謝尚君

（湖南省長沙市第一中學 湖南長沙 410000）

如何把高中物理知識與生活實際相聯(lián)系

謝尚君

（湖南省長沙市第一中學 湖南長沙 410000）

目前，我國高中物理教學在新課改的推行背景下，不斷的對教學模式進行著相應的改進，更對學生的個人學習水平有了更高標準。專業(yè)知識是高中生學習的主要內容，同時還應具備將生活中的實際現(xiàn)象聯(lián)系到高中物理知識中的能力。在自然科學中，高中物理是重要的一門學科，在生活中能產生很多物理現(xiàn)象，所以，高中物理知識的學習應當聯(lián)系到生活實際。本文敘述了高中物理知識聯(lián)系生活實際的重要性，并對其提出相應的學習策略。

高中 物理知識 聯(lián)系 生活實際

人們的生活與物理學科具有緊密的關系，高中物理知識的出發(fā)點就是為了實現(xiàn)解決生活中的問題。所以，當前我國教育的重點是以物理知識與生活實際聯(lián)系為主要學習重點的。在高中物理教學中，生活化教學模式能夠有效適應當前的教學發(fā)展模式，并能有效提升學生的物理興趣，進一步提升個人學習能力。[1]

一、高中物理與生活實際聯(lián)系的作用

1．物理學科的特點

在高中的考試科目中，物理是其中最為重要的一門學科，但就學習內容而言，將物理學科的抽象局限進行有效克服是學習高中物理的主要目的。高中物理作為自然科學，與實際生活有很大的聯(lián)系，其主要學習的內容有兩大類：第一是概念的應用；第二是各項定理。如果概念定理不能結合到生活實際，會在理解程度上增加一定的難度，影響學生的掌握能力。所以，要使學生的思維能力得到擴展，應當將高中物理知識與生活實際有效聯(lián)系。[2]

2．物理學習方法

較強的邏輯性和抽象性是高中物理的主要特點，使部分學生產生了很大的學習壓力。但是，由于高中生具備了一定的抽象性思維能力，并充滿了探究問題的學習興趣，對于聯(lián)系實際生活還是具有很高的興趣。高中生的主動性由于物理教學的傳統(tǒng)模式受到了一定的局限，對于教學模式的新形式是學生較為渴望的，而物理知識聯(lián)系生活實際能夠在學生的思維空間上，提供更為廣闊的空間，使學生在學習物理知識的同時，對生活經驗也具有一定的累積和掌握。

3．生活化教學

改變傳統(tǒng)的學習方式能夠使物理知識易于掌握，例如在現(xiàn)實的車輛行駛中，引入物理的概念學，第一是速度；第二是加速度，這種學習方式能夠進一步加深學生的認知能力，并在思維方式上發(fā)生改變，了解物理知識與生活實際相連的關系和樂趣。學生的主體地位是生活化教學的主要目的，使學生在學習相關物理知識的同時，對于個人分析問題的能力能有效提高，并能更深的理解與物理相關的生活內容，繼而提升探究問題的個人能力。

二、高中物理知識與生活實際聯(lián)系的策略

1．教學內容的設計

在物理課程前，應當先進行課前預習，以對內容進行初步了解，并有效聯(lián)系到實際生活中。同時，需要生活化的進行教學設計，在設計時要結合到幾個方面，第一是物理知識；第二是物理情感；第三是物理方法，以方便學生的理解。如在物理課程中學習自由落體時，為了更好的了解運動規(guī)律性，可以使用打點計時器來進行，直接的演示能夠將運動規(guī)律性結合到數(shù)學知識上。另外，要將生活化的元素在教學中呈現(xiàn)出來，學習興趣是學習成績提高的主要因素，可以將生活化的情境設計到教學中，在生活的基礎上解決物理難題，使物理的知識難度能夠有效降低。如學習牛頓定律的時候，可以將生活中的常見運動如溜冰進行列舉，使反作用力和作用力的關系能夠被直觀的體現(xiàn)出來，讓學生運用物理知識來理解生活中的事件。

2．思考能力的培養(yǎng)

在實際生活中，高中物理知識隨處可見，所以獨立思考能力是高中生應當具備的，將物理知識聯(lián)系到生活中，以使自己的思維方式在思考過程中得到獨特的形成，并具備相應的創(chuàng)造能力。如學習動量守恒時，a球m1處于靜止，b球m2的撞擊速度為v1。如果平面屬于完全光滑，那兩球是以一樣的速度進行運動，計算兩者動能之和。要解答這個問題，可以將臺球游戲利用到問題中，使運動規(guī)律得到直觀的展示，以易于學生能夠更加快速的計算出答案。

3．生活問題的解決

高中物理是以解決實際生活為主要目的，學生可以在生活中尋找相應的物理因素，并將其結合到物理知識，使物理的作用被真正利用。比如在學習功與功率時，可以將生活例子進行比方，兩人搬東西至同一樓層時，兩人具有相同的做工，但兩人的搬運時間和搬運的質量卻不相同，功率的概念得到實際的體現(xiàn)。所以，實際中簡單的舉例，可以使學生將物理知識與生活問題主動的進行聯(lián)系，對物理理論知識有更深層的理解，提升學生的掌握能力。[3]

結語

總而言之，高中物理知識應聯(lián)系生活實際，使學生更加深入的理解物理知識，并使個人解決實際問題的能力得以提高，使物理學習成績在提升的同時，加強個人的思維能力和探究能力，以能在實際生活中，用物理知識來解決當前所面臨的實際問題，實現(xiàn)高中物理的價值。

[1]蔡啟柏.生活化教學在高中物理課堂教學中的運用[J].理科考試研究,2015,13:63.

[2]陳雪梅.高中物理“貼近生活、聯(lián)系實際”教學策略的研究[J].物理教師,2016,03:26-29.

[3]涂麗紅.將高中物理知識聯(lián)系生活實際[J].環(huán)球市場信息導報,2016,13:87