寧晉縣河渠學(xué)區(qū)南蘇小學(xué) 趙靜蘭

因?yàn)橐咔?，需要家長(zhǎng)每天在班級(jí)群里回復(fù)孩子的健康信息，而小軒的爸爸從來(lái)沒(méi)有在群里回復(fù)過(guò)。每次都是我給小軒的爸爸打電話，他才勉強(qiáng)去群里回復(fù)一下。

“沒(méi)有發(fā)燒的情況，我就不回復(fù)，行嗎？有事情我就告訴你?！毙≤幇职植荒蜔┝?。我告訴他，這樣是不可以的。“天天回復(fù)健康信息，煩不煩呀？”他那不友善的語(yǔ)氣，也讓我變得不再客氣，一針見(jiàn)血地揭穿他：“可是據(jù)我所知，您在小軒妹妹和弟弟的班級(jí)群里每天都會(huì)回復(fù)健康信息呀?！?/p>

過(guò)了良久，電話那頭才傳來(lái)小軒爸爸的解釋?zhuān)骸澳鞘且驗(yàn)槿绻也换貜?fù)信息，她妹妹和弟弟會(huì)鬧個(gè)不停?！薄澳切≤幒湍[了嗎？或者說(shuō)，您在意小軒是否鬧了嗎？”我停下來(lái)，頓了頓，見(jiàn)小軒爸爸沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)說(shuō)道：“我覺(jué)得，作為家長(zhǎng)，您對(duì)待三個(gè)孩子應(yīng)該一碗水端平?！?/p>

小軒是老大，她還有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟。妹妹的成績(jī)比小軒的成績(jī)好，性格也比小軒開(kāi)朗。至于弟弟，男孩子，又最小，自然得到無(wú)數(shù)寵愛(ài)。在家里，妹妹、弟弟對(duì)待小軒有些過(guò)分，而小軒爸爸認(rèn)為小軒就應(yīng)該在妹妹、弟弟那里“委曲求全”。

都說(shuō)“清官難斷家務(wù)事”，可我覺(jué)得我還是應(yīng)該插手一下小軒家的事情。我天天給小軒爸爸打電話，要求他匯報(bào)健康信息，讓他明白作為小軒的監(jiān)護(hù)人，每天上報(bào)小軒的健康信息是他應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

線上教學(xué)開(kāi)課第一天，小軒是最后一個(gè)交作業(yè)的。我馬上給小軒爸爸發(fā)信息：“我的小軒寶貝是不是最后一個(gè)聽(tīng)課的？妹妹用爸爸的手機(jī)聽(tīng)課，弟弟用媽媽的手機(jī)學(xué)習(xí)，而我的小軒寶貝沒(méi)有手機(jī)，只能等妹妹弟弟學(xué)習(xí)結(jié)束后，最后一個(gè)聽(tīng)課，最后一個(gè)交作業(yè)？”我故意這樣說(shuō)著，就是想引起小軒爸爸的注意。在他看來(lái)理所當(dāng)然的事情，對(duì)小軒來(lái)說(shuō)，是不公平的。我想讓他反思自己對(duì)待小軒是否有雙重標(biāo)準(zhǔn)。

很快，小軒爸爸回復(fù)了，說(shuō)：“不是的，不是的，今天第一天上網(wǎng)課，我不太熟悉操作要領(lǐng)?！闭娴囊埠?，假的也罷，我繼續(xù)回復(fù)：“小軒是我們班的寶貝，也是我的寶貝，在我心中和其他學(xué)生是一樣的，希望您也把小軒當(dāng)寶貝一樣看待。”

那天晚上，我破天荒地收到了小軒爸爸的微信消息：“老師，你可以給小軒補(bǔ)補(bǔ)課嗎？我發(fā)現(xiàn)她有些知識(shí)不會(huì)?！毙≤幇职謾z查小軒的作業(yè)了，這是一個(gè)進(jìn)步。其實(shí)小軒一直在努力，這段時(shí)間已經(jīng)有很大的進(jìn)步了?？赡苁顷P(guān)心少，小軒爸爸并不知道。我找出成績(jī)單，讓小軒爸爸感受小軒的進(jìn)步。那天交談的最后，我愉快地答應(yīng)了小軒爸爸的請(qǐng)求：每天網(wǎng)課結(jié)束后，給小軒輔導(dǎo)功課。

這幾天小軒的進(jìn)步也很大，交作業(yè)也很積極。小軒還告訴我，爸爸買(mǎi)了臺(tái)新平板電腦，讓他們?nèi)齻€(gè)人輪流著用。看到小軒爸爸對(duì)小軒的關(guān)心，我仿佛看到了曙光，把“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不利于完成培養(yǎng)人這一極其復(fù)雜的任務(wù)，最完美的教育應(yīng)是兩者的有機(jī)結(jié)合”這段蘇霍姆林斯基的名言，發(fā)給了小軒爸爸，希望他能在小軒的教育路上永不缺席。