張云飛

（江西省南昌市進賢縣池溪鄉(xiāng)初級中學 江西南昌 331703）

初中英語單詞記憶技巧分析

張云飛

（江西省南昌市進賢縣池溪鄉(xiāng)初級中學 江西南昌 331703）

現在隨著中學課程的改革，初中英語單詞的詞匯量是越來越大，而英語詞匯量的掌握又是學好英語的基礎，因此，沒有掌握好英語詞匯量，就很難有較高的英語水平。初中生在學習英語的過程中，最困難、最頭疼的事情就是記單詞，有時他們會花大量的時間和精力去記單詞，但還是記不住或者當時記住了而過了一會又忘記了，所以記單詞成了初中生目前最重要的事情。其實，英語單詞記憶困難是大多數學習英語的人目前面臨的共同的難題，這是沒有掌握記憶技巧的緣故。只是一味地去記，去背，不思考，不總結，不分類，是達不到很好的記憶效果的。英語單詞記憶技巧有很多，下面就從循環(huán)記憶法、分組記憶法、理解記憶法、語音記憶法、歸納記憶法、卡片記憶法、構詞記憶法以及字母增減法等八大方法進行分析與探討，進而幫助初中生學習掌握單詞記憶技巧。

初中英語 單詞記憶 記憶技巧

一、基本英語單詞記憶技巧

1.循環(huán)記憶法

首先，記單詞是需要做到“五到”，眼到，嘴到，手到，腦到，聽到，這樣才是用心記單詞的要求。而記過的單詞，不能丟棄，幾天之后還要隨時拿出來看看，讀讀和寫寫，在似忘非忘的時候拿出來再溫習一遍，這樣反反復復的記憶才不會忘記，才會記的更牢。循環(huán)記憶法就是要經?？?，經常讀，經常寫，看多了，讀多了，寫多了，自然就不會忘了。[1]

2.分組記憶法

初中英語單詞不僅量多并且繁雜，而初中生學習英語的能力畢竟是有限，單詞記多了難免會心煩意亂，這時就需要掌握好技巧，才能解決當前的困難。初中生可以把要記的單詞分片分組的記憶，比如10個單詞為一組記憶，記完之后再記下一組，這樣有規(guī)律、有計劃的記憶會減少學生的記憶壓力，也會激發(fā)學生的學習興趣，因為記完10個單詞之后學生會感到很有成就感，就會更有信心記下面的單詞。這樣分組記憶的方法不僅激發(fā)了學生學習的興趣，還讓學生在有限的時間內提高了效率，提升了記憶能力。[2]

3.理解記憶法

初中生記單詞并不是指單純的背，也要結合實際，結合情景來記。比如在閱讀的過程中，結合實際情景，想象一下畫面，這樣記憶單詞效果是最明顯的，把單詞與情景聯系在一起，理解了內涵之后，單詞的記憶是非常深刻的，以致后來你看到某個單詞就會聯想到某種景象，而看到某種景象就會想到某個單詞。

4.卡片記憶法

初中英語單詞有的詞短，很容易記，而有的詞長，而對于詞長的要記住卻很難，即使記住也很容易忘記，比如數學mathematics等這一類的詞是很難記住的，這時初中生可以把這個單詞寫到卡片上或者便利貼上，貼在數學書上，這樣一看到數學書就會看到這個單詞，達到記憶的效果，時間長了自然就記住了。

二、技術性單詞記憶方法

1.語音記憶法

初中生記英語單詞，不僅要記住字母拼寫，記住正確的讀音也是至觀重要的。語音掌握的好，拼寫才不會出錯，因為很多單詞的拼寫和語音是有很密切的關系的。比如小車car、明星far以及窗戶window等等這一類的詞匯，只要一聽到正確的讀音，學生就會知道該怎樣拼寫。把語音和拼寫結合在一起達到了輕松記憶的目的，達到提高效率的目的。

2.歸納記憶法

歸納記憶法就是把初中英語單詞分類歸納起來然后記憶的方法，這種方法會達到事半功倍的效果，會讓學生更容易記憶。把同類詞匯放在一起比如白色white、黑色black、粉色pink、藍色blue以及黃色yellow等等關于顏色的詞；晴朗的sunny，多風的winddy，多云的cloudy，下雨的rainny以及下雪的snowy等等關于天氣的詞匯；一月January，二月February，三月March，四月April以及五月may等等關于月份的詞匯；把這樣一類的詞匯放在一起記憶，既不會記混，還很容易記。

3.字母增減法

字母增減法主要是在原有英語單詞的基礎上增加前后綴，使詞形發(fā)生變化。如consider.v加上后綴-able變成considerable，再加上前綴-in變成了inconsiderable；小船boat去掉一個b變成了燕麥oat；碗bowl去掉一個b變成了貓頭鷹owl；小溪creek去掉一個c變成了臭味reek；密碼coden去掉一個c變成了長詩oden等等。像這樣通過增加或減少一兩個字母的方法可以激發(fā)學生記憶生詞的興趣，有利于提高單詞記憶的效率。

4.構詞記憶法

構詞記憶法又分為三種，一是轉化，它是不借助構詞詞綴，把一個單詞從一種詞類轉化成另一種詞類。如水water.n變成澆水water.v。二是派生，它是通過加前綴和后綴構成另一個詞，如happy加前綴變成unhappy，加后綴變成happiness。三是合成，它是由兩個或更多的詞構成一個詞。如黑black+板board變成黑板blackboard；摘pick+口袋pocket變成扒手pickpocket；班級class+房間room變成了教室classroom；世界world+廣泛的wide變成了全世界的worldwide；向下down+樓梯stairs變成了在樓下downstairs；朋友friend+船ship變成了友誼friendship等等這一類的詞匯。[3]

結語

提升英語水平最好的階段就是初中時期，初中時期學習的英語是基礎英語，是為以后英語能力奠定基礎。而初中生學習初中英語目前最困難、最頭疼的就是詞匯的問題。因此，以上分析了8種英語單詞記憶技巧，只要掌握好這8種技巧，學好英語并不困難；只要有技巧的學習，就會增加單詞量，一旦有了很大的詞匯量，英語水平自然就會提高。英語單詞在學習英語中是非常重要的，因為學生在英語考試的過程中，需要提升自己的詞匯量，這樣在考試中的每一種題型才都能看得懂，從而學生的成績自然而然就會提高很多。但是英語單詞是繁多的，簡單的方法是很難進行長期記憶的，因此我們需要掌握好以上8種記憶方法，這樣才有可能提升英語水平，激發(fā)學生對英語學習的興趣，從而讓初中生從此愛上記單詞，讓他們認為記單詞并不是一件困難的事情。

[1]廖曉輝.初中英語單詞記憶技巧探析[J].亞太教育,2014,(02):141.

[2]張小平.自然拼讀法對提高初中學生英語詞匯拼寫和拼讀能力的研究[D].重慶師范大學,2014.

[3]谷曉娜.思維導圖在初中英語單詞教學中的應用[D].陜西師范大學,2014.