理論的基礎(chǔ)上建立了“現(xiàn)代金融學(xué)”，其成果被稱為“商學(xué)院模型”。以上幾位經(jīng)濟(jì)學(xué)家對金融學(xué)的發(fā)展都作出了重要的貢獻(xiàn)，并獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，這充分體現(xiàn)了現(xiàn)代金融學(xué)在經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展中的地位以及重要性［2］。

二、現(xiàn)代金融學(xué)發(fā)展趨勢對我國金融建設(shè)的啟示

現(xiàn)代金融學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步是市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的必然結(jié)果，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，總的來說就是對金融實(shí)踐變化的總結(jié)。對我國以往的金融學(xué)建設(shè)進(jìn)行反思，尋找今后我國金融學(xué)建設(shè)的發(fā)展方向，現(xiàn)代金融學(xué)的發(fā)展趨勢為我們帶來了深刻的啟示。

在我國金融學(xué)發(fā)展過程中，金融學(xué)一直都是以貨幣銀行學(xué)作為核心，金融理論發(fā)展以貨幣理論為核心，并結(jié)合我國政府對金融政策的制定、實(shí)施、解釋等工作進(jìn)行研究。到20世紀(jì)90年代，我國資本市場得到了迅速的發(fā)展，在國外留學(xué)回國的金融學(xué)教研力量不斷發(fā)展壯大，并將國外先進(jìn)的金融學(xué)理論引進(jìn)國內(nèi)金融學(xué)的發(fā)展和研究中去。1997年，我國教育部在一定程度上對本科專業(yè)和研究生專業(yè)目錄進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，一度引發(fā)了金融學(xué)建設(shè)的討論熱潮［3］。在高校的金融學(xué)建設(shè)中，現(xiàn)代金融學(xué)是一個相對較新穎的金融研究領(lǐng)域，給我國現(xiàn)存金融學(xué)科體系帶來了一定挑戰(zhàn)的同時，也在一定程度上給我國金融學(xué)建設(shè)帶來了啟示。

首先，現(xiàn)代金融學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的必然結(jié)果，也是對市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和經(jīng)濟(jì)機(jī)制的總結(jié)。我國將市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展看作是既定的發(fā)展目標(biāo)，所以我國金融學(xué)建設(shè)應(yīng)該朝著現(xiàn)代金融學(xué)的方向發(fā)展。其次，我國原有的金融學(xué)理論，在幾十年的發(fā)展過程中進(jìn)行不斷的完善和調(diào)整，已經(jīng)形成了相對較完整的理論體系，并在當(dāng)前的金融學(xué)教育發(fā)展中有著重要的指導(dǎo)地位。但是，原有的金融學(xué)理論與現(xiàn)代金融學(xué)在邏輯體系和研究對象等方面存在著較大差異。最后，對于金融學(xué)建設(shè)發(fā)展，有的觀點(diǎn)認(rèn)為，可以將中國金融學(xué)與現(xiàn)代金融學(xué)看作是兩個學(xué)科進(jìn)行共同發(fā)展；有的觀點(diǎn)認(rèn)為，應(yīng)該摒棄我國原來的金融學(xué)建設(shè)體系和發(fā)展方向，完全依據(jù)西方現(xiàn)代金融學(xué)建設(shè)的方向發(fā)展；還有的觀點(diǎn)認(rèn)為，應(yīng)該吸收和借鑒西方的現(xiàn)代金融學(xué)理論來對中國原有的金融學(xué)科理論進(jìn)行調(diào)整和完善。

根據(jù)西方市場經(jīng)濟(jì)國家在金融學(xué)建設(shè)方面發(fā)展的啟示，近幾年來，我國已經(jīng)開始對金融學(xué)建設(shè)方面進(jìn)行了重新的調(diào)整與完善，一方面大力借鑒和吸收西方國家的現(xiàn)代金融理論，另一方面也要大力保護(hù)我國原有的金融學(xué)建設(shè)發(fā)展特色，并將這兩方面進(jìn)行優(yōu)化和整合，不斷提升我國金融建設(shè)的發(fā)展水平。

結(jié)論：現(xiàn)代金融學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的必然結(jié)果，也是對市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和經(jīng)濟(jì)機(jī)制的總結(jié)。所以，我國要充分了解現(xiàn)代金融學(xué)的發(fā)展趨勢，正確認(rèn)識現(xiàn)代金融學(xué)在我國金融學(xué)建設(shè)發(fā)展中的重要性，吸收和借鑒西方國家的現(xiàn)代金融理論，與我國原有的金融學(xué)體系特色進(jìn)行整合和優(yōu)化，提升我國金融建設(shè)的發(fā)展水平，促進(jìn)我國金融市場的可持續(xù)健康發(fā)展。

［1］李琴英.金融業(yè)發(fā)展趨勢與金融學(xué)本科生培養(yǎng)模式改革探討［J］.金融理論與實(shí)踐，2014，12：87-90.

［2］李峻.金融學(xué)的發(fā)展趨勢及其對金融本科教學(xué)的啟示［J］.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2010，02：230-231.

［3］洪翠笙.金融學(xué)科的發(fā)展趨勢與金融學(xué)教學(xué)改革的基本思路［J］.科教文匯（上旬刊），2013，05：48+55.