車 票

有個(gè)記性不好的人乘火車旅行，列車員前來(lái)查票時(shí)，他竟找不到票了，急得滿頭大汗。

列車員說(shuō)：“找不到就算了，再補(bǔ)張票好了?！?/p>

他說(shuō)道：“這怎么可以？找不到那張票，我就不知道我要去哪里啊！”

造 句

老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)用‘難過(guò)造一簡(jiǎn)單、通順而又有意義的句子。

一名學(xué)生舉手說(shuō)：“上學(xué)的路上，車多，很難過(guò)?！?/p>

游 泳

游泳課老師要求：“今天游泳全部要下水?！?/p>

某學(xué)生抱怨：“可我還沒(méi)學(xué)過(guò)游泳?！?/p>

老師瞥了他一眼，淡淡地說(shuō)：“不下水的待會(huì)點(diǎn)名，全在簽到本上劃掉！”

學(xué)生楚楚可憐地說(shuō)：“下水了，我家戶口本就把我劃掉了。”

問(wèn) 題

物理自習(xí)課上，同學(xué)們都在做作業(yè)，老師說(shuō)：“大家有什么問(wèn)題，盡管問(wèn)我！”

一個(gè)同學(xué)走過(guò)去問(wèn)：“老師，牛頓的頭發(fā)是在哪燙的？”

難 住

課堂上，心不在焉的小明被老師點(diǎn)名提問(wèn)。

老師：為什么不回答，我提的問(wèn)題很難嗎？

小明：老師，您的問(wèn)題我懂，是答案把我難住了。

更 加 真 實(shí)

老師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生們記錄自己每天做的好人好事。

那天，我看見(jiàn)兒子的日記本上寫(xiě)著：“昨天我撿了一個(gè)大大的金元寶，足有20斤重，我把它交給了警察叔叔。”

下面老師批語(yǔ)寫(xiě)著：“請(qǐng)務(wù)必寫(xiě)清是‘做夢(mèng)撿的，那樣讓人讀起來(lái)就更加真實(shí)一些?！?/p>

錯(cuò) 上 加 錯(cuò)

小明：老師聽(tīng)寫(xiě)4個(gè)字，我錯(cuò)了5個(gè)。

媽媽：怎么回事？

小明：老師聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)肆無(wú)忌憚，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)成了四五雞蛋，我覺(jué)得不通順，于是寫(xiě)成了四五個(gè)雞蛋。

打 呼 嚕

一個(gè)室友打呼嚕巨響，有一天早晨忽然問(wèn)我們：“我昨晚是不是又打呼嚕了？”

下鋪的哥們說(shuō)：“你打沒(méi)打呼嚕我們不知道，反正樓道里聲控?zé)袅亮艘凰蓿　?/p>

拖 后 腿

我被老師打電話叫到學(xué)校，一見(jiàn)面就被劈頭蓋臉一頓批評(píng)：“你的兒子每次考試都拖全班的后腿，你們當(dāng)家長(zhǎng)的就一點(diǎn)都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)嗎？”

我的臉真是讓這個(gè)熊孩子丟盡了，氣得我一巴掌招呼過(guò)去，罵道：“你這個(gè)兔崽子，不好好考試，老拽同學(xué)的腿干什么？”

（選自《少年文摘》）