姜 莉

（青島明德小學 山東青島 266000）

淺析加強小學生安全教育的重要意義與有效措施

姜 莉

（青島明德小學 山東青島 266000）

在小學階段，小學文化教育教學活動的開展過程中，極易出現(xiàn)安全問題，不利于保障學生的生命財產(chǎn)，嚴重阻礙了小學教育的進一步發(fā)展。為此，有必要在小學階段，加強小學安全教育，有利于促進學生的進一步發(fā)展。本文在深入分析加強小學生安全教育的重要意義的基礎(chǔ)上，對加強小學安全教育的有效措施進行了深入探究，以期為小學教育的進一步發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小學生安全教育 重要意義 有效措施

在整個教育體系中，小學教育階段是基礎(chǔ)階段，直接關(guān)系到學生的終身發(fā)展。尤其近年來，我國提倡素質(zhì)教育，對安全教育尤為重視。在小學階段影響學生的安全具有諸多因素，其主要原因在于小學生自身的安全意識缺乏，使得小學生面對危險無法采取有效保護措施，實現(xiàn)自我保護。為此，在小學教育階段，需要將小學生安全教育放在首要位置，同時需要重視學生的日常訓練，幫助學生掌握安全防護技能，同時重視學生的安全意識的培養(yǎng)，使得學生能夠在危險面前及時采取有效措施實現(xiàn)自我保護。鑒于此，本文對“加強小學生安全教育的重要意義與有效措施”進行深入探究顯得意義重大。

一、加強小學生安全教育的重要意義

在小學階段，開展小學生安全教育，其主要原因在于三方面的內(nèi)容，其一是學生生命發(fā)展的需求。在開展小學文化教育的基礎(chǔ)就是保證學生的生命安全，就目前的小學生而言，其年齡主要分布在6至13歲，在社會中屬于弱勢群體，其各方面均不成熟，尤其是身體方面，一旦出現(xiàn)安全事件，將不能采取有效措施實現(xiàn)自我保護，不利于小學生的健康成長，同時直接影響到小學生的生命安全。尤其是近年來，我國小學生安全事故頻發(fā)，嚴重傷害的小學生的家庭，加強小學生安全教育，將會使得小學生能夠認識到生命的可貴，同時能夠?qū)W會自我保護。其二是安全教育有利于學生的健康成長，小學生普遍存在好奇心強的特點，對什么都保持好學狀態(tài)，具有較強的可塑性。與此同時，小學階段是是學生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，但是現(xiàn)階段的社會不良風氣極易影響小學生的思想，不利于健康思想的形成，安全教育正式迎合了小學生身心規(guī)律，對小學生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的提高具有重要最用。其三是安全教育能夠增強學生的生命意識，同時能夠在具體的安全教育當中，幫助學生提高自我保護意識，對社會的安全穩(wěn)定發(fā)展具有一定的幫助[1]。此外，安全教育對學生的身心健康發(fā)展具有重要的意義，小學生的生命意識的提高，為學生今后安全學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、加強小學生安全教育的有效措施分析

1.科學編寫安全教育教材

為了使得小學安全教育能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)范化，就需要科學編寫安全教育教材，主要是對安全教育資源進行有效的整合，并加以合理的利用。與此同時，各小學需要重視不同時期的安全教育的差異性，諸如在夏季就需要重視防溺水安全教育。為此，在進行編寫教材時，需要根據(jù)不同時期、不同地區(qū)編寫有效的安全教育教材。尤其是近年來，小學生校內(nèi)外意外事故出現(xiàn)的幾率大大增加，學校有必要重視意外防范方面的教育，值得注意的是農(nóng)村與城市的地理位置并不相同，環(huán)境并不相同，其安全隱患因素不同[2]。針對這種情況，就需要在安全教材編寫時，重視以上問題，才能使得安全教育教材合理性得到有效的保障，有利于安全教育質(zhì)量的提高。

2.開設(shè)專門的安全教育課程

為使得安全教育教學工作得到有效的落實，學校就需要將安全教育納入教學計劃當中，并且為此專門開設(shè)安全教育課程，同時需要保障每一個學期的課時，才能夠充分講解安全知識。學校需要將安全教育貫徹到小學教育的每一個階段當中，使得小學生的安全意識以及自身防范意識得到有效的增強。最為主要的是在開設(shè)專門的安全教育課程的基礎(chǔ)上，需要招聘專門的安全教育教師。為此，學校需要重視安全教育師資隊伍的建設(shè)，使得安全教育課具有專門的安全教師負責，有利于安全教育的順利開展。與此同時，需要加強安全教師教育水平的提升，有利于安全教育效果的提升。

3.開展形式多樣的安全教育活動

現(xiàn)階段的小學生普遍具有活潑好動、好奇心強的特點，尤其是學生的興趣較為廣泛。為此，學校需要在開設(shè)專門的安全教育課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的特點針對性開展安全教育活動，并且需要注重活動的互動性以及趣味性，促使學生能夠積極參與安全教育活動中，通過安全教育活動補充課堂未完成的安全教育知識[3]。諸如開展防火安全實踐活動中，應(yīng)該組織學生體驗消防員的工作，不斷強化學生的防火意識，同時能夠讓學生感受到不防火產(chǎn)生的危害。此外，可以要求學生每個星期定時布置安全黑板報，能夠增強學生對安全的認識。

結(jié)語

綜上所述，在小學階段，開展安全教育對學生的身心健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義，同時開展安全教育才能夠保障文化教育活動的順利進行。為此，有必要認識到安全教育的重要性，并且采取有效的措施，提升學生的安全意識，有利于學生的健康成長。

[1]丁庭華.加強小學生安全教育的重要意義與有效措施[J].才智,2013,05:52-53.

[2]陳振斌.中小學生安全教育全媒體出版研究[J].科技傳播,2015,20:131-132.

[3]曹國偉.加強農(nóng)民工安全生產(chǎn)教育的重要意義[J].企業(yè)改革與管理,2016,12:199.

姜莉（1988.10.31—）女，山東青島人，畢業(yè)于山東師范大學，本科學歷，現(xiàn)工作于青島明德小學任教務(wù)副主任