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        初中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究

        2016-03-03 13:30:40重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校
        新課程(中學(xué)) 2016年2期
        關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué)多媒體技術(shù)課件

        喻 梅(重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校)

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        初中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究

        喻梅
        (重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校)

        在傳統(tǒng)意義上的初中英語教學(xué)模式中,教師與學(xué)生間缺少交流、互動(dòng),并且只是局限在教學(xué)課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的水平比較低,難以實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)能夠沖破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,教師結(jié)合不同的教學(xué)知識(shí),靈活有效地應(yīng)用一系列的教學(xué)設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境,讓學(xué)生仿佛置身其中。

        一、應(yīng)用多媒體技術(shù)形象化地呈現(xiàn)英語詞匯

        形象化的記憶跟初中生的學(xué)習(xí)和記憶特點(diǎn)相適應(yīng),并且形象化的記憶可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。在初中英語詞匯教學(xué)中,教師能夠結(jié)合學(xué)生好奇心強(qiáng)、形象思維豐富、好動(dòng)活潑的特點(diǎn),在講解一些難點(diǎn)與重點(diǎn)詞匯的過程中應(yīng)用多媒體技術(shù),給學(xué)生呈現(xiàn)關(guān)于詞匯的活潑生動(dòng)的畫面,從而迅速地集中學(xué)生的注意力,讓學(xué)生更加順利地學(xué)習(xí)和記憶單詞。像是針對(duì)有關(guān)詞匯的記憶,教師能夠借助多媒體教學(xué)課件呈現(xiàn)有關(guān)的事物;在記憶snowy的時(shí)候,能夠借助多媒體教學(xué)課件呈現(xiàn)有關(guān)下雪的場(chǎng)景,在記憶rainy的時(shí)候,能夠呈現(xiàn)有關(guān)下雨的情景,在記憶windy的時(shí)候,能夠呈現(xiàn)有關(guān)刮風(fēng)的情景等,進(jìn)而讓學(xué)生在觀察天氣變化情景的過程中更加迅速地記憶有關(guān)的詞匯。

        二、應(yīng)用多媒體技術(shù)發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與思維能力

        在工業(yè)革命之后,人類社會(huì)偉大的變革莫過于信息技術(shù)的應(yīng)用,這推動(dòng)著在教育領(lǐng)域應(yīng)用多媒體技術(shù),從而使之前板書式的教學(xué)模式優(yōu)化,特別是在英語教學(xué)中日益普遍地應(yīng)用多媒體教學(xué)方式,拓展了學(xué)生的視野,激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與思維能力。通過計(jì)算機(jī)多媒體能夠?qū)ν鈬?guó)的生活情境進(jìn)行模擬,這從某種意義上完善了國(guó)內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不足之處,多樣性和新鮮感的多媒體也能夠在潛移默化中提高學(xué)生的交際能力,從而大大地提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。像是閱讀教學(xué)和語法教學(xué)變得親切生動(dòng),不再是重復(fù)性的記憶、長(zhǎng)篇的概念性講解,可以有效地激發(fā)學(xué)生的自主思考能力,教師在教學(xué)課件中能夠借助教學(xué)的節(jié)奏進(jìn)行調(diào)節(jié),從而重復(fù)地呈現(xiàn)學(xué)生難以理解的內(nèi)容,要么是制作有關(guān)某部分內(nèi)容的教學(xué)課件,從而推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。并且,教師還能夠讓學(xué)生事先在線預(yù)習(xí),通過多媒體教學(xué)課件動(dòng)畫、聲音、圖片三位一體的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的思維能力。

        總而言之,在初中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)具有非常大的優(yōu)勢(shì)。在將來的教學(xué)中,教師務(wù)必不斷地探究,積極地尋找跟傳統(tǒng)教學(xué)模式的契合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而大大地提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn):

        張艷.淺談多媒體在英語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)[J].語數(shù)外學(xué)習(xí):英語教育,2012(12).

        ·編輯魯翠紅

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