毛桂群

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師二團(tuán)中學(xué) 843009）

淺析2013年中考?xì)v史試卷，對(duì)初三歷史教學(xué)進(jìn)行反思

毛桂群

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師二團(tuán)中學(xué) 843009）

本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，為了更好的更全面的把握今年中考的方向，我對(duì)近幾年的中考試卷進(jìn)行了分析，本次主要以2013年中考試卷進(jìn)行了分析，現(xiàn)分析如下：

新疆維吾爾自治區(qū)2013年初中學(xué)業(yè)水平考試歷史中考試題共兩大項(xiàng)內(nèi)容，選擇題12題，共24分；非選擇題4題，其中13題讀圖題，共6分；14、15、16題為材料閱讀題共30分。本次試卷滿(mǎn)分60分。今年中考?xì)v史學(xué)科考試形式依然是開(kāi)卷，今年的中考?xì)v史與往年相比，不僅凸現(xiàn)了新課程特色，突出了學(xué)科能力考查，還可以用兩個(gè)字概括“難”和“活”。比如“難”在同學(xué)們最拿手的選擇題，本次中考試卷上選擇題的原題明顯減少了，在中考前，我們也做了大量的試卷，但中考的12道選擇題幾乎沒(méi)做過(guò)，但又都似曾相識(shí)?！盎睢痹趲缀趺康李}都拐個(gè)彎，從審題的角度上看，更多的注重學(xué)生能力的考查，注重相關(guān)事件的比較和聯(lián)系，這是我對(duì)這份試卷的大概印象。本次中考命題我從四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明：

一、本次中考試卷有如下特點(diǎn)：

1.立意深刻，內(nèi)涵豐富。

本次中考試卷非選擇題第16題，以“世界市場(chǎng)的逐步形成和擴(kuò)大，是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容。”為材料，引出三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化，面對(duì)科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化大潮的沖擊，請(qǐng)就我國(guó)步入世界市場(chǎng)如何“提供體制上的保障”提出合理化建議，此題屬于難度偏大的題，學(xué)生拿滿(mǎn)分的很少。分析主要原因：①不仔細(xì)審題、讀題。②缺少分析問(wèn)題的能力答非所問(wèn)。③用文字表述歷史的能力弱。本題主要考查學(xué)生是否能夠多角度、多層次地剖析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的精神和能力。

2.構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)合理。

選擇題題型豐富，如逆向選擇題、圖片性選擇題，組合型選擇題等。如選擇題第二、三題分別考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)材料的理解。第8-12題對(duì)第二次世界大戰(zhàn)前后的史實(shí)進(jìn)行整合，意圖通過(guò)試題使學(xué)生意識(shí)到“珍愛(ài)和平、和平來(lái)之不易”。尤其是選擇題5小題，難度稍大，由“這是聯(lián)合國(guó)歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，指出這一“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”是指中國(guó)的什么事件？分析：本題考察點(diǎn)是中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，這是我國(guó)外交上所取得的重大成就。但本題錯(cuò)選C答案的比較多，原因：沒(méi)仔細(xì)看題，學(xué)生對(duì)周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議提出“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿(mǎn)成功記得特清楚，所以在沒(méi)看清楚題目的前提下直接選擇C答案。

3.形式多樣，取材廣泛

全卷形式多樣，大都以學(xué)生能夠接受的形式創(chuàng)設(shè)情境，比如選擇題第9題與右圖有關(guān)的歷史事件是什么？在不加重學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)的前提下達(dá)到歷史考查的目的。

4.注重歷史能力的培養(yǎng)

試題中蘊(yùn)含了較多的歷史能力考查。如選擇題第12題畢加索譴責(zé)德國(guó)法西斯空軍轟炸西班牙小鎮(zhèn)而創(chuàng)作的作品，A、《最后的晚餐》B、《向日葵》C、《記憶的永恒》D、《格爾尼卡》。學(xué)生能選對(duì)《格爾尼卡》的不多。因?yàn)锳、B答案在平時(shí)做題中經(jīng)常出現(xiàn)，但C答案和D答案幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)。原因：《格爾尼卡》是發(fā)生在1937年德國(guó)轟炸西班牙小鎮(zhèn)而創(chuàng)作的，我們的教材上、教輔上都沒(méi)有反映出來(lái)，有些同學(xué)之所以選對(duì)了，是因?yàn)榫拍昙?jí)美術(shù)書(shū)上有這么一副畫(huà)，并且作了說(shuō)明，但大部分同學(xué)未注意過(guò)，所以錯(cuò)誤率比較高。

二、針對(duì)多次考試學(xué)生答題存在的主要問(wèn)題

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解不到位。如練習(xí)冊(cè)上有這么一題，材料解析題第一小題第一問(wèn)：“蒸汽機(jī)車(chē)的發(fā)明者是誰(shuí)”從學(xué)生答題情況看不少學(xué)生選擇了瓦特，顯然不少同學(xué)對(duì)此知識(shí)在識(shí)記方面存在明顯偏差，尤其是忽視了對(duì)“蒸汽機(jī)車(chē)”的理解或是對(duì)“蒸汽機(jī)車(chē)”的提示語(yǔ)根本不理解，故選擇答案時(shí)選錯(cuò)了。

2.對(duì)所給材料的理解、運(yùn)用存在偏差，缺乏綜合分析問(wèn)題的能力。有些考生不會(huì)從材料中提取有效信息，或是不根據(jù)材料回答問(wèn)題，因而丟分嚴(yán)重；有些同學(xué)則是胡子眉毛一把抓，將原材料統(tǒng)統(tǒng)抄襲一遍，翻開(kāi)課本亂抄一通，最后寫(xiě)出來(lái)的答案與試題的要求“貌合神離”相距甚遠(yuǎn)，難以保證答題的正確性和準(zhǔn)確性；這些都表明其分析問(wèn)題、綜合問(wèn)題的能力欠佳。

3.不仔細(xì)審題，答非所問(wèn)。這主要表現(xiàn)在解答主觀性試題上，有的同學(xué)在答題時(shí)，不是先審題，而是先忙于抄書(shū)，看書(shū)中哪些段落與試題內(nèi)容接近，就抄哪些段落，由于審題不清，缺乏對(duì)題目的整體理解，也就難以形成一個(gè)完整思路，往往是東抄一段，西抄一段，不得要領(lǐng)，最后很容易出現(xiàn)偏離試題要求、答案不完整、思路不清晰、論證不充分、表達(dá)不通順等問(wèn)題。

4.書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、錯(cuò)位答題、錯(cuò)別字多，或答題字跡不清等都可能造成考生丟分。

三、教學(xué)建議

分析完這份試卷，我認(rèn)為在堅(jiān)持原來(lái)的教學(xué)方法時(shí)，還要注意在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)策略。針對(duì)2013年中考試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題中易出現(xiàn)的問(wèn)題，有以下幾點(diǎn)中考復(fù)習(xí)建議：

1.教學(xué)活動(dòng)緊扣《考綱》

關(guān)注新觀點(diǎn)和新觀念，理解考綱的新變化，明確歷史中考的新要求及命題原則。

2.利用好教材，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

開(kāi)卷考試對(duì)學(xué)生有較高的能力要求，答案在課本又不全在課本，可以抄書(shū)又不能只抄書(shū)，要運(yùn)用各方面能力分析、綜合，才能答好題。結(jié)合近年的考試特點(diǎn)，本人認(rèn)為，可以在課堂教學(xué)中利用好教材來(lái)提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。仔細(xì)分析這些年來(lái)的中考試題不難發(fā)現(xiàn)，許多試題上的圖片、材料就來(lái)自課本，利用好教材，在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生閱讀課本的文字材料和圖片材料，既有助于學(xué)生掌握知識(shí)、強(qiáng)化知識(shí)信息輸入，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)特定史實(shí)的識(shí)別和掌握，還可增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有利于提高教學(xué)效果。

3.平時(shí)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練，提高答題技能

教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)：許多同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科幾乎不花精力和時(shí)間，只有到考試時(shí)才會(huì)倉(cāng)促的翻課本來(lái)應(yīng)付考試。試想一下到考試時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，厚厚的一摞書(shū)翻來(lái)翻去，題題都翻書(shū)，時(shí)間就不夠用了，會(huì)極大地影響答題速度和考試的心情。況且，有的開(kāi)卷考試試題中有活動(dòng)與實(shí)踐探究題，這樣類(lèi)型題的答案在教材中不可能明確地找到。因此。在平時(shí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的積累，也包括加強(qiáng)對(duì)答題能力訓(xùn)練，提高答題能力，在考試中不善答題丟分的情況是比較常見(jiàn)的。因此，在平時(shí)要加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。具體做法① 平時(shí)的訓(xùn)練和測(cè)驗(yàn)要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，掌握從材料提取有效信息的方法，題目怎么問(wèn)就怎么答，加強(qiáng)答題有效性的培養(yǎng)，避免出現(xiàn)答錯(cuò)題或答離題；② 規(guī)范答題，養(yǎng)成卷面整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、不寫(xiě)錯(cuò)別字、條理清晰等好習(xí)慣等，從而提高得分率；③ 只有學(xué)生注重平時(shí)多種能力的訓(xùn)練，學(xué)生掌握歷史知識(shí)信息的能力才能逐步提高。