夏寶芳 張海嫚
青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一人民醫(yī)院胸泌外科 山東青島 266555
有效溝通在臨床護(hù)理中的應(yīng)用
夏寶芳 張海嫚
青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一人民醫(yī)院胸泌外科 山東青島 266555
有效溝通;臨床護(hù)理;優(yōu)質(zhì)護(hù)理
優(yōu)質(zhì)護(hù)理是“以病人為中心”,對(duì)患者進(jìn)行全方位的護(hù)理。護(hù)理評(píng)估是護(hù)理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),評(píng)估首先要收集資料,收集資料的方式就是與患者溝通的過程。成功的溝通能使雙方建立良好的護(hù)患關(guān)系,獲得有針對(duì)性的個(gè)體信息,避免不必要的糾紛矛盾。因此,在臨床護(hù)理中如何與患者溝通,關(guān)鍵的一步是能否把握與患者溝通的有效性?;颊哂捎谑懿∏?、環(huán)境、年齡、文化程度的限制,回答得少,更是被動(dòng),導(dǎo)致溝通的效果不佳?,F(xiàn)就臨床護(hù)理工作中如何抓住契機(jī)與患者溝通談幾點(diǎn)體會(huì)。
在護(hù)士與患者的溝通中,首先是禮節(jié)式的溝通,體現(xiàn)在護(hù)士一方面就是在尊重患者的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好每一項(xiàng)護(hù)理操作,得到患者的信任的關(guān)系,讓患者樂于與護(hù)士溝通,才能達(dá)到有效的護(hù)患溝通。其關(guān)鍵是與患者由禮節(jié)性的溝通上升到陳述事實(shí)的溝通,彼此間建立相互尊重、相互信任,并在此基礎(chǔ)上護(hù)士以自身審慎的工作態(tài)度、良好的職業(yè)情操去感染患者,使溝通逐漸上升到較高層次[1]。
與患者溝通要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)。護(hù)士每天都要和患者接觸,細(xì)心地觀察每個(gè)患者的心理變化,選擇時(shí)機(jī)和患者交流。通過床旁交接班、晨間護(hù)理、治療操作過程中,抓住一切有利時(shí)機(jī),教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保健等。這樣既消除了患者的心理壓力,又抓住了與患者溝通的契機(jī)。因此,只要凡事多“察顏觀色”就能抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)與患者進(jìn)行有效的、適宜的溝通。
由于護(hù)理對(duì)象往往來自五湖四海,年齡的差異、文化程度的不同,所以要求每名護(hù)士在護(hù)患溝通中要針對(duì)患者的個(gè)人情況,用通俗易懂的語言和親切的口吻給予針對(duì)性的講解有關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí),引導(dǎo)患者參與討論,制定護(hù)理計(jì)劃,從而使患者樹立良好的戰(zhàn)勝疾病的信心。尤其值得注意的是在回答患者提問題時(shí),須以實(shí)事求是的態(tài)度,切勿給予模棱兩可的解釋,對(duì)于不能解答的問題否則容易引起患者的不信任。只有專業(yè)的護(hù)理知識(shí)武裝,配以親切的態(tài)度,才能事半功倍的達(dá)到有效溝通。
在溝通中,還應(yīng)重視與患者家屬的溝通,通過與他們進(jìn)行溝通,了解患者需要哪一類的心理支持,并鼓勵(lì)患者多與周遭的人交談,抒發(fā)自己的情感。往往親人和好友的心理支持,對(duì)患者建立信心接受治療護(hù)理會(huì)起到不可替代的作用。在處理與病患家屬的關(guān)系時(shí)應(yīng)做到和氣、耐心、主動(dòng),不僅表現(xiàn)出護(hù)士良好的修養(yǎng),更要體現(xiàn)出護(hù)理工作的藝術(shù)性,力求減輕家屬的心理負(fù)擔(dān),使之對(duì)護(hù)士產(chǎn)生信任感,從而得到家屬對(duì)護(hù)士工作的幫助和支持,共同為患者解除思想負(fù)擔(dān),起到事半功倍的作用。全方位的術(shù)前溝通以及充分的健康教育,患者痊愈后無論是在生理上還是心理上都能在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到未患病前的舒適狀態(tài)。因此,在與患者溝通時(shí),不能忽視患者的家屬。顯然,利用與患者家屬溝通是有效的溝通。
在護(hù)理工作,與患者溝通對(duì)護(hù)士來說是一種藝術(shù),是值得研究的重要問題,也是優(yōu)質(zhì)護(hù)理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。尊重患者是溝通的基礎(chǔ),抓住、抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)溝通是有效溝通的保證,對(duì)不同文化層次的患者也要尋找并把握不同的溝通契機(jī),使護(hù)患溝通從禮節(jié)性的溝通逐漸上升到更高層次的溝通,從而提高護(hù)理質(zhì)量。
[1]李成誼,實(shí)用溝通與演講教程―高等院校公共基礎(chǔ)課[M].武漢:華中科技大學(xué)出版社,2005.
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