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特殊教育需要特別支持

2016 年4 月，全國各地特教同仁齊聚鎮(zhèn)江，就特殊教育藝術(shù)康復(fù)展開研討，并參加2015 年度現(xiàn)代特殊教育論文評選頒獎活動。這是全國特殊教育界一次重要的學術(shù)交流盛會。在此，我想和大家分享三個關(guān)鍵詞：“特殊事業(yè)”“特定話題”“特別平臺”。

第一個關(guān)鍵詞是“特殊事業(yè)”。特殊教育事業(yè)是最能體現(xiàn)人性光輝的偉大事業(yè)。黨的十八大提出要“支持特殊教育”。十八屆三中全會強調(diào)要“推進特殊教育事業(yè)改革與發(fā)展”。2014 年，國家通過了《特殊教育提升計劃（2014—2016 年）》。近年來，特殊教育政策保障顯著加強，投入力度明顯增加，辦學條件不斷改善，尤其是特殊教育的教育教學方法不斷創(chuàng)新?！冬F(xiàn)代特殊教育》雜志2015 年第12 期就刊登了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中期評估特殊教育專題評估報告》，這是對“十二五”期間我國特殊教育改革與發(fā)展所取得成績進行的全面、權(quán)威的總結(jié)。

第二個關(guān)鍵詞是“特定話題”，本次研討的主題是藝術(shù)康復(fù)?？祻?fù)的途徑多種多樣，藝術(shù)康復(fù)是其中一個途徑?！冬F(xiàn)代特殊教育》2016 年增刊《音樂治療實踐與探究》也專門探討了藝術(shù)康復(fù)這一話題。我想，這里有兩個問題比較重要，第一個是藝術(shù)康復(fù)可能對雙師型教師隊伍有很高的要求，第二個是相對而言，普通中小學可能更容易形成校本課程和校本教材，特殊教育形成校本課程和校本教材比較困難，只能從一個一個的校本案例起步，開展大量的實踐和研究。藝術(shù)康復(fù)的話題在我國還處于起步發(fā)展階段，在這一方面，鎮(zhèn)江特教中心做了有力的探索，積累了很多成功的實踐案例。江蘇的同仁可能知道，江蘇教育報刊總社有一個蘇派教育研究中心。我們非常希望在特殊教育方面，全省能夠探索形成蘇派特殊教育的規(guī)律、特色和啟示。歡迎江蘇特教學校的校長和教師，對蘇派特殊教育進行積極的探索，并產(chǎn)生豐碩的研究成果。

第三個關(guān)鍵詞是“特別平臺”。江蘇教育報刊總社一共有兩報七刊。在這兩報七刊中，《現(xiàn)代特殊教育》的體量是比較小的，從一個數(shù)字就可以說明：《小學生數(shù)學報》的訂數(shù)是230 萬份，《現(xiàn)代特殊教育》的訂數(shù)不到1 萬份。所以，從單純的經(jīng)濟效益上來講，《現(xiàn)代特殊教育》基本不產(chǎn)生經(jīng)濟效益。但是《現(xiàn)代特殊教育》仍然是兩報七刊中一個非常重要的刊物。特別是在最近幾年，江蘇教育報刊總社提出“媒體+智庫”的發(fā)展戰(zhàn)略之后，《現(xiàn)代特殊教育》也建立了三個平臺：第一個平臺是依托期刊的出版平臺。第二個平臺是研討平臺，比如中國特殊教育改革與發(fā)展系列研討會，再比如這一次的藝術(shù)康復(fù)專題研討。第三個平臺是和中國教育學會特殊教育分會聯(lián)合組織的全國特殊教育論文評選。這三個平臺是江蘇教育報刊總社為廣大特教學校和特教教師提供特別服務(wù)的特別平臺。

江蘇教育報刊總社，包括《現(xiàn)代特殊教育》雜志，今后將提供更多的人力財力，組織開展類似藝術(shù)康復(fù)研討這樣的專業(yè)交流活動， 為特殊教育學校的內(nèi)涵發(fā)展和特教教師的專業(yè)成長提供更多的支持，有力促進我國特殊教育的改革與發(fā)展。

（作者為江蘇教育報刊總社社長、教育學博士， 本文為作者在全國特殊教育藝術(shù)康復(fù)研討會暨2015 年度現(xiàn)代特殊教育論文評選頒獎大會上的講話，發(fā)表時有刪節(jié)）