黃俊俠（內(nèi)蒙古鄂爾多斯市第一中學(xué)）

試析新課標(biāo)高考?xì)v史全國卷材料題的答題技巧

黃俊俠
（內(nèi)蒙古鄂爾多斯市第一中學(xué)）

新課標(biāo)高考全國卷的兩套試卷的試題類型基本一致，除了12道選擇題外還需要做3道大題，分別是25分的41題、12分的41題以及從45、46、47及48題中選做一道。由于與地理、政治放在一張卷內(nèi)且歷史材料題放在末尾，確有可能出現(xiàn)擠占時間的現(xiàn)象，如何在最多是50分鐘的時間內(nèi)高效完成試題，確實需要一定的技巧。下面就三道材料的答題方法和一些注意事項做一個探討，希望對我們平時的教學(xué)工作以及學(xué)生的備考、參考有所幫助。

首先，在平時的教學(xué)中，教師需要有意識地加強對一些基本史學(xué)觀念和史學(xué)方法的教學(xué)，培養(yǎng)新時代下學(xué)生的基本歷史素養(yǎng)，防止固化學(xué)生的思維。針對一些歷史事件，教師需要引入代表不同立場的評價材料，讓學(xué)生了解歷史是活的歷史，怎么評價關(guān)鍵要看站在什么樣的立場上，持什么樣的態(tài)度。一個歷史事件可能會有多種評價，但我們一般的評價需要符合社會主義核心價值觀，做到客觀、公正及全面。另外，歷史學(xué)習(xí)需要注重對史料的研究，需要奉行“材料第一、論從史出”的原則，沒有材料就沒有評價。再就特別注意不同的史觀，我們主體堅持的是科學(xué)的唯物史觀，但史學(xué)研究的多元化趨向需要了解文明史觀、現(xiàn)代化史觀、全球史觀及社會史觀等。那么，在閱讀材料時，學(xué)生就需注意材料作者持的是什么史觀說出了材料中的言語，是全面的還是片面的，是基本正確的還是錯誤的，他為什么要這樣說，我們該如何評價該作者的觀點，了解這些內(nèi)容對我們的現(xiàn)實又有什么幫助，也就是為什么要學(xué)習(xí)這些?？偟膩碚f，我認(rèn)為我們高中歷史教學(xué)要著力于解決的核心問題就是如何從歷史中發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的經(jīng)驗教訓(xùn)?？偟膩碚f，是在圍繞著這個核心問題在進(jìn)行古今貫通、中外關(guān)聯(lián)的教學(xué)。在這個核心問題下，子問題1可以設(shè)計為李約瑟難題：為什么創(chuàng)造了光輝燦爛的農(nóng)耕文明的古代中國沒有在17、18世紀(jì)向現(xiàn)代化過渡？結(jié)果如何？那如何評價古代中國的農(nóng)耕文明？西方國家以英國為代表為什么率先過渡？如何評價？子問題2可以設(shè)計為近代中國在民族危機不斷加深的背景下是如何探索現(xiàn)代化道路并挽救民族危亡的？在學(xué)習(xí)西方工業(yè)文明的背景下又有哪些可供選擇的道路？最終找到了一條什么道路？子問題3是新中國建國后如何艱難地探索現(xiàn)代化道路的？在前進(jìn)之路上又會遇到什么樣的困難？如何在創(chuàng)新中解決？子問題4是如何看待不同文明的差異？如何使馬克思主義與現(xiàn)代化建設(shè)更好地結(jié)合？

其次，在具體做題時，先快速閱讀材料，把握幾段材料的主旨。如果在材料前面有一個總體性的概括，要高度重視，那往往就是主旨，或者指明答題的方向。再看設(shè)問，抓住題干中的關(guān)鍵詞和限制語、答案來源，把大問拆成若干小問，按分找點，再帶著問題閱讀材料。如果題干中給出“依據(jù)材料”作答，就在材料中全方位找。如果需要結(jié)合已有知識，可以先總結(jié)材料再依據(jù)已有知識增加角度。針對40題來說，一般大問分兩問，如果一問10分，另一問就是15分。10分題一般得寫5個角度，15分一般至少寫5個角度。讀材料時，長文分段，短文分句，一句分成多個層次。閱讀材料時要注意材料標(biāo)題、引言、出處、所給的時間等信息。特別注意括號里的注釋、分號代表的并列關(guān)系、省略號兩頭的內(nèi)容以及從材料的開頭、結(jié)尾、省略號兩邊獲取有效信息。提取信息時需要一個句號一個分號的提取，提出有效信息，提完顯性信息后再分析隱性信息，按分找信息點。再依照設(shè)問的角度整合信息。同類的要概括，能夠?qū)?yīng)教材知識的要對應(yīng)，不能抄原文要處理材料，盡量做到總結(jié)性表述和具體性表述的結(jié)合。而且，特別要注意作答時要點化、序號化、段落化和工整化。每點要有一個關(guān)鍵詞，最好圍繞這個關(guān)鍵詞用短句子作答。

新課標(biāo)歷史高考全國卷的41題近幾年是開放性試題，考查學(xué)生的思維和表達(dá)能力。試題類型有文字性材料、表格材料或者圖片材料等，取材形式多樣。一般也有相對的固定答法，做好分3段。第一段依據(jù)所給材料提煉出一個較全面的觀點并表述贊同。第二段依據(jù)史實進(jìn)行多角度論述，如果材料中有史實，先用材料當(dāng)中的史實。第三段進(jìn)行提煉型升華總結(jié)，可以用史觀或者哲學(xué)原理來提供啟示或經(jīng)驗教訓(xùn)等，使自己寫論文的高度有所提升。對于選做題來說，注意選擇適合自己知識結(jié)構(gòu)的試題，根據(jù)近年來師生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)改革與人物的試題難度相對較小，當(dāng)然也根據(jù)各學(xué)校所學(xué)內(nèi)容來確定。具體答題方法與40題較為相似，也注意使用一些相對固定的歷史學(xué)科語言。就改革試題來說，一般會問改革的原因、目的、措施、特點、結(jié)果及評價等，學(xué)生可以在平時的學(xué)習(xí)中積累一些角度，一般可以套用。

總之，歷史材料題放在文綜卷的最后面，需要合理分配好三科時間。注意看清材料的設(shè)問角度，認(rèn)真分析材料，系統(tǒng)整合有效信息，規(guī)范表述，工整作答，最終高效地完成考試，取得符合自己學(xué)情的理想成績。

·編輯魯翠紅