陳歷為 陳旭晨

（湖南省綏寧縣二中 湖南綏寧 422606）

打造高中思想政治教學(xué)高效課堂之淺見

陳歷為 陳旭晨

（湖南省綏寧縣二中 湖南綏寧 422606）

剛步入高中時(shí)，學(xué)生都對(duì)政治課非常感興趣，都喜歡探討政治問題。久而久之，不少人就開始疏遠(yuǎn)了。是因?yàn)椴簧俳處熒险握n生搬硬套，要學(xué)生死記硬背，一味地背教材、背原理，采用教條式說教，令學(xué)生生厭，耗時(shí)耗力，效率低下。那么，怎樣才能上好政治課，打造思想政治的高效課堂。通過多年政治教學(xué)，我有了一些粗淺的見解。

高中政治 教學(xué)方式 教學(xué)創(chuàng)新

一、寓教于樂，提高學(xué)生興趣

教學(xué)經(jīng)濟(jì)生活，我引導(dǎo)學(xué)生觀看中央電視臺(tái)財(cái)政頻道，讓學(xué)生清楚地感受外匯與匯率變化。教學(xué)政治生活，讓學(xué)生觀看老百姓參加民主選舉的視頻，感受選舉權(quán)的重要性。教學(xué)文化生活，彈琴吹唱、詩畫打斗等，如果都能來一段，會(huì)讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞中感悟文化知識(shí)。教學(xué)生活與哲學(xué)，組織學(xué)生觀看遼沈戰(zhàn)役“攻占錦州”，領(lǐng)會(huì)主要矛盾有次要矛盾的區(qū)別。

二、讓政治課更具政治味、更有生活化

改變以往教政治讓學(xué)生背政治、記政治的舊習(xí)，不要千遍一律讓他們記原理、背答案、多做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。久而久之，學(xué)生會(huì)被你弄得暈頭轉(zhuǎn)向，失去了學(xué)習(xí)政治的信心與勇氣。我們要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟、領(lǐng)略知識(shí)。不要課前就給與結(jié)論（或答案），要讓學(xué)生經(jīng)過探究、費(fèi)一番心思去得出結(jié)論。例如，把326班學(xué)生分成12個(gè)小組，討論金錢究竟是什么。有的說金錢是天使，增加財(cái)政收入可以支援國(guó)家建設(shè)、收入增加可以支持慈善事業(yè)；有的說金錢是魔鬼，錢多了可以買導(dǎo)彈等殺人武器等。大家你一言、我一語，愉快地接受到樹立正確金錢觀的知識(shí)。舉辦校服征訂社會(huì)聽證班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主決策。讓學(xué)生觀看吳越文化、滇黔文化，領(lǐng)略水鄉(xiāng)文化與山寨文化的不同。讓328班學(xué)生暢所欲言，分別闡述自己的人生目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)途徑，班長(zhǎng)總結(jié)，教師（我）做點(diǎn)評(píng)，非常輕松地得出理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系，為樹立崇高的人生奮斗目標(biāo)做了鋪墊。

三、教師多涉獵百科知識(shí)，尤其是文藝、體育知識(shí)等等，用之鋪助教學(xué)，將課堂教學(xué)的知識(shí)性與趣味性融于一體

這對(duì)改變傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)的死板、硬套非常有效，因?yàn)樗皇菑?qiáng)迫學(xué)生接受你的結(jié)論，能讓學(xué)生在愉悅的心情中主動(dòng)接受政治原理和其他學(xué)科知識(shí)。變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生要學(xué)，消除學(xué)生的逆反心理。如果你能夠二人轉(zhuǎn)、信天游和秦腔能來一段，花鼓戲、黃梅戲能好一口、八段錦、太極拳能打一式、羅納爾多的射門動(dòng)作能模仿得惟妙惟肖、乒乓球能拉一下等，學(xué)生就會(huì)被你迷得神魂顛倒，對(duì)你崇拜得五體投地，更不用說再去強(qiáng)調(diào)記憶了，學(xué)生會(huì)自動(dòng)去索取知識(shí)。

四、教師上課要貼近教材、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生。我們要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，采用啟發(fā)式教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生既要從教材、課堂內(nèi)求得知識(shí)，又要從電視、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、社會(huì)體驗(yàn)中獲取知識(shí)，去掉“兩耳不聞窗外事、一身只讀圣書”的舊習(xí)。課堂上老師應(yīng)將自己定位為“世界觀”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。老師更多的只是給學(xué)生指明一個(gè)方向，而不能為學(xué)生考慮的太過周到，探索真理歷程中的不易應(yīng)該讓學(xué)生自己去體會(huì)。實(shí)踐決定意識(shí)，學(xué)生只有親身經(jīng)歷才能提高認(rèn)識(shí)水平，才能印象深刻。

五、老師的思維方式應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)必須創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段

改變傳統(tǒng)的口耳傳授舊模式，多采用現(xiàn)代信息技術(shù)的電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，節(jié)省粉筆書寫的時(shí)間，起到高效的作用。真理具有條件性，社會(huì)日新月異，每一屆學(xué)生的思想是有很大不同的。老師不應(yīng)該過多的將自己的上一屆學(xué)生與這一屆學(xué)生對(duì)比，過多的對(duì)比（在本屆比上屆差的時(shí)候）不僅達(dá)不到理想中促進(jìn)教學(xué)的目的，還會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至是厭學(xué)情緒。老師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自己的思想，使得自己的思想符合時(shí)代發(fā)展的潮流，符合學(xué)生的需要，不應(yīng)該老是用自己的老一套來教育學(xué)生。加大教學(xué)改革力度，從教學(xué)的形式、內(nèi)容到手段，來一個(gè)徹底的創(chuàng)新。千萬不能用新瓶子裝舊藥，更不能用舊瓶子裝新藥。

六、言傳重于身教，行動(dòng)更具有說服力

俗活說得好“德高為師，身正為范”政治教師必須堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向。品德高尚的老師，如果加上生動(dòng)政治授課，就會(huì)精彩連連，起到春風(fēng)化雨的作用，達(dá)到“潤(rùn)物無聲、春風(fēng)化雨”的效果。終將造福于學(xué)生。如果是品德敗壞的政治教師，再精彩的授課也枉然，學(xué)生會(huì)覺得你表里不一、言行不一致，一副偽君子的形象。老師在要求學(xué)生做一些事情的時(shí)候，首先應(yīng)該自己做到，如果自己做不到的事情就不應(yīng)該要求學(xué)生。只要老師做到以后，展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生從中覺得他真的有益，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去做。當(dāng)然老師做不到的事情，老師可以邀請(qǐng)學(xué)生與自己一同探索討論，共同發(fā)現(xiàn)奧妙（這能針對(duì)一般學(xué)生來說，對(duì)于牛人當(dāng)然得用牛方法）。

結(jié)語

社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)生要發(fā)展，單一的教學(xué)思維模式終將被打破，學(xué)生能力培養(yǎng)勢(shì)在必行，政治課教學(xué)必須進(jìn)行改革。教學(xué)有法，教無定法。只要能提高學(xué)生能力的方法就是好方法。高中政治教學(xué)必須改變舊的教學(xué)死扣教材、脫離學(xué)生、脫離實(shí)際的惡習(xí)，教學(xué)必須融入生活、融入實(shí)際，從生活中體驗(yàn)，從生活中獲得，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣，改變讀死書、死讀書的舊習(xí)，打造高效的政治教學(xué)課堂，創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。既要充分發(fā)揮教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

陳歷為，中學(xué)政治高級(jí)教師，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員。1987年6月開始從事教育事業(yè)，已任教30年。現(xiàn)在湖南省邵陽市綏寧縣第二中學(xué)擔(dān)負(fù)高中政治教學(xué)工作。1987年開始擔(dān)負(fù)高三畢業(yè)班政治、文綜教學(xué)工作，多年擔(dān)任高一、二、三政治科目組長(zhǎng)和文綜科目組長(zhǎng)，積累了大量政治、文綜高考備考的經(jīng)驗(yàn)。所寫教學(xué)論文上百篇在國(guó)家、省市以上發(fā)表和評(píng)選獲獎(jiǎng)。其中，《堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬》2003年獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。從事班主任工作26年，所編《班級(jí)管理要求“勤”、“細(xì)”、“密”》2010年獲湖南省教育管理論文一等獎(jiǎng)。參加了2014年曲一線編教輔資料《5年高考3年模擬》的編輯，出任“選修4.科學(xué)的思維常識(shí)RJ”副主編。平常喜歡新聞寫作，大量報(bào)道文章在報(bào)刊雜志、省市縣電臺(tái)和電視臺(tái)發(fā)表。