陳春風(fēng)

（泉州市泉港區(qū)圭峰中學(xué)）

滬科版物理九年級(jí)第二十章能量和能源
——第二節(jié)《能源與社會(huì)》課堂實(shí)錄

陳春風(fēng)

（泉州市泉港區(qū)圭峰中學(xué)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源，哪些屬于不可再生能源。

2.知道能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，知道人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史就是其認(rèn)識(shí)自然、理解自然的歷史，并能通過具體的事例進(jìn)行說明。

3.了解能源的利用和開發(fā)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，帶來了能源危機(jī)，也造成了環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞，學(xué)會(huì)辯證地思考問題、學(xué)會(huì)關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.知道可再生能源和不可再生能源的區(qū)別

2.知道世界能源的構(gòu)成和我國能源的結(jié)構(gòu)

3.了解能源與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

難點(diǎn)：

理解可再生能源和不可再生能源的分類及能源與環(huán)境之間的關(guān)系。

三、課時(shí)安排

一課時(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

能源、能源與環(huán)境的有關(guān)錄像帶等。

五、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引入課題

師：我們?nèi)凼且蛔屡d的石油化工城，2005年福建煉油廠成品油年產(chǎn)量達(dá)到400萬噸，誰能告訴老師，石油對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)生活而言意味著什么？請(qǐng)同學(xué)們把你所知道的信息告訴大家。

生：石油對(duì)于我們來說是能源，煉油所產(chǎn)生的許多產(chǎn)品更是我們生活中所離不開的。如，我們生活中用的液化石油氣，汽車用到的汽油和柴油等等。

師：同學(xué)們說得都很好，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“能源與社會(huì)”。

師：能源可以說是我們的生命之本，人類離開生命之本就會(huì)滅亡，所以我們要倍加珍惜地球上的能源。下面的時(shí)間就以你喜歡的方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以閱讀課文，查找資料，看課外相關(guān)書籍，也可以上網(wǎng)查詢，還可以通過你認(rèn)為可行的其他方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2．自主探究，合作交流

（每位學(xué)生都以不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。大約過了20多分鐘，有的學(xué)生列出了本節(jié)內(nèi)容的提綱）

師：同學(xué)們可以在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同一小組之間，可以把自己獲得的資料進(jìn)行交流，然后，我請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表進(jìn)行發(fā)言。（5分鐘左右，學(xué)生匯報(bào)。）

生：我們小組是通過閱讀課文來學(xué)習(xí)的。我所知道情況如下：（1）能源的分類；（2）能源的開發(fā)與利用；（3）能源和環(huán)境。

師：你提煉的問題很好，詳細(xì)說一下可以嗎？

生：能源是人類賴以生存所不可缺少的東西，它分為可再生能源和不可再生能源。其中，不可再生能源如煤、石油和天然氣等，它們占世界能源消耗的90%以上，是目前人們賴以生存的主要能源，但成本高，污染嚴(yán)重。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展全球能源消耗量的大幅度增長(zhǎng)，能源供應(yīng)不足的矛盾將會(huì)日益突出，因此開發(fā)和利用可再生能源是極為重要的。

師：你在這么短的時(shí)間里歸納出這么多知識(shí)，說明你很用心，你說得很好，請(qǐng)坐。還有哪位同學(xué)再說說呢？

生：我是通過查找課外相關(guān)書籍來學(xué)習(xí)的。我要講的內(nèi)容是關(guān)于能源的分類，查得資料如下：

能源有多種分類，從能源的原有形態(tài)是否改變的角度，可分為自然界現(xiàn)存的一次能源和由一次能源加工轉(zhuǎn)化成的能源。如煤、石油、天然氣、水力、太陽能是一次能源，煤氣、液化氣、汽油、柴油、電源等是二次能源。

而剛才同學(xué)說到可再生能源和不可再生能源是從能源能否循環(huán)再生角度來劃分，此外，能源還可為燃燒能源和非燃燒能源，當(dāng)然也有分為常規(guī)能源（如煤炭、石油）和新能源（如太陽能、地?zé)崮艿龋?/p>

師：你查找的資料很不錯(cuò)，它告訴我們要懂得從多角度看待事物，這樣就會(huì)比較全面?？梢娔闼季S很開放。還有哪位同學(xué)來補(bǔ)充本節(jié)內(nèi)容？

生：我們小組通過上網(wǎng)查找資料的方式學(xué)習(xí)。我上的是“中國能源網(wǎng)”，查得資料如下：

中國能源資源蘊(yùn)藏豐富。煤炭地質(zhì)儲(chǔ)量約占世界煤炭地位總儲(chǔ)量的12%，居第三位。水力資源占世界的30%，居第1位。水力理論蘊(yùn)藏6.76億千瓦。石油和天然氣資源豐富，經(jīng)普查勘探表明，石油的地質(zhì)儲(chǔ)量要比探明儲(chǔ)量大得多。1990年，探明天然氣儲(chǔ)量達(dá)1900億立方米，從煤炭、石油、天然氣、水力等常規(guī)能源的資源總量來看，中國可列入世界能源資源豐富國家之一。除常規(guī)能源之外，中國的新能源亦有廣泛的利用前景。（1）原子核能資源：中國有比較豐富的核能資源，包括裂變反應(yīng)用的核燃料和聚變反應(yīng)的核燃料。中國目前已探明鈾礦廠200余處，大部分鈾礦資源集中在中國南部。（2）太陽能資源：全國各地太陽能年輻射總量大約在330～836萬千焦/平方米之間。（3）地球能資源：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國天然出露的溫泉和人工揭露的地下熱水露頭有2700多處，遍及全國31省、市、自治區(qū)。（4）潮汐能資源：理論潮汐能蘊(yùn)藏量有30億千瓦。中國沿海的潮汐能資源可裝機(jī)1.1億千瓦，其中可供開發(fā)利用的約3100～3500萬千瓦。

師：你能利用網(wǎng)絡(luò)把我國能源資源整體情況較條理地羅列出來，說明你能充分合理地利用現(xiàn)代科技輔助我們的學(xué)習(xí)。

以上幾位同學(xué)通過多種方式的學(xué)習(xí)，讓我們具體了解了能源的重要性以及我國能源分布的大致情況。

3.課堂總結(jié)，情知交融

師：這一節(jié)課，同學(xué)們把有關(guān)“能源和社會(huì)”的一些知識(shí)通過自主學(xué)習(xí)、小組合作交流的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。我想，同學(xué)們通過這節(jié)的學(xué)習(xí)一定有了不少收獲，也會(huì)有一定的感受，接下來的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的感受和收獲。

生：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我感受到我們所居住的這個(gè)地球是偉大的。它既為人類生存提供了大量空間，也為人類的生存提供了大量能源。

生：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得我們?nèi)祟悜?yīng)合理開發(fā)利用能源，要愛護(hù)我們的地球。地球給人類提供的資源是有限的，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁夤?jié)約能源，不要造成環(huán)境污染。能源問題關(guān)系到我們每一個(gè)人。

師：你的感受很有見地。不要浪費(fèi)資源，的確應(yīng)該從我們身邊做起，更要馬上行動(dòng)，這樣才能更好地保護(hù)我們的家園———地球。

生：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我感受到學(xué)會(huì)尋找信息是極其重要的。我們所處的時(shí)代已進(jìn)入到信息時(shí)代，信息高速公路為我們的學(xué)習(xí)提供了大量的資源，我們作為新一代的中學(xué)生要學(xué)會(huì)用新的信息技術(shù)手段武裝自己，無論在何時(shí)何地都要注意信息的獲取，所以我認(rèn)為學(xué)會(huì)收集信息是我本節(jié)最大的收獲。

師：好，你說得太好了，的確，學(xué)會(huì)搜集信息是極其重要的。人只有把握住新的信息，運(yùn)用好信息，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在其他領(lǐng)域都會(huì)做到有把握，從容應(yīng)對(duì)。特別是我們所處的這個(gè)時(shí)代，到處充滿著機(jī)遇，充滿著挑戰(zhàn)。信息也是一種能源，我們只有科學(xué)地利用好這種能源，才能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代永立不敗之地。（同學(xué)們齊聲鼓掌）

·編輯薄躍華