廣西南寧市東盟經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第二小學（530105）林　寧

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淺談合作學習理念下的英語教學設計

廣西南寧市東盟經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第二小學（530105）林寧

［摘要］新課程改革背景下，我國許多地區(qū)的小學都進行了英語教學調(diào)整，更多地采用合作學習理念指導英語教學實踐。這種理念指導下的教學方法能極大地激發(fā)學生的學習熱情，有效地提高教學效率，促進學生的全面發(fā)展。英語教師應理解該理念，結合教學實際，積極探索科學、合理的教學策略。

［關鍵詞］合作學習理念英語教學設計

在傳統(tǒng)教學理念的影響下，教師主要采取“填鴨式”的教學模式進行教學。這不僅沒有激發(fā)學生的學習熱情，而且降低課堂教學效率。新課程改革提出了教學應使用新理念、新方法，還指出要促進學生的全面發(fā)展，而合作學習理念符合新課程改革的精神，具有較大的意義。合作學習理念倡導的教學內(nèi)容是非常豐富的，教師應將合作學習理念與教學設計結合起來，提高英語教學效率。

一、根據(jù)教材內(nèi)容，開展合作情境式教學

英語教師應按照新課程改革的要求，積極創(chuàng)新課堂教學模式，提高課堂教學質(zhì)量。教師可以根據(jù)英語教材內(nèi)容設計教學方案，開展合作情境式教學，鼓勵學生在英語課堂上合作學習。例如，在教學《My family》一課時，為了使課本內(nèi)容更加直觀形象，使學生更容易記住家庭成員的單詞，教師對學生合理分組，讓學生合理分工、明確任務，一組學生負責制作家庭成員的圖像卡片，另一組學生制作與圖片相對應的英文單詞卡片，兩組學生合作完成卡片的制作。教師指導學生開展卡片與英文相匹配的游戲，讓學生積極合作，進行小組游戲比賽。學生通過親自動手制作卡片，并參與到卡片游戲中，更加牢固地掌握了有關家庭成員的英文單詞。

二、利用多媒體輔助教學

教學工具在教學中是不可缺少的。多媒體具有圖文并茂的特點，可以化抽象為具體、化繁為簡。教師可以結合教材內(nèi)容，利用多媒體選取相關素材展開教學，將日常生活內(nèi)容與英語教學充分地結合起來，并設置一些懸念，引起學生的思考與注意，促使學生認真聽課。例如，教學《Look the monkeys》時，教師可以將學生分組，借助多媒體課件，播放一些天鵝游泳的圖片，指著圖片提問：“What are they doing？”然后，給學生留足思考的時間。學生經(jīng)過思考之后，回答：“They are swimming．”教師展示了生動、形象的教學內(nèi)容，使學生更容易掌握知識。教師還可以讓學生進行合作，把學生分成兩組，一組扮演教師角色，一組是學生角色，兩組學生輪流模仿教師進行提問與授課，取到很好的教學效果。

三、采用分組探討游戲法教學

小學英語是一門趣味性很強的課程。教師可以根據(jù)小學英語的特點，結合課本內(nèi)容與學生的興趣，采取分組探討游戲法進行教學，例如，在教學《Let’s take a trip！》時，教師可以虛擬一個旅行，將旅行前需要考慮的問題，結合書本上的內(nèi)容，綜合提出：“Where to go？”“What to go？”“When to go？”“How to do？”然后作出假設。學生在學習、理解該課內(nèi)容之后，根據(jù)不同問題分成不同小組，小組內(nèi)成員各司其職，共同討論，互相合作與交流，最終達成一致意見。小組長將每個成員想去的地方、時間以及如何去等進行歸納總結，最后教師再讓學生進行互評，并給出自己的評價，指出學生的優(yōu)點與不足之處，提高學生的思考能力。

四、結合教學與學生的需要，開展合作學習

教師在結合合作學習理念開展教學活動時，應根據(jù)教學的實際情況和學生的需求，開展多種形式的英語教學活動，切不可過于追求形式。教師可以根據(jù)學生的成績、特長、愛好等，對其進行科學、合理的分組，組織學生開展英語課文朗讀比賽。教師應鼓勵每一位學生積極參與到比賽過程中，增強學生的集體榮譽感。教師也可以利用合作學習理念展開頭腦風暴活動，按照學生的座位，一列為2組，每天由一位學生給其他學生聽寫，并給予批改，將成績記錄下來。第二天，由另外一位學生負責小組聽寫，學生之間相互監(jiān)督、相互學習。這樣能起到幫助學生加深記憶的作用。

合作學習理念在小學英語教學中發(fā)揮著很大的作用，符合新課程改革的精神，不僅提高了教師的教學質(zhì)量與效率，也激發(fā)了學生學習的熱情與興趣，促進了學生的全面發(fā)展。因此，英語教師在教學過程中，應深刻領悟合作學習理念的內(nèi)涵，結合教學實際和學生需求，精心設計教學方案，以達到提高教學效率的目的。

［參考文獻］

［1］夏訓蓮．合作學習理念下的小學英語教學設計［J］．都市家教（下半月），2013（12）：255．

［2］丁小俠．合作學習理念下的小學英語教學設計［J］．校園英語（中旬），2014（10）：165．

（責編鐘偉芳）

［中圖分類號］G623.31

［文獻標識碼］A

［文章編號］1007-9068（2016）12-061