張艷華（吉林省長春市第二十三中學(xué)校）

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淺談英語課堂上的情感藝術(shù)

張艷華
（吉林省長春市第二十三中學(xué)校）

在新課改全面實施的今天，課堂教學(xué)模式發(fā)生了很大變化。尤其是對課堂上情感策略的運用，對教學(xué)效果的提高起著舉足輕重的作用。如何使學(xué)生對我們的英語課堂充滿期待，真正喜歡上英語學(xué)習(xí)從而達到目的呢？

一、要從教師自身做起，建立和諧課堂

教師要將課堂視為一個其樂融融的大家庭，一個對學(xué)生都充滿關(guān)愛和熱情，對教學(xué)充滿激情的教師一走進教室，這種氣氛直接帶給班上每個學(xué)生，從而營造一個輕松、和諧的課堂氛圍，這對課堂知識的傳授和掌握起著積極作用。

二、以人為本，溝通交流，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

正所謂“親其師”才能“信其道”。其實中學(xué)生的情感是很豐富的，但也不穩(wěn)定。有的情感較薄弱，這時作為教師，只有了解學(xué)生的情感需要，才能使情感教育“事半功倍”。在多年的教學(xué)生涯中，我已深深體會到：我們要善待學(xué)生，嚴慈相濟，用一顆關(guān)切的心去接觸他們的內(nèi)心世界，讓他們能感受到教師對他們的愛，他們就會對人生充滿希望和愉快感，從而主動地投入學(xué)習(xí)。

三、實施外國盛行的微笑教育

中國教師秉承的嚴格要求能為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，但過于嚴肅的表情使學(xué)生感到師道尊嚴的同時，也在心中產(chǎn)生了一絲畏懼。教師帶著微笑走進課堂，一句親切的問候拉近了師生的距離。學(xué)生回答問題時，教師的微笑是對他的期待。在教學(xué)過程中，難免會遇到突發(fā)事件，如果教師能運用微笑這有利而神奇的武器，不但有效化解問題，還能進一步使學(xué)生感到老師的涵養(yǎng)和魅力，進而促進了學(xué)習(xí)英語的積極性。

四、真正吸引學(xué)生的是課堂上的靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為真正的主人

培養(yǎng)課前演講習(xí)慣，要求形式多樣，不能重復(fù)。于是學(xué)生各出奇招，上下互動。既訓(xùn)練了口語，又激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，效果甚好。

分組討論，競賽或者利于課堂有限的幾分鐘傳授趣味英語，令學(xué)生體會到成功的快樂。比如，black tea,black sheep...W hat is thehealthiestdrink？等等，單詞學(xué)會了，知識也掌握了。還可以巧用一些格言、諺語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興趣，多給他們表現(xiàn)的機會，從而調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性。

在英語課堂上，要注重灌輸西方文化背景知識、風(fēng)土人情，盡快與世界接軌。比如，我讓學(xué)生回答問題時，在眾多人舉手的情況下，先讓女生來，這能充分體現(xiàn)西方奉行的“Lady First”精神。在12 月25日的圣誕節(jié)前夕，給學(xué)生準備點小禮物，這些會讓學(xué)生們在驚喜和感激中自然而然地接受中西方的文化和其內(nèi)涵。

總之，教師是一種挑戰(zhàn)性很強的職業(yè)，尤其作為一個生活在漢語環(huán)境中的英語教師，要結(jié)合先進的教學(xué)理念，用自己的愛心和才智，在這小小的三尺講臺上盡情地發(fā)揮，讓那傳統(tǒng)的課堂重新“煥發(fā)出生命的活力”！讓學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所樂，在和諧的海洋中遨游！

·編輯韓曉