楊小龍

（海原縣第二中學，寧夏 海原755299）

淺議學生化學學習習慣的培養(yǎng)

楊小龍

（海原縣第二中學，寧夏 海原755299）

為了提高學生化學成績，為進一步學習打下良好的基礎(chǔ)，我校高度重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，確定學生從思想上對化學課程的高度重視，化學教師制定了科學有效的活動，采取靈活多樣的措施，增加學生對化學課程的興趣，提高學習化學的好習慣。

中學生；行為習慣；重要性；培養(yǎng)途徑

作為中學階段的重要課程，學校的化學教師有責任有義務讓學生喜歡上化學，我們要加強對學生化學能力的培養(yǎng)，眾所周知，現(xiàn)在的學生大多嬌生慣養(yǎng)，往往坐享其成，缺乏良好的行為習慣和學習習慣，我校的學生到九年級才接觸到化學課程，他們對化學課程感到既陌生又不熟悉，大部分對化學重視程度不高，下面筆者著重從以下幾方面談談如何培養(yǎng)學生對化學課程的良好習慣。

1 培養(yǎng)學生的化學興趣

大部分學生對化學課程的態(tài)度是消極被動的，我校自從搬到新校區(qū)后，學校很注重常規(guī)教學的開展，其中一項就是培養(yǎng)學生對化學學科的興趣。要鼓勵學生觀察實驗現(xiàn)象，學生在自己動手做實驗過程中，會發(fā)現(xiàn)觀察不到的地方，這無疑會引起他們的質(zhì)疑，對于提升他們對于化學課程的興趣起著很大的作用。同時教師講課時運用豐富多彩、生動活潑的教學語言，能激起學生聽課的興趣，學生會把聽課當作一種美的享受，在歡快的氣氛中接受知識。如現(xiàn)在的學生都喜歡吃方便面等很多包裝食品，但是包裝袋里的塑料在高溫下回發(fā)生化學反應，然后教師提問吃方便面會產(chǎn)生哪些化學反應，對人體的危害有多大？這會引起學生的好奇，他們會急切的想知道答案，于是學生的學習積極性就調(diào)動起來了。最后老師解釋道我們大家可以在網(wǎng)上看看桶裝方便面的危害，老師打開多媒體網(wǎng)絡，在百度搜索中可以看到：“塑料的柔韌性會使發(fā)酵過程中產(chǎn)生巨大氣體而引起危險，長期大量攝取會導致肝癌。泡面都經(jīng)過油炸，而且油中往往添加了BHT(防止食物酸化的安定劑)。泡面中的調(diào)味包都含有抗氧化劑，吃多了對人體肝臟會造成影響。桶裝方便面的內(nèi)部和桶口都是用一種很容易溶解的蠟做成的平實起到了防潮的作用，在沖開泡面的時候他們也自然溶解在泡面中，如果長期吃方便面，無形之中會累計食用蠟的攝入量，給身體造成慢性傷害?！币坏W生對化學產(chǎn)生了興趣，對這門課程自然而然就能學好。

2 鼓勵學生自主學習相互探究

每個學生都有潛在的獨立學習的能力，也有一種表現(xiàn)自己獨立學習能力的欲望，新課標要求要以學生為中心，開展小組合作，相互探究的學習精神，因而我們在教學中應加強對學生獨立學習能力的培養(yǎng)，特別是對化學基礎(chǔ)較差的學生，通過小組結(jié)對探究，我們就可以摸清楚他們究竟在哪些章節(jié)存在問題，通過加強輔導，制定學習計劃，幫助他們提高，培養(yǎng)學生對學習的獨立學習意識。其次教師要求學生在課堂上聽講一定要認真聽課，理清本節(jié)課的概念和原理。專門設(shè)計幾道練習題，讓他們獨自思考，再根據(jù)他們回答情況有針對性地布置作業(yè)，做作業(yè)可以提高思維能力，很多學生正是通過做作業(yè)這個環(huán)節(jié)，進行自我檢查，把容易混淆的概念區(qū)別開來，實踐證明，具有獨立學習能力的學生大多能體會到學習中的獨自思考是自我消化，掌握重難點的必經(jīng)之路，是學習中很重要的一個環(huán)節(jié)。我們化學教研組采取了一系列措施加強和完善對學生良好習慣的培養(yǎng)，其中也包括落實學校的德育方面的工作。學校從各方面對學生進行管理，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，從而讓學生在行動上能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習慣。每一個成功的人都是對自己嚴格要求的人，對自己不會的東西永不放棄，孜孜不倦，一直到對每個疑難點徹底搞清楚，弄明白，只要具備了這種吃苦耐勞精神，任何事情都能克服，這對化學基礎(chǔ)比較差的學生能起到一個很好的鼓勵作用，教師在教學中一定要關(guān)注化學基礎(chǔ)薄弱的學生，有針對性地引導他們自主學習，讓學生們養(yǎng)成自我學習的習慣，有意識、有能力主動去進行化學課程的學習，使他們真正成為學習的主人。

3 培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神

由于中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，現(xiàn)代家庭經(jīng)濟生活普遍好轉(zhuǎn)，獨生子女幾乎就是整過家庭和家庭的希望，富裕起來的那批人總是滿足孩子過多的要求，許多家庭條件非常好的孩子，往往憑自己的性子選擇學習，心情好了就學點，心情不好就不學，就是因為他們從小缺乏吃苦耐勞的精神所導致的。吃苦耐勞的精神是一種傳統(tǒng)的美德，如今的孩子最缺乏的就是吃苦耐勞精神，中學生要想學好化學這門課程，首先就要培養(yǎng)學生獨立學習的習慣，學生一旦對化學課程養(yǎng)成了良好的學習習慣，就會越來越喜歡化學，就會自己專研這門課程，也就不怕這門課程有多難都會迎難而上，只要學生具備了吃苦耐勞的精神，就能夠到達成功的彼岸，輕松地享受學習的快樂。特別是對化學基礎(chǔ)薄弱的學生更加重要，教學中教師一方面要改變傳統(tǒng)的教學模式，根據(jù)學生對化學課程的態(tài)度，給他們講道理，讓他們意識到凡事不吃苦就一事無成的道理，積極引導學生自主學習，這些學生現(xiàn)在所經(jīng)歷的磨難、所流的汗水，都是為了將來能夠飛得更高而做的準備。

總之，化學不僅影響著學生考試成績的高低，更是可以作為鍛煉學生各種能力的重要途徑。從學生走進學校大門的那一天起，培養(yǎng)學生從身邊小事做起，通過各種途徑在生活和學習中培養(yǎng)他們的好習慣，良好的行為習慣會對學生的一生產(chǎn)生深遠的影響，會讓每一個學生終身受益。

［1］竇福林.高中化學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣[J].學周刊,2012,8.

［2]葉兆平.淺談高中化學學習興趣培養(yǎng)[J].保山師專學報,2006,2.

［3］http://zhidao.baidu.com/question/211860176.

［4］http://wenwen.sogou.com/z/q297094654.htm.

［責任編輯：朱麗娜］