●　李瑩瑩

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難忘的開學(xué)第一天

●李瑩瑩

2016年的2月23日開學(xué)第一天，陽光明媚，我如往常一樣開開心心地來到學(xué)校。“叮鈴鈴……”上課了，“三二一，坐整齊！”組織教學(xué)之后，我開始點(diǎn)名，檢查我班學(xué)生經(jīng)過一個(gè)月的寒假時(shí)間，反應(yīng)能力和理解能力有沒有提高。全班共有16名學(xué)生，有10名學(xué)生到校。來到學(xué)校的這10名學(xué)生，有10種情況。小蕊是腦癱患兒，今年已經(jīng)15歲，個(gè)頭已有她媽媽那么高。但是與同齡孩子不同的是，她每天得有父母攙扶著來上學(xué)；小偉是自閉癥患兒，13歲，每天都得由奶奶來陪讀；小宇也是自閉癥患兒，當(dāng)我問道：“我是誰？”他用雙手捂著眼睛，身子背對(duì)著我說：“我是李老師?！边@是自閉癥學(xué)生典型特征之一：人稱代詞不分。面對(duì)這么幾個(gè)有著不同情況的孩子，我們?cè)谧睦蠋熀团阕x家長都哭笑不得。

“叮鈴鈴……”伴隨著下課的鈴聲，我撥通了小軒媽媽的電話，詢問孩子為什么沒來上學(xué)。小軒媽媽在電話那頭哽咽，讓我深深地感到一位腦癱患兒的媽媽的偉大的母愛，讓我充分理解了什么叫可憐天下父母心！小軒出生在一個(gè)很特別的家庭，爸爸因車禍導(dǎo)致雙眼全盲；爺爺奶奶已有80多歲，全家人生活的重?fù)?dān)落在了這位堅(jiān)強(qiáng)的軒媽媽身上。小軒是先天性腦癱患兒，2012年，小軒的媽媽聽說某大醫(yī)院可以治療腦癱后遺癥。于是，每頓飯只吃兩個(gè)饅頭，就著白開水。一人打兩份工，為小軒的腿的治療掙了一些錢，進(jìn)行了第一次手術(shù)。手術(shù)結(jié)束后，看到小軒走路比往日強(qiáng)了許多，小軒媽媽露出了燦爛的笑容。她告訴我們，為了給孩子治病，她再苦再累也值！2015年，小軒的媽媽又?jǐn)€了另一筆費(fèi)用，為小軒在醫(yī)院進(jìn)行了第二次手術(shù)。

當(dāng)我聽到和看到這么多不幸的家庭，為了給自己的殘疾孩子看病而傾家蕩產(chǎn)時(shí)；當(dāng)他們因家中有一個(gè)自閉癥孩子，每天都需要陪讀，手把手上千遍地重復(fù)著同一句話時(shí)；當(dāng)他們每天都攙扶著比自己高大的腦癱孩子來上學(xué)時(shí)……作為一名特教教師，我深深感受到自己肩上的擔(dān)子有多重。也許對(duì)于普通學(xué)校的老師來說，他們有“桃李滿天下”的喜悅，但對(duì)于我們特校的老師而言，只要孩子們?cè)诳祻?fù)教育下有一些進(jìn)步，家長的負(fù)擔(dān)減輕一點(diǎn)，這就是我們特教老師最大的幸福與快樂。這是我們的神圣使命！

在這難忘的開學(xué)第一天，我會(huì)將這份感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯臒o限動(dòng)力，用自己的青春與熱血幫助這些天使插上翅膀，讓這些殘缺的花朵漸漸綻放！

（山東省茌平縣特殊教育學(xué)校，252100）