唐輝榮

（安順市平壩區(qū)黎陽學(xué)校 貴州安順 561000）

新課程義教初中化學(xué)課堂教學(xué)淺析

唐輝榮

（安順市平壩區(qū)黎陽學(xué)校 貴州安順 561000）

我國古代大教育家孔子曾說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的格言，它激活了我們每一個教師的大腦神經(jīng)，也就是提醒我們所有的任課教師，要特別注意激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，讓學(xué)生明白化學(xué)這門學(xué)科，在學(xué)習(xí)中是一個比較復(fù)雜的過程，既要深入探索微觀粒子的組合，結(jié)構(gòu)和活動的規(guī)律變化，還要學(xué)習(xí)和掌握與化學(xué)有關(guān)的各種基本技能。

新課程 初中化學(xué) 課堂教學(xué) 淺析

在我任教多年以來，對在義教初中《化學(xué)》課堂教學(xué)中，由于學(xué)校地處平壩區(qū)新開發(fā)的航空小鎮(zhèn)中心，學(xué)校是一所原廠場子弟學(xué)校，現(xiàn)已成為平壩區(qū)一所重點(diǎn)的九年制學(xué)校。為此，我總結(jié)了幾點(diǎn)學(xué)生如何學(xué)好《化學(xué)》學(xué)科的幾個關(guān)鍵問題，以便和同行共同研究。通過在實(shí)際教學(xué)中，作為學(xué)科教師的我，就培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)習(xí)《化學(xué)》，做了以下幾個方面的探討。[1]

其一，在初中《化學(xué)》的課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生去刻苦學(xué)習(xí)，同時要求學(xué)生并用。義教新課程初中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，簡單的概括起來就是辛苦的腦力勞力。我國古代大教育家孔子曾說過這樣的話：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的格言，激活了我們每一個教師的大腦神經(jīng)，也就是提醒我們所有的任課教師，要特別注意激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，讓學(xué)生明白化學(xué)這門學(xué)科，在學(xué)習(xí)中是一個比較復(fù)雜的過程，既要深入探索微觀粒子的組合，結(jié)構(gòu)和活動的規(guī)律變化，還要學(xué)習(xí)和掌握與化學(xué)有關(guān)的各種基本技能。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)用手、腦、口、眼、耳和鼻協(xié)同來互動，在讀、做、聽、想、練方面相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察、思維、實(shí)驗(yàn)和自覺等多種方面的能力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，還要注重化學(xué)的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化原則上教師要求學(xué)生注意在新舊知識之間的結(jié)合，及時地將新知識融入原有的知識中去與體會，不斷的加以歸納總結(jié)，由小結(jié)構(gòu)逐漸形成大結(jié)構(gòu)，小系統(tǒng)逐漸變?yōu)榇笙到y(tǒng)，使知識更系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。因?yàn)橹挥邢到y(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化了的知識，才便于使學(xué)生產(chǎn)生記憶、應(yīng)用使之轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)《化學(xué)》的過程之中，要在教師的輔導(dǎo)下，注意分析新舊知識之間的相互聯(lián)系，還要注意各部份知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化過程中，才是深入理解《化學(xué)》知識關(guān)將其運(yùn)用到生活中去的過程。[2]

其二，教師還要及時強(qiáng)化學(xué)生，積極記憶。在學(xué)習(xí)從某種意義上來說，就是要跟遺忘作斗爭，所以，教師課后要及時指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，以增強(qiáng)記憶感。因?yàn)椋痘瘜W(xué)》學(xué)科的知識除了某些知識可以一次領(lǐng)悟而達(dá)到不會忘記以外，大部分的知識和技能技巧都需要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)及多次的系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識，才能夠加深理解，學(xué)生才會牢固掌握知識。有許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，滴管的使用，試管的震蕩、加熱、過濾、氣體收集等等，都需要強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生才能達(dá)到熟練掌握。及時強(qiáng)化不僅是新課標(biāo)在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的需要，而是社會未來的發(fā)展需要。及時強(qiáng)化，并不只是可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶，而且可以加強(qiáng)知識的系統(tǒng)化，增強(qiáng)學(xué)生對知識的全面、深刻的理解。在學(xué)習(xí)的過程中，教師還要充分的發(fā)揮正遷移作用，避免增加一些不必要的學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)遷移規(guī)律，任課教師要特別注意通過一題多解或一題多變的方式來訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的學(xué)生會概括、推理、創(chuàng)新的技能；通過理論與知識的學(xué)習(xí)來幫助學(xué)生正確地理解記憶性知識，防止學(xué)生死記硬背。化學(xué)教師還要熱情的培養(yǎng)學(xué)生的積極思維和大膽創(chuàng)新的精神。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了技能應(yīng)用。繼承是為了創(chuàng)新知識。[3～5]

其三，學(xué)習(xí)與發(fā)展相統(tǒng)一。學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識的過程，也是促進(jìn)中學(xué)生本身知識技能發(fā)展的重要條件。在這里所說的發(fā)展，是包括能力、個性、品質(zhì)、辯證唯物主義觀點(diǎn)和國家主義思想等的全面發(fā)展?？梢哉f，在一個班級中，學(xué)生的發(fā)展水平是有差異的，如：有的學(xué)生記憶力很強(qiáng)，有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上較好，有的學(xué)生發(fā)展水平較差，有的學(xué)生在計算方面又十分熟練，等等。這種智能發(fā)展水平的差異以及其他相關(guān)《化學(xué)》學(xué)科的基礎(chǔ)知識是否學(xué)得扎實(shí)，都會影響中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科之中。因此，化學(xué)教師要對自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)作深入的調(diào)查研究，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，去針對中學(xué)生的具體情況來進(jìn)行因材施教。同時，學(xué)科教師也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確的認(rèn)識自我，只有這樣，師生才會形成共同的努力，才能使義教初中《化學(xué)》這門學(xué)科，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)到所規(guī)定的教學(xué)效果，這樣，質(zhì)量才會得到不斷的提升，實(shí)現(xiàn)新課程理論的新要求，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批的實(shí)用新型人才貢獻(xiàn)自己的力量。

[1]覃吉友，初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要性研究[J]，新課程：中學(xué)，2015（1）：148。

[2]龍志敏，試驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性[J]，未來英才，2017（7）：159。

[3]李青翠，淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性研究[J]，軟件：電子版，2014（2）：214。

[4]笪煜，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性研究[J]，成才之路，2011（35）：45。

[5]黃金順，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性[J]，教師，2011（23）:96。