邱惠香（廣西壯族自治區(qū)賀州市平桂管理區(qū)第二初級(jí)中學(xué)）

農(nóng)村中學(xué)英語素質(zhì)的培養(yǎng)

邱惠香
（廣西壯族自治區(qū)賀州市平桂管理區(qū)第二初級(jí)中學(xué)）

農(nóng)村中學(xué)生英語素質(zhì)的高低，直接影響著在社會(huì)的交際，因而培養(yǎng)學(xué)生的英語素質(zhì)十分重要，那么怎樣培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的英語素質(zhì)呢？

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、積極性的重要因素之一，也是學(xué)生獲得成功的重要條件、教學(xué)中能直接引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法很多，如，活動(dòng)游戲、聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)種種疑問、生動(dòng)形象的講課、多媒體教學(xué)，或是以豐富的情感來陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的好感。

學(xué)習(xí)興趣是一種直接興趣，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程本身所產(chǎn)生的興趣。直接醒悟是事物本身新鮮的、引人注目的特殊點(diǎn)引起的興趣，可這是暫時(shí)的、枯燥無味的、復(fù)雜的。因此在英語教學(xué)中應(yīng)注意英語學(xué)習(xí)興趣方面的培養(yǎng)。那就是對(duì)活動(dòng)的結(jié)果產(chǎn)生的興趣，它更具有穩(wěn)定的特點(diǎn)。往往這種興趣才是較持久的、可稱作間接興趣。如果學(xué)生對(duì)英語有了間接的興趣，就會(huì)表現(xiàn)出較自覺、積極的學(xué)習(xí)行為。在教學(xué)中就要抓住這一瞬間注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。從認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的社會(huì)意義與自己本身的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語對(duì)社會(huì)的作用。其次，教育者應(yīng)盡可能地創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)，享受到老師的肯定和表揚(yáng)，體會(huì)成功的快感。如，在教學(xué)九年義務(wù)教育的初中課本GoforitMyfavoritesubject is science.一課時(shí)，讓學(xué)生說出自己喜歡的科目，并讓同學(xué)來評(píng)價(jià)和分享這個(gè)同學(xué)的喜悅。在訓(xùn)練的過程中很多學(xué)生都紛紛說出了自己的愛好和原因。并且獲得了同學(xué)和老師肯定和贊賞，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，另外，人物的語言、神態(tài)、語氣的表達(dá)，說明學(xué)生在課堂上注意力集中，心情愉快，使學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)充滿信心，更有興趣了。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行日常生活問候的習(xí)慣；（2）準(zhǔn)確、流利地朗讀課文的習(xí)慣；（3）書寫規(guī)范、整潔、復(fù)述課文的習(xí)慣；（4）對(duì)話時(shí)，條理清楚、吐音清晰、有禮貌的好習(xí)慣。通過以下三個(gè)方面來養(yǎng)成。

（一）明白養(yǎng)成好習(xí)慣的好處。

（二）重視平時(shí)聽、說、讀、寫訓(xùn)練的積累。

（三）及時(shí)糾錯(cuò)、改正及表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的英語能力

（一）書寫能力

在英語課堂上，板書清楚、規(guī)范、整潔，批改作業(yè)時(shí)也要注意到書寫工整，使學(xué)生有一種美的享受，并激發(fā)學(xué)生做好筆記和作業(yè)。要求書寫認(rèn)真、符合書寫規(guī)則、不馬虎，布置學(xué)生抄寫單詞、組織書寫競(jìng)賽、舉行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，讓學(xué)生互相觀摩、比較，互相學(xué)習(xí)。

（二）說話能力

1.課內(nèi)訓(xùn)練，要求學(xué)生口頭介紹自己，做一個(gè)簡(jiǎn)單的值日?qǐng)?bào)告、復(fù)述課文、講述一個(gè)人的外貌、一個(gè)班集體、一個(gè)家庭的故事等。

2.課外訓(xùn)練，如，舉行英語晚會(huì)、表演游戲、背誦課文、歌唱英語歌曲等活動(dòng)，這些也是訓(xùn)練口頭說話的有效途徑。

（三）閱讀能力

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力重要的三個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生語感的三個(gè)方面：

1．朗讀是有聲音的閱讀，在教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生盡可能多的朗讀機(jī)會(huì)，例如，課堂上集體朗讀、分角色讀、分段讀、不看書跟著錄音讀。朗讀時(shí)要求語音、語調(diào)正確，注意停頓、不漏字、不添字。其次是語言流暢、語音準(zhǔn)確、語速適當(dāng)，并把文中內(nèi)容和思想感情準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出來，同時(shí)把課文中的感情及語音、語調(diào)、語速等因素相結(jié)合，使聽眾有身臨其境的感覺。

2．背誦，對(duì)學(xué)生有愛勞動(dòng)、愛衛(wèi)生、愛國主義教育的文章，可以舉行背誦比賽，促使學(xué)生多背。

3．口頭復(fù)述，如，學(xué)了Whatdoes she look like？一課后，可以讓學(xué)生用學(xué)過的語言來結(jié)合課文的語句、詞語，對(duì)自己描述的人物實(shí)際外貌進(jìn)行描寫，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生語感能力的培養(yǎng)。

（四）聽力能力

初中教學(xué)大綱上有規(guī)定，使學(xué)生得到聽、說、讀、寫方面的訓(xùn)練，從中獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)能力。所以聽力教學(xué)也是英語教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)聽方面的能力呢？

1.在課中，教師應(yīng)盡可能保持用英語講課，使得每位學(xué)生有聽的機(jī)會(huì)，不看課本放錄音讓學(xué)生聽，久而久之，就形成聽的好習(xí)慣了。

2.課后采取測(cè)試的形式來檢查教師的教學(xué)效果，聽力測(cè)試一般是采取耳聽筆答的形式、做題時(shí)要用眼看、耳聽、手寫。做到看清楚、聽真切、想明白、寫正確。平時(shí)多聽，注意語言知識(shí)的攝取和積累，反復(fù)聽，勤練習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒，聽力水平逐步提高，這樣就能提高聽的能力。

（五）寫作能力

1.觀察生活，積累知識(shí)，從簡(jiǎn)單的日常生活開始。如，上學(xué)、購物、一個(gè)家庭、一棵樹、整理好并記在日記上。另外，閱讀一些與教材等同的材料，開闊視野，加強(qiáng)寫作思路。

2.讀寫練相結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行改寫或續(xù)寫，鼓勵(lì)多寫多練，寫作時(shí)要靈活應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生不同的英語水平，要求各異，寫作的要求不要太高，不拘“綜合”，要分項(xiàng)訓(xùn)練，語句、語序要正確，中心突出。

3.看圖寫話。運(yùn)用圖形的提示，弄清提示要求，用所給出的詞或詞組，時(shí)間狀語，寫出時(shí)態(tài)、語序的文章。

4.做好講評(píng)。每次寫作后以表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)多動(dòng)筆、多動(dòng)腦。

總之，只要我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中注重聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，是大有展望的。

·編輯 王團(tuán)蘭