鄭　科（重慶市兼善中學蔡家校區(qū)）

?

巧用多媒體，演繹精彩高中數(shù)學課堂

鄭科
（重慶市兼善中學蔡家校區(qū)）

傳統(tǒng)教學靠的是“一支粉筆、一塊黑板”，這樣的教學方式激不起學生的學習興趣，加之我們的數(shù)學是一門抽象性較強的學科，很多定理、概念我們教師很難講述清楚。而運用多媒體教學技術則會改變這一現(xiàn)象，因為多媒體集聲音、文字、動畫于一體，不僅能吸引學生的注意力，還能提高課堂教學效率。因此，怎樣在高中數(shù)學教學中巧用多媒體，演繹精彩高中數(shù)學課堂是一項很重要的課題，下面是我在教學實踐中的幾點做法，僅供大家參考：

一、巧用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣

興趣是學生積極探究知識的動力，積極主動的思維活動建立在學生的濃厚興趣之上，心理學家研究表明：學生的學習成果與他們的學習興趣有很大的關系。因此，要想取得良好的教學效果，就應該激發(fā)學生的學習興趣，多媒體技術以其生動的形象、鮮明的圖像、多變的畫面吸引著學生的注意力，調(diào)動著學生的學習積極性和主動性。因此，在學習湘教版高中數(shù)學教材時，我常常運用多媒體呈現(xiàn)教材內(nèi)容，使枯燥的內(nèi)容變得形象化，使靜態(tài)的知識變得動態(tài)化，讓學生有一種身臨其境的感覺，他們的學習興趣會很快被激發(fā)出來。

二、巧用多媒體，提高課堂教學效率

教學過程是師生之間的雙邊活動過程，也是師生之間進行信息交流的渠道，在數(shù)學教學過程中，巧妙運用多媒體可以讓抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，可以讓學生主動參與教學過程，可以提高課堂教學效率。因為傳統(tǒng)教學過程都是由老師一手安排的，教學內(nèi)容、策略、方法、步驟，甚至做什么樣的練習題都是教師事先安排好的，學生只有被動參與的份，因此，他們就會產(chǎn)生懶惰心理，養(yǎng)成依賴別人的習慣?？墒沁\用多媒體則改變了這一現(xiàn)象，學生能夠根據(jù)個人能力與興趣選擇學習內(nèi)容，安排教學進程，獨立解決問題。因此，在學習湘教版高中數(shù)學教材時，我常常運用多媒體給學生演示教學重難點、設計練習題，學生可以根據(jù)自己的情況進行選擇。這樣，不但調(diào)動了學生的學習積極性，還提高了課堂教學效率。

總之，在高中數(shù)學課堂教學中運用多媒體可以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。在今后的教學中，我將繼續(xù)發(fā)揮多媒體的作用，讓我們的高中數(shù)學課堂更精彩，更高效。

參考文獻：

［1］李運華，陳林葵.中學數(shù)學多媒體的運用［J］.通化師范學院學報，2011（04）.

［2］卞建華.新課改下高中數(shù)學教學的信息化.江蘇省教育學會2005年小學數(shù)學優(yōu)秀論文集［C］，2005.

［3］李大勇.去除浮華留住真實：淺議中學數(shù)學課堂教學中多媒體運用的幾個問題.江蘇省教育學會2006年年會論文集［C］，2006.

·編輯魯翠紅