段成擇

（山東省濟寧市兗州區(qū)第一中學高二一班 山東濟寧 272106）

高中語文學習方法與積累學習研究

段成擇

（山東省濟寧市兗州區(qū)第一中學高二一班 山東濟寧 272106）

高中階段是學生學習和掌握知識的關(guān)鍵時期，做好這個階段的學習對于學生未來的學習和成長具有重要意義。高中過后，學生將直接面臨著高考，高考是學生在學生階段的第一個轉(zhuǎn)折點，語文在高考中所占據(jù)的分值比例較大，所以做好高中階段的語文學習任務至關(guān)重要。語文是一門綜合性較強的學科，所以學生要想取得較好的學習效果，就應該掌握學習方法，靈活應用。下面，本文結(jié)合我國高中生語文學習現(xiàn)狀，對高中語文學習方法與積累學習作深入探索。

高中語文 學習方法 探索

引言

高中語文學習中，科學的積累策略與靈活應用學習方法是提高學生學習效果、提升語文素養(yǎng)的重要舉措；通過有效的學習積累，才能夠?qū)崿F(xiàn)語言知識的鞏固與掌握，通過引導學生正確應用外來文化，還有助于學生積累一定的語言規(guī)范，這對于豐富學習內(nèi)容、提高學習過程中的趣味性具有重要意義。[1]

一、高中語文積累學習的意義闡述

高中語文學習中，積累學習是一種有效的學習方式與手段，而且積累還是一種學習方式和態(tài)度，有效的學習積累不僅有助于學生夯實學習基礎(chǔ)，對于提升高中語文學習效率、正確教學效果也具有顯著意義。[2]

1.積累是重要的學習態(tài)度

對于學生而言，積累學習對于其語文學習成效十分重要；在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，對于學生未來的學習具有重要作用。所以在語文學習中，老師應該引導學生培養(yǎng)科學有效的學習態(tài)度，讓學生在學習中明確目標，保證自己掌握知識的同時，也能夠?qū)τ行У闹R進行梳理和整理。其次，學習方法的探索也是 一個積累的過程，學生在學習中應該結(jié)合自身的學習水平，進行有效的探索和整合，從而豐富教學方法，完善教學模式，優(yōu)化語文知識學習體系；再者，有效的積累對于后期的應用也具有不可替代的作用，只有通過不斷的積累實現(xiàn)知識儲備的不斷豐富，才能夠最終實現(xiàn)綜合能力和綜合水平的提升。[3]

2.學習方法的探索和積累是知識的學習過程

高中語文學習中，語文學科的知識點比較繁雜，所以要想真正做好語文學習，這就要求學生養(yǎng)成良好的整合和積累習慣。對于學生而言，對于知識的積累是一個拓展的過程，老師在教學中應該培養(yǎng)學生的過程意識，在教學中，保證學生掌握知識的同時，也逐漸養(yǎng)成積累習慣意識，加強學生對于基礎(chǔ)知識的積累，只有保證知識儲備到達某一程度時，才可以實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。其次，有效的選擇學習方法是還是促使學習積累取得良好效果的重要方式，學習方法的積累也是獲取語文知識的一種有效模式，通過觀察、分析、歸納、總結(jié)等步驟，來真正實現(xiàn)知識的掌握，以及學習方法的科學應用。

二、高中語文學習方法探索

1.注重學生學習基礎(chǔ)，養(yǎng)成課前預習的習慣

對于學生而言，課前的預習過程是進行學習的首要環(huán)節(jié)，所以學生應該嚴格要求自己，在課堂開始前，充分做好課前預習任務，通過自己的努力來發(fā)現(xiàn)所蘊含的知識點，明確難點和重點，對于不理解的地方應該明確標注出來，從而帶著問題進入課堂，這種學習模式不僅具有良好的學習效果，而且還大大提升了自己的學習能力。其次，對于同一類型的知識點和文章，學生還可以對其分項列表，通過預習，總結(jié)出不同文章之間的相同點和不同點，這對于學生的課堂聽講、課后復習都有一定的作用；學生還應該及時的將同一單元中的疑難問題整理出來，在課堂聽講中再有針對性的尋找答案，這種分類總結(jié)的學習手段和方式能夠加深學生對單元各科的理解，能夠取得事半功倍的學習效果。

2.注重基礎(chǔ)知識的積累和整合，不斷總結(jié)學習方法

首先，學生應該樹立正確的學習目標，并且分階段給自己定下學習任務，督促自己加強對基礎(chǔ)知識的積累和整合。其次，高中語文學習中，學生還應該掌握最基本的學習方法，通過日積月累，長期堅持完成每天的學習任務，才會取得水到渠成的效果，在平常的學習和生活中，學生還應該培養(yǎng)自己善于發(fā)現(xiàn)新知識的習慣，將學習中所遇到到一些好的句子、優(yōu)美內(nèi)容和文章進行不斷的積累和整合，時間長了，學生就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)積累了許多知識。最后，閱讀是語文學習的重要環(huán)節(jié)，所以老師應該引導學生養(yǎng)成閱讀的好習慣，通過不斷閱讀一些好書，并且在閱讀的過程中做好讀書筆記、優(yōu)美文段的摘抄，久而久之，就會達到腹有詩書氣自華的境界。

3.語文學習過程中密切聯(lián)系生活

語文是一門與生活密切相關(guān)的課程，所以語文學習中，學生應該適當應用生活元素，通過與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，來獲得更好的學習效果；老師在教學中，也應該適當為學生營造良好的學習氛圍，讓學生充分感受到，語文知識與生活是息息相關(guān)的。其次，語文學習中，快速閱讀是一種有效的學習方式，通過快速閱讀來培養(yǎng)學生對于語文學習的感覺，這在無形之中還能夠激發(fā)學生的右腦潛能，對于提升語文學科的學習興趣和學習效果具有重要意義。而且在多年的教學實踐中，許多老師已經(jīng)形成了系統(tǒng)的快速閱讀教學體系，在閱讀中通過不斷提速，能夠提升學生的整體感知、理解記憶，還可以大大提高注意力的集中，幫助學生在學習中消除其他雜念，全身心投入到學習中去。

4.學生應該養(yǎng)成探究性學習的習慣

探究性學習模式下，老師應該把課堂上的主動權(quán)歸還給學生，讓學生真正成為課堂上的主人，從而真正體現(xiàn)出學生在課堂上的主體性。特別是語文教學中，探究性教學模式的靈活應用對于促進學生創(chuàng)新能力的提升和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有顯著意義，從而使得高中語文教學與學生的學習完全脫離傳統(tǒng)教學模式下的束縛，改變過去學生被動接受知識的狀態(tài)，讓學生通過自主努力、自主探索來發(fā)掘生活中所蘊藏的新知識，從而真正體現(xiàn)出課堂上研究型學習的理念，加深學生對于語文學習的認識和了解。

結(jié)語

高中階段是學生掌握知識、提升能力的關(guān)鍵時期，而高中語文又是高中階段的重要學科，所以做好高中語文學習對于學生而言具有重要意義，為此，學生應該結(jié)合自身學習情況，不斷探索新的教學方法，實現(xiàn)知識和能力的共同提升。

[1]高中語文選修課教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)[J].李佳.西部素質(zhì)教育.2017(09)

[2]高中語文課堂小組合作學習的策略研探究[J].曾艷,梅小芳.西部素質(zhì)教育.2017(09)

[3]關(guān)于新課程背景下高中語文有效課堂教學的研究[J].高虹娣.中國校外教育.2017(17)