殷 瑛

（江西湖口第一幼兒園 江西湖口 332500）

試論游戲和音樂在幼兒教育中的重要性以及實施策略

殷 瑛

（江西湖口第一幼兒園 江西湖口 332500）

游戲和音樂在幼兒教育中占有重要的地位，對幼兒生理和心理健康起著至關(guān)重要的作用。本文筆者從幼兒心理和生理的特點出發(fā)分析了游戲和音樂在幼兒教育中的特殊作用，并提出了相關(guān)的教學(xué)實施策略，為促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展提出了諸多寶貴意見。

幼兒教育 重要性 游戲 音樂 想象力

引言

游戲和音樂是幼兒園教育的基本內(nèi)容，愛游戲、愛音樂著是幼兒的天性。曾有人稱游戲為“兒童的心理維生素”。在針對幼兒教育的教學(xué)中，我們時常發(fā)現(xiàn)在有游戲和音樂的環(huán)境下幼兒的思維、記憶、認(rèn)識以及有意注意等所呈現(xiàn)出的狀態(tài)都是較其他時候要好。這主要是因為在相對歡快、松弛的環(huán)境下，幼兒的主動性、創(chuàng)造性和想象力更容易被激發(fā)出來。所以可以說游戲和音樂兩者結(jié)合起來不僅能夠促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，而且還能培養(yǎng)幼兒形成良好的品行和個性。這些都是由游戲和音樂的本質(zhì)所決定的。為此，筆者將嘗試從游戲和音樂在幼兒教育中的作用及如何實施以充分發(fā)揮這些作用做一粗淺的探討。[1]

一、游戲和音樂在幼兒教育中的重要性

首先，游戲和音樂有利于促進(jìn)幼兒的身心健康。游戲是幼兒的天性，而音樂是一種情感的表達(dá)，兩者對于發(fā)揮幼兒天性，塑造幼兒良好的品格起著尤為重要的作用。在教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，在游戲中和在音樂生中幼兒的心情通常都是愉快、放松、自由的。這對于促進(jìn)幼兒的身心健康無疑起到了很好的推動作用。其次，游戲和音樂有助于培養(yǎng)幼兒形成良好的品格。幼兒教育中的許多游戲大多都是需要幼兒共同參與的，而且每個游戲均有一定的游戲規(guī)則，而幼兒要在游戲中達(dá)到一定的游戲目的就必須約束自己的行為遵守這些規(guī)則，這對于培養(yǎng)幼兒的意志行為，鍛煉自己的控制能力，促進(jìn)自我調(diào)節(jié)都起到了很好的作用。同樣的，音樂作為一種情感的表達(dá)，在音樂聲中，幼兒總是以一種愉快、放松的心情去體驗、模仿和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，這對于幫助幼兒學(xué)會表達(dá)情緒，抒發(fā)內(nèi)在情感方面也起到了很好的引導(dǎo)作用。最后，游戲和音樂還能促進(jìn)幼兒美感的發(fā)展。游戲和音樂不僅是一種創(chuàng)造性的反映活動，而且還是一種美的表達(dá)。在游戲和音樂中往往反映了自然界和社會生活中的美好事物。兩者作為現(xiàn)實生活和幼兒想象的一種特殊存在可以使幼兒更好的體驗人際關(guān)系和社會生活。這些不僅滿足來了幼兒的好奇心和探索欲，讓他們感受和認(rèn)識到生活的美好，而且還能激發(fā)他們用自己的行為表現(xiàn)美的美好愿望，促進(jìn)他們美感的發(fā)展。[2]

二、幼兒教育中如何有效的融入游戲和音樂

1.以游戲化和音樂化的發(fā)方式設(shè)計教學(xué)

在幼兒教育中為了有效的融入游戲和音樂，幼兒教師應(yīng)該要善于在日常的生活中搜集和設(shè)計多種蘊(yùn)含能力訓(xùn)練和音樂素質(zhì)的小游戲。例如，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏擺動身體，發(fā)揮自己的想象做出自己覺得相配的動作。又比如在做發(fā)聲練習(xí)的時候，老師可以事先準(zhǔn)備一些有趣的圖片，讓幼兒在音樂聲中根據(jù)教師所展示的圖片發(fā)揮想象即興發(fā)聲，比如說如果是各種動物圖片的話，就可以讓幼兒模仿各種動物的聲音和動作。如果是樂器的話，就可以讓幼兒模仿不同樂器的不同聲音。在這個過程中為了避免部分幼兒單純機(jī)械的模仿，教師還可以根據(jù)教材的內(nèi)容和故事情節(jié)以及幼兒的臨場反應(yīng)，鼓勵孩子們大膽的想象，甚而可以自己創(chuàng)造游戲或者編排各種動作，已達(dá)到充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力的目的?？傊谶@個過程中，老師側(cè)重指導(dǎo)，多給幼兒鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心幼兒一旦有了自己的體會和表達(dá)的愿望，老師要緊緊抓住機(jī)會給以鼓勵，讓每個學(xué)生都學(xué)會表達(dá)、敢于表達(dá)。

2.在游戲中融入音樂，兩者結(jié)合

很多幼兒教育已經(jīng)意識到了游戲和音樂對幼兒的重要性，但很多傳統(tǒng)的幼兒教育通常都是把游戲和音樂孤立起來忽視了二者結(jié)合的重要意義。而在現(xiàn)如今所倡導(dǎo)的體驗式教育，則注重情境的創(chuàng)設(shè)。因此，幼兒老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出一些融入了音樂元素切易于操作的游戲，讓幼兒在游戲中充分感受音樂的魅力，享受游戲的快樂。比如在教唱幼兒唱兒歌時，教師可以把兒歌內(nèi)容加進(jìn)合適的節(jié)拍、動作，充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒跟隨音樂節(jié)拍，唱唱、跳跳，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中盡情地游玩，讓他們在唱唱跳跳的同時，讓幼兒插上想象的翅膀，從而實現(xiàn)情感與音樂不停地交流。這樣幼兒不僅歌詞學(xué)得快，記得牢，而且還能鍛煉孩子的節(jié)奏感，提高孩子身體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)孩子身心健康地發(fā)展。實踐證明，在游戲中融入音樂可以激發(fā)幼兒的好奇心，促使他們積極地參與到游戲中，讓他們在感受游戲帶來的快樂的同時，也體驗到了音樂的無窮的魅力。在游戲中融入音樂，兩者結(jié)合，相得益彰。[3]

3.在融入游戲和音樂的同時注重師生互動

幼兒天生具有很強(qiáng)的模仿能力，在教學(xué)中教師可以充分利用幼兒的模仿力，加強(qiáng)師生互動，把游戲和音樂在幼兒教育中能起到的作用最大化。比如說在教學(xué)中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合音樂節(jié)奏，配上豐富的表情、協(xié)調(diào)的節(jié)拍、歡快的動作，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和模仿。事實證明幼兒對這樣有師生互動的教學(xué)方式非常喜歡，每個孩子都會情不自禁地被吸引過來，參與活動的積極性明顯提高。所以，無論是采取何種游戲以及音樂伴奏，只要教師也積極地參與到這些游戲中來，幼兒也就更易接受和喜愛，似乎這樣也更容易給幼兒帶來快樂，提高幼兒學(xué)習(xí)和參與的積極性，讓幼兒在愉快的情緒中輕松自然地學(xué)習(xí)，對幼兒身心健康發(fā)展起到事半功倍的作用。[4]

結(jié)語

總之，在幼兒教育中融入游戲和音樂不僅豐富了幼兒教育的教學(xué)模式，讓幼兒在游戲中、在音樂中擁有了一個自由生長的空間和一個張揚(yáng)個性、快快樂樂生活的平臺。而且還培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和樂感促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。為此，我們應(yīng)該重視游戲和音樂在幼兒教育中的重要性，并采取相應(yīng)的措施在幼兒教育中有效融入游戲和音樂。

[1]汪亞平.淺析游戲在幼兒教育中的作用[J].幼教前沿，2012（06）

[2]張佳玉.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2015（03)

[3]徐小玲.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2013（12）

[4]周琴.回歸生活的兒童音樂教育芻議[J].教育教學(xué)論壇，2013（20）