焦　陽（江蘇省淮安市淮陰區(qū)棉花莊鎮(zhèn)九年制學(xué)校）

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《中國的土地資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

焦陽
（江蘇省淮安市淮陰區(qū)棉花莊鎮(zhèn)九年制學(xué)校）

一、教學(xué)三維目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

（1）利用圖表、數(shù)據(jù)等資料感知土地資源的利用類型，體會(huì)土地資源的寶貴。

（2）認(rèn)識(shí)到我國土地資源地區(qū)分布不均的特點(diǎn)以及對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.過程與方法

（1）閱讀圖表和數(shù)據(jù)，感知土地資源的類型，分析耕地比重小的原因。

（2）結(jié)合我國土地資源分布不均的特點(diǎn)及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，分析解決土地資源分布不均問題的對(duì)策。

3.情感與價(jià)值觀

培養(yǎng)保護(hù)土地資源的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。通過小組合作交流評(píng)價(jià)，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與他人進(jìn)行交流。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：我國土地資源的利用類型；我國土地資源的構(gòu)成及分布情況。

難點(diǎn)：我國土地資源分布差異的原因。

三、教學(xué)方法

讀圖分析法，利用小組合作開展教學(xué)。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入：1.圖片串燒（農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地，難以利用的土地）并配優(yōu)雅的鄉(xiāng)間音樂。

師：地球母親在土地的培育下，美麗而生動(dòng)，從太空中看到一個(gè)美麗的星球（給出地球衛(wèi)星照片）。

2.師：那么土地到底對(duì)人類有怎樣的意義呢？

學(xué)生：土地孕育了地球上的萬物！

師：正是因?yàn)橥恋嘏c我們有如此密切的關(guān)系，因此了解與認(rèn)識(shí)土地十分有必要。那么同學(xué)們回想剛剛老師給出的地球表面各種土地景觀，地球表面的土地有哪些種類呢？

生：農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地，難以利用的土地。

師：我們把可以耕種的土地稱為耕地資源資源。那么主要它占多少比重呢？PPT顯示課本上圖3.9中國土地利用類型的構(gòu)成。

生：只占全國土地總量的12.68%。

板書：土地資源

一、類型齊全，耕地比重小

師：近幾十年來，隨著全球人口的不斷增加、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致人類對(duì)土地資源的需求與日俱增。與此同時(shí)，由于人類活動(dòng)的影響，造成了一系列土地污染和土地浪費(fèi)的現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們舉例說說身邊浪費(fèi)土地的現(xiàn)象！

PPT展示土地污染、土地浪費(fèi)的圖片。

師：由于土地污染及土地浪費(fèi)現(xiàn)象的存在又進(jìn)一步加劇了土地資源的供需矛盾，從而加重了土地資源的短缺。因此對(duì)于我們?nèi)祟惗裕恋厥且环N寶貴的資源，我們要節(jié)約用土地。

板書：二、我國的土地資源問題

板書：1.土地資源短缺

總量大，人均少；

PPT顯示中國土地資源分布圖。

師：同學(xué)們讀圖分析我國土地資源地區(qū)分布的特點(diǎn)。

思考：哪些是農(nóng)業(yè)用地？哪些是非農(nóng)業(yè)用地？

是否所有的土地都可以被利用？耕地資源占有量是多少？

學(xué)生觀察思考得出結(jié)論。

師：由于耕地資源在土地資源總量中占有量少，而我國是人口大國，所以人地矛盾非常尖銳。說說我國土地資源存在的問題有哪些？

生：耕地不足，林地少，難以利用的土地多，后備土地資源不足。

板書：2.土地資源分布不均

師：根據(jù)老師的板書請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下：這節(jié)課你學(xué)到了什么？（教師引導(dǎo)，師生共同歸納。）

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)土地資源是多么的可貴，我們一起來看一個(gè)短視頻吧，如果沒有土地我們會(huì)怎么樣？（公益廣告）

五、結(jié)課

（板書設(shè)計(jì)）

第二節(jié)土地資源

一、類型齊全，耕地比重小

二、我國的土地資源問題

1.土地資源短缺，總量大，人均少

2.土地資源分布不均

·編輯魯翠紅