張躍軍

（湖北潛江總口管理區(qū)中學(xué)）

從興趣入手提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性

張躍軍

（湖北潛江總口管理區(qū)中學(xué)）

隨著新課程的改革和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位越來越高，教師也越來越注重創(chuàng)新型的課堂教學(xué)，尤其是在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，各式各樣的教學(xué)方法更是層出不窮。初中數(shù)學(xué)作為一門邏輯性、抽象性較強的學(xué)科，極大地考驗了學(xué)生的理解性，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的特點，從學(xué)生的興趣入手，來適當(dāng)?shù)匕才耪n堂教學(xué)，讓他們更好地理解所學(xué)知識。針對初中數(shù)學(xué)從興趣入手所做的一些嘗試，從而達到更好地實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂的有效性。

初中數(shù)學(xué)；興趣；課堂有效性

興趣是最好的老師，是求知的起點，是思維的動力。而傳統(tǒng)的教學(xué)告訴我們，教師的一支粉筆、一張嘴的“填壓式”的教學(xué)模式已很難適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)要求。因此，數(shù)學(xué)老師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，從學(xué)生的興趣出發(fā)，去探索實踐，提高他們的積極性，他們一旦有了興趣，就會有了學(xué)習(xí)的動機，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力所在。那么，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時，老師應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣來提高數(shù)學(xué)課堂的實效呢？

一、建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師是無時不刻都在主導(dǎo)著學(xué)生的情感，關(guān)愛學(xué)生是老師進行數(shù)學(xué)教學(xué)的前提，只有老師將熱情傾注于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時，學(xué)生才能夠更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中來，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的一條有效途徑。學(xué)生對一學(xué)科的喜歡與否，在很大程度上取決于對授課老師的喜歡與否，如果一個學(xué)生很喜歡一位老師，那么他就會很自然地喜歡這位老師所教的課，就會覺得他教的課很有趣，從而自覺主動地接受這位老師，并且認(rèn)真地聽課、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生情緒的調(diào)控，要讓他們能夠自信地、愉快地進行學(xué)習(xí)。在平時課余時間，老師要多找學(xué)生談?wù)勑?，多了解他們的思想動態(tài)，努力做他們的良師益友，從而建立民主而又活躍的課堂氛圍。只有老師懂得怎樣妙趣橫生地教學(xué)，學(xué)生才可能主動自覺地學(xué)習(xí)，才能充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。這樣學(xué)生才能喜歡數(shù)學(xué)老師，進而才喜歡數(shù)學(xué)這門課程。

二、使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)的進步和時代的發(fā)展，現(xiàn)代教育中一些先進的設(shè)備正在被廣泛地運用到初中生的課堂當(dāng)中來。其中多媒體教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要手段。多媒體課件是以一種圖文并茂、豐富多彩的形式向?qū)W生展現(xiàn)的，像我們常見的有：幻燈片投影、錄音、錄像、電影等。多媒體教學(xué)的優(yōu)點在于：多媒體可以同時將聲音、影響、動畫等集于一體來刺激學(xué)生的多個感官，這樣就能使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，這樣不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)求知欲，使學(xué)生很樂意地參與到課堂當(dāng)中。

例如，在“全等三角形的性質(zhì)”這節(jié)課的教學(xué)中，我把兩個全等三角形其中一個三角形的三邊分別與另一個三角形對應(yīng)的三邊在多媒體上把它們的長度進行動畫演示，在學(xué)生觀察之后，他們便很快地得出了“全等三角形的對應(yīng)邊相等”的結(jié)論，然后我又用同樣的方法把這兩個三角形的對應(yīng)角進行了演示，學(xué)生就很輕松地得出了“全等三角形的對應(yīng)角相等”的結(jié)論，通過這樣利用多媒體進行演示，讓學(xué)生更深刻地理解了全等三角形的兩個性質(zhì)。

三、結(jié)合生活實際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識來源于生活，更服務(wù)于生活，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更要時刻聯(lián)系實際生活，將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，讓學(xué)生深刻地體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性。所以說，老師應(yīng)該更精心地鉆研教材，從生活中提煉數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，在課堂中，組織學(xué)生以小組方式進行實踐活動，不僅讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)內(nèi)容，還要讓他們從親身實踐數(shù)學(xué)活動中去體驗數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

例如，在“中心對稱”這節(jié)課的教學(xué)中，老師拿出一副撲克牌，然后請一個學(xué)生上臺來從這幅撲克牌中任意抽取一張牌，不給老師看，只給臺下的同學(xué)們觀看，在學(xué)生都清楚這是張什么牌后，把這張牌插入老師那幅撲克牌中，然后老師洗幾下牌，在桌上展開，這時老師便很快確定剛才抽出的是哪張。學(xué)生會很驚訝、很好奇這樣的結(jié)果，這樣以導(dǎo)入生活中的小魔術(shù)的方法來勾起學(xué)生的興趣，隨后向?qū)W生展示這個小魔術(shù)的原理：事先準(zhǔn)備一張中心對稱和其他非中心對稱的撲克牌，并把它們的牌面指向整理一致，在學(xué)生抽出一張牌后放入時注意調(diào)整牌面使其旋轉(zhuǎn)180度，隨后便能發(fā)現(xiàn)是哪張牌。這樣的方法，不僅活躍了課堂氣氛，更提高了學(xué)生的興趣。

總之，初中教學(xué)的核心是構(gòu)建初中數(shù)學(xué)有效性課堂。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且不斷改進自己的教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)的效率。

［1］喬廣華.小議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建有效性課堂［J］.都市家教（下半月），2010（12）.

［2］劉桃.淺談七年級數(shù)學(xué)興趣教學(xué)［J］.教育革新，2006（6）.

·編輯 謝尾合