文_喬 橋

木偶測水的啟示

文_喬 橋

有這樣一則寓言故事，說的是一個木偶，它聽別人說大海深不可測，總是認為難以置信。于是，他跳到海水里去，隨波逐流地游了幾天。

回到岸上以后，它便立刻大發(fā)議論：“你們都說海水深得很，我親自去試過了，淺得很。不信請大家看我的腿，我的膝蓋還沒濕哩！”一些頭腦清醒的伙伴提醒他說：“這只是你浮在上面的感覺，其實大海是很深的?！钡@只木偶固執(zhí)己見地說：“你們認為這是我個人的看法嗎？我經(jīng)過了專門的調查研究，而且有人證物證。不信的話你們去問一問從小就生長在海里的浮萍老弟，難道它說得會錯嗎？另外，我還不止一次地看到了海鷗，它在海里游泳時，胸脯還在外面露著呢！”

這個故事告訴我們：木偶雖然也深入了實際，但它只是表面的深入，被表面現(xiàn)象所迷惑，因此不能弄清問題的本質?！吨袊伯a(chǎn)黨黨章》明確指出：黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。這句話涵蓋了馬克思主義世界觀方法論的豐富內容，準確地體現(xiàn)了辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論基點?！耙磺袕膶嶋H出發(fā)”“理論聯(lián)系實際”“實事”和“實踐”，講的都是一個“實”字，表明我們共產(chǎn)黨人“務”的是實事、實際、實踐；“求是”“在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理”，則講的是一個“真”字，表明我們共產(chǎn)黨人“求”的是真理，是真實的客觀規(guī)律。

結合當前開展的“兩學一做”學習教育，我們決不能像故事中的木偶一樣，必須防止空對空的學習、空對空的討論；防止表面化、程式化和形式主義；防止前緊后松、整改不見效果；防止虎頭蛇尾、治標不治本等傾向；防止和克服急于求成、急功近利的心態(tài)與做法。我們應從思想深處進行剖析反思，找準存在的問題，明確努力方向，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，不斷探索和尋找解決問題的新思路、新途徑、新辦法，使“兩學一做”學習教育真正收到實效。

（作者單位：焦作供電公司）