胡志鵬

（四川航天職業(yè)技術(shù)學院 四川成都 610100）

云存儲服務在高校教學中的應用探討

胡志鵬

（四川航天職業(yè)技術(shù)學院 四川成都 610100）

隨著信息時代和知識經(jīng)濟時代的到來，我們正處在一個知識爆炸的時代，我們的知識如何管理，如何與別人交流分享，這些都變得越來越重要，信息技術(shù)已步入云計算時代，高校信息化正面臨新的挑戰(zhàn)。新技術(shù)將不可避免地影響我們的教育教學活動，云存儲的使用將改變我們的傳統(tǒng)的資源管理和應用模式與理念，基于“云”的教學環(huán)境應該充分利用云存儲技術(shù)支持學生的學習與創(chuàng)新，如何更好的應用云存儲技術(shù)來構(gòu)建新型的教與學的環(huán)境，值得我們思考。

云存儲服務 網(wǎng)盤 多媒體教學

引言

高?；ヂ?lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得教師在網(wǎng)絡中獲得的服務更加靈活多樣，云存儲用戶將PC、手機、移動終端等多種設(shè)備，實現(xiàn)數(shù)據(jù)、文檔、圖片、音頻、視頻等內(nèi)容的集中存儲、資料共享和自動同步。希望通過對云存儲技術(shù)在教學中的應用的研究和探索，幫助師生利用云存儲技術(shù)解決多媒體教學中資源共享和共建中存在的問題，使師生能夠按照自己的意愿在任何時間、任何地點從事工作、學習和研究，促進師生應用云存儲等技術(shù)促進教學、研究和學習模式變革。

一、教師對資源管理的需求與問題

在多媒體教學應用中，教師時常會遇到課件忘帶，課件損壞無法打開，移動硬盤丟失，筆記本電腦丟失等，導致辛苦編寫的課件、教案和教學資源丟失。隨著高校多校區(qū)的擴建，教師時常需要變換工作地點和教學地點，如何在每個一工作地點實現(xiàn)文件同步，也是很現(xiàn)實的問題。這些問題嚴重影響了教師對信息技術(shù)應用的熱情。過調(diào)查發(fā)現(xiàn)教師在應用信息化教學環(huán)境進行教學存在幾個方面的需求和問題：

①課件拷貝分享的需求。教師在使用多媒體教學環(huán)境進行教學時，時常使用U盤光盤等移動存儲設(shè)備來存儲課件和教學資源，這種對資源管理的方法不僅效率低而且很容易造成多媒體教室中的教師機USB接口的物理損壞；

②遠程備課的需求。教師時常往返于高校的新舊校區(qū)，辦公地點和設(shè)備隨時更換，如何保證備課連續(xù)同步是個問題。

③教學資源和信息管理的需求。高校教師出于教學科研和管理服務工作的需要，經(jīng)常需要來往于不同的工作地點和平臺，資源分布和知識分布在各個工作點，如果用移動硬盤來進行存儲管理，不但操作繁瑣和及時同步，而且存在安全隱患。

二、云存儲技術(shù)與教育應用

2012年高等教育版的《地平線報告》中提出：“未來五年中，人們期望能夠按照自己的意愿在任何時間、任何地點從事工作、學習和研究；我們使用的技術(shù)越來越多地基于云計算，我們關(guān)于信息技術(shù)支持的觀念也在去中心化”。[1]

云存儲與傳統(tǒng)的存儲系統(tǒng)相比，云存儲系統(tǒng)是由網(wǎng)絡、存儲、服務器、接入網(wǎng)、客戶端程序、應用軟件等多部分構(gòu)成的一個綜合系統(tǒng)。云存儲不僅有信息存儲功能，還具有軟件服務功能，它的應用可以大大減少云存儲中服務器的數(shù)量，從而降低成本，而且可以減少傳統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中服務器造成的單點故障和性能瓶頸，減少數(shù)據(jù)傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)，提升系統(tǒng)的性能和效率，而且保證了存儲系統(tǒng)的穩(wěn)定高效運行及后期容量擴充。[2]

個人云存儲的特點是：跨平臺存儲和同步；文件分享功能；初始空間免費，增值服務收費。云存儲不僅僅是存儲，更是一種應用服務。

三、主流云存儲服務實測

隨著云存儲的需求擴大，許多商家都提供了免費的個人云存儲服務，且容量也不算小，這為云存儲服務在教育中的應用提供了方便。目前云存儲產(chǎn)品很多，那么個人云存儲服務到底哪家更適合學校師生使用，本文選擇了華為網(wǎng)盤、115網(wǎng)盤、金山快盤、酷盤、百度云盤、skydrive、夠快、QQ網(wǎng)盤分別從空間、單個上傳文件上傳限制、上傳下載速度、大小限制、分享、在線預覽和群組協(xié)作等主要功能方面進行測試。測試環(huán)境主要基于校園網(wǎng)環(huán)境內(nèi)進行，通過測試比較，發(fā)現(xiàn)115網(wǎng)盤的圈子功能非常實用，用戶之間的協(xié)作和分享非常方便，可自己為團隊建立圈子進行協(xié)同工作，可加入現(xiàn)有的圈子，資源十分豐富，支持離線下載功能。

四、基于云存儲服務的教學應用實踐

高校在教學活動中廣泛采用了信息技術(shù)，新技術(shù)將不可避免地影響我們的教育教學活動，而所起作用還取決于教育這個社會系統(tǒng)的變革和對新技術(shù)的有效采納。基于教師在多媒體教學中在資源共享和管理中的應用需求和現(xiàn)在的問題，在對云存儲技術(shù)及服務應用測試的基礎(chǔ)上，結(jié)合云南大學的信息化教學環(huán)境應用的現(xiàn)狀，針對教師在多媒體教學中的需求，為了更好的支持混合式學習、移動學習與協(xié)作學習的開展，筆者設(shè)計了基于云存儲技術(shù)的多媒體教學資源共享應用方案。云存儲服務一般都具有文件同步、文件備份和文件共享功能，平臺覆蓋Windows/Mac/Android/i Phone/i Pad/Web等六大平臺，只要安裝客戶端，電腦、手機、平板、網(wǎng)站之間都能夠直接跨平臺互通互聯(lián)，徹底拋棄U盤、移動硬盤和數(shù)據(jù)線，隨時隨地輕松訪問你的個人文件。可實現(xiàn)在教室、辦公室電腦和家里電腦自動同步文件。

教師和學習應用個人云端存儲可用于自己的知識管理。云存儲的群組功能，可為教學小組開展協(xié)作學習的功能?；谠拼鎯Ψ赵诮虒W資源共享結(jié)構(gòu)私有云通常是由用戶自己構(gòu)建部署在自己的服務器上的云服務，對數(shù)據(jù)有著更強的控制能力和安全保障，可以避免公有云存在數(shù)據(jù)泄漏或丟失的安全方面的問題、敏感的文件遭審核或刪除等問題。[3]

結(jié)語

目前高校信息化教學設(shè)施日趨完善，各種信息化的設(shè)備、移動終端和信息技術(shù)在教學中得到廣泛應用，但受傳統(tǒng)觀念和技術(shù)限制等因素的影響，信息技術(shù)在教學應用中還存在資源不能有效利用、共享和管理等問題。分析了高校信息化教學中對教學資源的建設(shè)與分享的需求和問題，介紹了云存儲技術(shù)的基本概念，對目前市場中提供云存儲服務產(chǎn)品進行了測試比較，針對教師在教學中應用的問題和需求，提出了云存儲技術(shù)在教學中的應用方案。，讓師生漫步“云端”，共享云存儲技術(shù)帶給我們的便利。

［1］中國教育網(wǎng)絡.高校校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀四成高校超千兆資金成首要困擾［J］.中國教育網(wǎng)絡，2011（12）.

［2］南嶺.CNNIC發(fā)布《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況調(diào)查統(tǒng)計報告》［J］.中國遠程育，2012（2）.

［3］申麗君.云存儲及其安全性研究［J］.電腦知識與技術(shù)，2011（16）.