李曉紅　孫重陽

【摘 要】根據(jù)我國制藥人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，結(jié)合廣西師范大學(xué)制藥工程學(xué)科建設(shè)情況，具體指出其在培養(yǎng)方案制定上存在的問題，并提出有針對性的建議。

【關(guān)鍵詞】制藥工程專業(yè) 碩士 培養(yǎng)方案 問題 改革

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）01C-0047-02

制藥工程專業(yè)學(xué)位是與醫(yī)藥工程領(lǐng)域任職資格關(guān)系密切的專業(yè)性學(xué)位，其從我國制藥工程的實(shí)際出發(fā)，為醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。自教育部2009年擴(kuò)大全日制碩士專業(yè)學(xué)位招收范圍以來，越來越多院校開始招收制藥工程領(lǐng)域碩士研究生。廣西師范大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院審時(shí)度勢，結(jié)合自身資源、環(huán)境等優(yōu)勢，于2015年首次招收全日制制藥工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生，并制定了較為完整的培養(yǎng)方案。在工程碩士培養(yǎng)過程中，制定好培養(yǎng)方案是關(guān)鍵之一，然而這方面各院校大都還處在探索階段，故其中不乏不足之處。筆者以廣西師范大學(xué)為例，分析指出其在制藥工程專業(yè)碩士培養(yǎng)方案制定上存在的問題，并提出改革建議，希望對進(jìn)一步完善學(xué)科建設(shè)，提高碩士培養(yǎng)質(zhì)量等具有一定的啟發(fā)。

一、存在問題

（一）課程設(shè)置特色不足

制藥工程作為一門交叉學(xué)科，反映當(dāng)代制藥工程科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新水平，并突出層次高、知識(shí)寬、工程強(qiáng)等特點(diǎn)，因此課程設(shè)置上就要突出學(xué)科特色，具體表現(xiàn)在發(fā)揮資源優(yōu)勢和突出工程碩士實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)方面。分析廣西師范大學(xué)制藥工程專業(yè)的課程設(shè)置可以發(fā)現(xiàn)，必修課程集中在有機(jī)波譜學(xué)、藥物化學(xué)和有機(jī)合成化學(xué)等傳統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)理論課，未能結(jié)合學(xué)科發(fā)展，充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，開設(shè)一些前沿、有特色的課程。從課程內(nèi)容上看，偏重傳統(tǒng)理論知識(shí)的傳授，工程應(yīng)用的課程偏少，專業(yè)基礎(chǔ)課共5門課，只有制藥工藝1門是工程應(yīng)用課程；專業(yè)選修課共9門，只有制藥設(shè)備與設(shè)計(jì)、藥物設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等4門是工程應(yīng)用課程，不能突出制藥工程專業(yè)學(xué)位碩士實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)的特色。

（二）教學(xué)方式傳統(tǒng)單一

廣西師范大學(xué)培養(yǎng)方案中主要采取“講解與討論相結(jié)合”的教學(xué)方式，這樣的方式普遍存在于中小學(xué)課堂上，也是目前傳統(tǒng)教學(xué)中占主導(dǎo)地位的模式，其往往忽略了學(xué)生主體地位，學(xué)生積極性和參與度不夠，導(dǎo)致課堂效率低。講授法對于基礎(chǔ)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)固然是必要的，但對于全日制工程碩士的培養(yǎng)，尤其是對于其創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)而言，并不適用。

（三）學(xué)位論文要求寬泛

學(xué)位論文是對碩士研究生的科學(xué)研究所進(jìn)行的系統(tǒng)完整訓(xùn)練，是培養(yǎng)其運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)，也是衡量碩士研究生能否獲得學(xué)位的重要依據(jù)之一。廣西師范大學(xué)的培養(yǎng)方案中對于學(xué)位論文內(nèi)容上的要求僅僅提出“體現(xiàn)本學(xué)科的先進(jìn)性和前沿性，力求與國家、省的重大研究項(xiàng)目掛鉤，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的研究項(xiàng)目接軌”，概括過于寬泛，對于學(xué)位論文的理論性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性以及提交形式未做詳細(xì)要求，沒有通過學(xué)位論文的選題和撰寫實(shí)現(xiàn)提升全日制制藥工程碩士研究生綜合素質(zhì)的目的，從而失去學(xué)位論文真正的價(jià)值和意義。

二、改革建議

（一）整合優(yōu)勢資源，優(yōu)化課程設(shè)置

教學(xué)課程是制藥工程碩士教育的核心環(huán)節(jié)，為充分體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)特色，培養(yǎng)有特色的制藥工程人才，應(yīng)重新整合優(yōu)勢資源，優(yōu)化課程設(shè)置，使其最大限度地為培養(yǎng)全日制制藥工程碩士服務(wù)。廣西擁有豐富的藥用資源，是中國的四大藥材基地之一，若加上北部灣的海洋藥物資源，廣西的藥用資源位居全國首位。廣西師范大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院已擁有一支專業(yè)化的制藥工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，其中教授15人，博士生導(dǎo)師5人，國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選2人，同時(shí)還擁有“國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地”和“國家級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。因此，該?？稍谒幬?、人才和實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)勢的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新整合，以化學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)為基礎(chǔ)，開設(shè)有特色的課程，培養(yǎng)有特色的人才。并根據(jù)學(xué)生興趣、教師個(gè)人特長以及企業(yè)人才需求等適當(dāng)開設(shè)一些選修課程，以進(jìn)一步完善課程體系。

與工學(xué)碩士相比，工程碩士具有注重實(shí)踐應(yīng)用的特點(diǎn)，因此學(xué)校應(yīng)在原課程基礎(chǔ)上重新設(shè)置和調(diào)整，可以在專業(yè)基礎(chǔ)課中，工程應(yīng)用課程增加到2門，專業(yè)選修課中，工程應(yīng)用課程增加到5門，使之更為切近全日制制藥工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，從而有效提升其實(shí)踐能力。在課程內(nèi)容上，也做相應(yīng)調(diào)整，突出案例分析和實(shí)踐研究整合，做到理論性與應(yīng)用性的有機(jī)結(jié)合，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量、特色鮮明的工程碩士。

（二）促進(jìn)校企合作，豐富教學(xué)模式

鑒于工程碩士培養(yǎng)的特定性，目前國內(nèi)均采用學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制。由于企業(yè)導(dǎo)師科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，校內(nèi)導(dǎo)師理論水平高，兩者合作相得益彰，從而能更好地提高制藥工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量。截至目前，廣西師范大學(xué)已經(jīng)與20余家制藥企業(yè)建立了合作關(guān)系，包括桂林南藥股份有限公司、桂林三金藥業(yè)股份有限公司、桂林天和藥業(yè)股份有限公司等企業(yè)，并與其中5家企業(yè)合作建設(shè)了研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。該?？芍贫▏?yán)格的遴選機(jī)制從企業(yè)聘請優(yōu)秀的技術(shù)人員作為企業(yè)導(dǎo)師，從而實(shí)現(xiàn)校企雙導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)。校內(nèi)導(dǎo)師理論知識(shí)功底深厚、科研水平高；企業(yè)導(dǎo)師實(shí)踐能力強(qiáng)、市場嗅覺敏銳，他們共同擔(dān)負(fù)對學(xué)生的教育職責(zé)，各有側(cè)重。通過進(jìn)一步建立和完善校企導(dǎo)師的業(yè)績考核體系和激勵(lì)機(jī)制，明確其工作職責(zé)，可提高其教學(xué)效率，從而建立長久高效的培養(yǎng)模式。

在實(shí)際教學(xué)中，為突出全日制工程碩士的實(shí)踐性，應(yīng)避免滿堂灌或填鴨式教學(xué)，可通過碩士生親身實(shí)踐、自主探究、運(yùn)用多媒體技術(shù)等多種模式來提升教學(xué)效率。如在學(xué)習(xí)制藥設(shè)備與設(shè)計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生到企業(yè)中實(shí)地觀摩考察，并運(yùn)用多媒體技術(shù)如三維仿真動(dòng)畫，來增強(qiáng)其對儀器設(shè)備的直觀感知。課堂實(shí)踐可以以小組合作的形式對企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中的設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，從而增強(qiáng)課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)的能力，強(qiáng)化問題解決意識(shí)，促進(jìn)實(shí)踐與理論有效對接，為后期科研或生產(chǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。總之，應(yīng)不斷豐富教學(xué)模式，并通過有機(jī)結(jié)合、靈活運(yùn)用，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀制藥工程碩士的目的。

（三）規(guī)范學(xué)位論文，提升培養(yǎng)質(zhì)量

全日制制藥工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生的選題工作，必須在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成。其選題與工學(xué)碩士強(qiáng)調(diào)論文的學(xué)術(shù)性不同，要在有一定理論深度的基礎(chǔ)上突出實(shí)踐性、應(yīng)用性。全日制工程碩士論文需有明確的工程背景和應(yīng)用價(jià)值，以聯(lián)合培養(yǎng)基地制藥技術(shù)開發(fā)與技術(shù)改造課題為主，形式不限于研究性論文，既可以是一個(gè)完整工程項(xiàng)目的課題研究，也可以是技術(shù)問題攻關(guān)，還可以是新工藝的研制與開發(fā)，或者是藥材、藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)調(diào)查等。但無論以何種形式，都應(yīng)該制定嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，要求課題的研究背景明確、目標(biāo)清楚、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)出理論與實(shí)踐結(jié)合、創(chuàng)新和應(yīng)用并重的學(xué)科特點(diǎn)。這樣嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)位論文要求，才能更好地督促和指引碩士研究生努力提升自身理論知識(shí)和實(shí)踐技能，才能使學(xué)校提升碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

綜上所述，廣西師范大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院在全日制制藥工程專業(yè)碩士學(xué)科建設(shè)的道路上，還剛剛起步，正處在摸索前進(jìn)階段，固然難免不足之處，這也是從學(xué)科建設(shè)走向?qū)W科完善的必經(jīng)過程。相信其能通過整合優(yōu)勢資源，優(yōu)化課程設(shè)置；促進(jìn)校企合作，豐富培養(yǎng)模式；規(guī)范學(xué)位論文，提升培養(yǎng)質(zhì)量等改革措施，進(jìn)一步完善制藥工程專業(yè)碩士培養(yǎng)體系。

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