揭金華（福建省漳州市康橋?qū)W校）

初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

揭金華
（福建省漳州市康橋?qū)W校）

初中物理課程是初中課程中非常重要的教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)，也是初中課程中的難點(diǎn)內(nèi)容。初中物理課程主要涉及“聲、光、電、熱、力”這五部分內(nèi)容，這些內(nèi)容與生活息息相關(guān)。將物理課程內(nèi)容巧妙地與生活中的情境結(jié)合起來，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力得到有效的提高。就結(jié)合初中物理課程的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，對(duì)在初中物理課程教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)方法的有效途徑進(jìn)行探討。

初中物理；教學(xué)生活化；深入認(rèn)識(shí)；實(shí)踐方法

新課程背景下，學(xué)生的成績(jī)?cè)絹碓绞艿街匾暤耐瑫r(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也非常受關(guān)注。教師通過在初中物理課程中應(yīng)用創(chuàng)新型的教學(xué)方法，為學(xué)生打造多元化的物理課堂，從而促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的有效提高。生活化教學(xué)法就是一種非常有效的教學(xué)方法，通過在初中物理課程中應(yīng)用生活化的教學(xué)方法，使學(xué)生感受到物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，并且促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的有效提高。

一、在初中物理課程教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)的作用

1.降低物理課程的理解難度

在初中物理課程中應(yīng)用生活化教學(xué)法，對(duì)物理課程的發(fā)展和學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的提高有非常重要的意義。初中物理課程是學(xué)生公認(rèn)的比較難的課程內(nèi)容，很多學(xué)生在物理課程的學(xué)習(xí)上都面臨著一些壓力。降低物理課程的學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)信心，是提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的有效辦法。通過在初中物理課程中巧妙地應(yīng)用生活化教學(xué)方法，可以有效地降低物理課程的學(xué)習(xí)難度。

例如，在學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以通過為學(xué)生舉生活中的例子來為學(xué)生降低這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度。單一地說機(jī)械運(yùn)動(dòng)，學(xué)生很難理解。機(jī)械運(yùn)動(dòng)指的是物體的位置隨時(shí)間的變化，教師就可以為學(xué)生列舉如學(xué)生跑步，前進(jìn)的列車，或者是飄動(dòng)的氣球等，讓學(xué)生感受到生活中存在的這些機(jī)械運(yùn)動(dòng)，從而降低這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度。

2.提高學(xué)生的物理應(yīng)用能力

在現(xiàn)階段的初中物理教學(xué)中存在這樣一個(gè)狀況，就是學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力相對(duì)較差。造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩方面：（1）由于物理課程的學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生沒有足夠的能力對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行合理的應(yīng)用。（2）學(xué)生沒有機(jī)會(huì)和空間對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。通過在初中物理教學(xué)中，應(yīng)用生活化教學(xué)方法，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，并在相應(yīng)的情境中，讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的應(yīng)用，從而使學(xué)生的物理應(yīng)用能力得到充分的鍛煉，最終達(dá)到提高學(xué)生物理應(yīng)用能力的目的。

二、在初中物理課程教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)的途徑

1.用生活化的內(nèi)容開展初中物理教學(xué)

在初中物理課程中，應(yīng)用生活化教學(xué)方法展開物理教學(xué)對(duì)物理課程的發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高有非常積極的意義。但這并不是說明，只要在物理教學(xué)中應(yīng)用了生活化教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就一定會(huì)得到提高。只有科學(xué)地應(yīng)用才會(huì)讓這種教學(xué)方法發(fā)揮最有效的教學(xué)效果。教師在教學(xué)中應(yīng)該在充分把握物理課程的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而科學(xué)地應(yīng)用生活化教學(xué)法，才能使學(xué)生的能力得到有效的提高。

在應(yīng)用生活化教學(xué)方法時(shí)，用生活化內(nèi)容引出課程內(nèi)容是應(yīng)用這種教學(xué)方法的有效途徑之一。通過用生活化的方式引出教學(xué)內(nèi)容，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)復(fù)雜的物理問題進(jìn)行理解，還可以為接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有效的鋪墊。例如，在學(xué)習(xí)“聲波的產(chǎn)生和傳播”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以用生活化的內(nèi)容開展物理教學(xué)。聲音是我們生活中不可缺少的一部分，各種聲音使我們的生活變得更加豐富多彩。那么聲音是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣傳播的呢？在進(jìn)行鋪墊之后，再對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講解，可以使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容充滿興趣，并進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)。

2.用生活化的教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生能力

除了用生活化內(nèi)容引出課程內(nèi)容的方法，還可以通過設(shè)置生活化教學(xué)情境的方式，對(duì)生活化教學(xué)法進(jìn)行科學(xué)的應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)“物態(tài)變化”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在課前可以讓學(xué)生進(jìn)行回想：“每到冬天，同學(xué)們都會(huì)堆雪人，一段時(shí)間之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)雪人變小了，但是卻沒有融化的痕跡，這是為什么呢！”設(shè)置這樣的生活化情境，可以有效地引發(fā)學(xué)生對(duì)物理問題的思考，在提高學(xué)生自主思考能力的同時(shí)，也使學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力得到有效的提高。并且在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行物理課程學(xué)習(xí)，學(xué)生也就更能感受到學(xué)習(xí)的快樂，使學(xué)生在物理課程中更加主動(dòng)地配合老師，完成物理課程的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目的。

初中物理課程是初中課程中的重要教學(xué)內(nèi)容之一。物理在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，通過學(xué)習(xí)物理課程，使學(xué)生在不斷增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生掌握更多的生活技能。物理課程同時(shí)也是初中課程中的難點(diǎn)內(nèi)容。在初中物理課程教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)方法，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)貼近生活的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中提高學(xué)習(xí)能力。

王磊.淺談新課程背景下初中物理生活化教學(xué)策略的有效實(shí)施［J］.教育教學(xué)論壇，2013（34）.

·編輯張珍珍