蘇州高新區(qū)第二中學(xué) 姜志娟

做自己的主人翁
——探討積極教育在課堂的運用

蘇州高新區(qū)第二中學(xué) 姜志娟

我在長期的教學(xué)觀察中發(fā)現(xiàn)：擁有積極心態(tài)的孩子總是能依靠自己克服困境走向人生的彼岸；而擁有消極心態(tài)的孩子總是怨天尤人、作繭自縛。但是，皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論提出，兒童天生就是非常積極的探索者，他們對世界充滿好奇，不知疲倦地探索周圍的環(huán)境事物。這種好奇心作為一種力量，是求知力的重要源泉。但今天家庭、社會乃至孩子自己都會對他們提出要求，而這些或多或少地給了他們壓力。如果目標(biāo)沒有達成他們很容易輕易否定自己進而走向消極。本文旨在通過一系列實際教學(xué)中的實例探討如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極主動，做自己的“主人翁”。

積極 自省 主人翁

無論做什么事情，人們只有在感覺良好時才會做得好而不是感覺不好時！積極像磁鐵，我們只會被積極吸引，被消極推開。積極主動這個詞（pro-active）最早是由著名心理學(xué)家維克多·弗蘭克推介給大眾的。消極被動的人總是在等待命運安排或貴人相助。對一件事情，他們總認(rèn)為是事情找上他們，而自己無法主導(dǎo)或推動事情的進展。積極主動的人對自己總有一份責(zé)任感，認(rèn)為命運操縱在自己的手里，自己可以主導(dǎo)事情的發(fā)生和發(fā)展。本文旨在通過一系列實際教學(xué)中的實例探討如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極主動，做自己的“主人翁”。

一、不要等問題找上你，應(yīng)主動面對問題，并學(xué)會自我反省

每年開學(xué)，老師都會對所教的學(xué)生約法三章，其中有一條是這樣的：當(dāng)出現(xiàn)問題時（如：書沒帶、作業(yè)沒交），請做好危機公關(guān)（你可以選擇在我來上課前自己解決；或是主動找老師坦白，與老師一起解決問題）。注意：當(dāng)遇到問題時，不要讓問題找上門！結(jié)果完全不同！

每每與你有關(guān)的事都應(yīng)該是因你的決定而改變的，而不應(yīng)該是因為你無所作為而成就的。不要忘了，被動就是棄權(quán)，不做決定也是一種決定。

主動面對問題，勇于承認(rèn)錯誤，主動接受批評是謙遜的表現(xiàn)，是自省的開始，是一種積極的姿態(tài)。其實每個人都或多或少有這樣或那樣的不足，但只要認(rèn)真反省就是下次不再犯的開始。這個道理簡單至極，可還是有許多人不愿意自我反省、自我提高。

其實，之所以有很多人拒絕反省，就是因為他們害怕別人因此而看輕自己。一個人所犯的錯誤大部分情況下首先會被別人發(fā)現(xiàn)，而且在別人看來，問題會更加客觀和透徹。在這種情況下，堅持只會給人留下頑固守舊、夜郎自大、固步自封的糟糕印象，這不但會傷害自己，甚至?xí)袀愕呐笥选?/p>

當(dāng)然我們最應(yīng)該做的是避免錯誤的發(fā)生，而不是在錯誤發(fā)生后的竭力遮掩。

二、不要盲目“從眾”，學(xué)會做自己的主人翁

在課堂上，老師會不時地提醒：我們坐在這里是干什么的？當(dāng)課堂的問題拋出去時，習(xí)慣性的給學(xué)生一分鐘的時間換位思考“問自己”：“假如是我面對同樣的問題，我該怎么辦？”

作為一個獨立的個體我們必須知道自己對什么感興趣和需要什么，而不能隨波逐流。許多同學(xué)有很強的“從眾”心態(tài)，自己有想法不表達，時間久了甚至連自己都不知道自己的想法。他們總會習(xí)慣性的先問別人：“這個問題你怎么看？”而不是先問自己“我怎么看？”

要改掉這個習(xí)慣，就要下決心，在每一件小事上都要表達出自己的意見。例如，中午吃什么、明天穿什么、周末怎么過等等。當(dāng)我們習(xí)慣于“別人怎樣我就怎樣”，當(dāng)我們開始將“無所謂”作為生活的主打歌時，記得提醒自己，一定要把自己的選擇展現(xiàn)出來。甚至在自己不是很在乎或不是很確定時，也要正確地表達出自己的想法。

三、不要說“我辦不到”，嘗試講“我試試看”

在碰到一些在本學(xué)科相對弱勢的學(xué)生時，他們總習(xí)慣說：“老師！我不行！我學(xué)不好的。”甚至有學(xué)生坦白跟我講：“老師！算了！不要在我身上浪費時間了！”這些學(xué)生有失意的過去，灰心的家長……理由千千萬，但同樣的是他們想放棄自己。

面對這些學(xué)生老師總會習(xí)慣性地說：“現(xiàn)在不同了：第一，現(xiàn)在你已經(jīng)意識到自己的不足，古人云：‘知不足，而后能改。’第二，現(xiàn)在你不是一個人在戰(zhàn)斗、至少還有我。第三，現(xiàn)在我們的目標(biāo)由你來定而不是我，我只是來幫你完成的人（你來定一天背三個、一天背一個都行）”。學(xué)生作沉思狀，不回答。這時老師會講：“那咱們試試？給自己一個機會！”“嗯！”其實沒有一個孩子的內(nèi)心是不想學(xué)好的。

覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。遇到困難時，不要找借口，要多想想，有沒有別的解決方案？能不能將問題分解開來，步步為營？或者能否根據(jù)需要首先提高自己某方面的能力，然后再回頭來面對這個難題？不要因為沒有時間而選擇逃避——沒有人真正缺少時間，只不過每個人選擇支配時間的方式有所不同。

四、不要逃避，對自己負(fù)責(zé)，把握自己的命運

當(dāng)每次臨考前，老師都會跟學(xué)生們提醒復(fù)習(xí)的重要性，大部分學(xué)生接受并掌握主動結(jié)果自然不同；而也有一些學(xué)生考前不注意復(fù)習(xí)整理，考后開始找理由。（如：身體不好、晚上沒休息好、粗心大意）

海明威曾說過：“每個人都是一個孤島，只有成為最堅強的孤島才能成為大陸的一部分。”這與中國古代“窮則獨善其身，達則兼濟天下！”不謀而合！我們每個人只有首先做對自己負(fù)責(zé)的人，才能對他人對社會負(fù)責(zé)?！胺e極主動”的含義不僅僅局限于主動努力推動事情的進展，還意味著必須為自己負(fù)責(zé)。責(zé)任感是一個非常重要的觀念，積極主動的人，不會把自己的問題歸咎于環(huán)境或者他人。他們在處理問題時，會根據(jù)自身的原則或價值觀，做有意識的、負(fù)責(zé)任的決定，而非完全屈從于外界環(huán)境的壓力。

是大山就會有高度和坡度，是江河就會有寬度和深度；是人就存在不足和錯誤。面對錯誤逃避不是辦法。對自己負(fù)責(zé)的人會勇敢面對人生。不要把不確定的或困難的事情一味長期擱置起來，要知道不解決也是一種解決，不決定也是一種決定，消極處理將使你面臨的機會喪失殆盡，總有一天你會為此付出沉重的代價。

如果想做一個積極主動的、對自己負(fù)責(zé)的人，就從現(xiàn)在開始微笑面對一切人和事，少說多做吧！

五、承認(rèn)錯誤，從失敗中學(xué)習(xí)是積極的表現(xiàn)

同學(xué)們在學(xué)習(xí)中也難免會遭遇困難、挫折乃至失??；是選擇一味的意志消沉直至沉淪，還是選擇汲取教訓(xùn)從頭再來，是決定你最終能否成功的關(guān)鍵。

在我們一生中可能會遭受千百次的失敗，可能會在嘗試中發(fā)現(xiàn)許多活動都不適合你，但是千萬不能因此放棄了你的勇氣。肯德基爺爺在成功前遭遇無數(shù)次失敗，但他從沒放棄，直至老年創(chuàng)辦肯德基才成功；萊特兄弟在經(jīng)歷過數(shù)百次失敗的實驗之后才駕駛著人類第一架動力飛機翱翔藍天——所以說，不要懼怕失敗，只要冷靜地分析失敗的原因，說不定下一次就有成功來敲門。

卡內(nèi)基說：“人要懂得從失敗中培養(yǎng)成功，因為障礙與失敗就是通往成功的兩塊最穩(wěn)固的踏腳石?！?/p>

大多數(shù)的成功經(jīng)驗告訴我們：絕大多數(shù)的成功者都會將自己的成功歸因于前次一次又一次的失敗。前人說“失敗乃成功之母”。而今天的我們只有學(xué)會在失敗中學(xué)習(xí)和提高，才可能取得成功。如果說失敗是成功之前的必經(jīng)階段，那么。學(xué)習(xí)就是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的內(nèi)在動力了。

六、積極進步，不要只是“還可以”

我們在失敗中自省，自省的最終目的是自我提升，是追求進步。所以自滿是最大的敵人。我經(jīng)常在考試后問同學(xué)“感覺怎樣”答“還可以”，結(jié)果“還可以”，然后下一次繼續(xù)停留于“還可以”！

如果凡事認(rèn)為“還可以”就可以了，那樣的話你很難繼續(xù)前進，而優(yōu)秀和卓越也將離你遠去。所以同學(xué)們“還可以”是不夠的，凡事問問自己“怎樣才能做得更好”。記得一句廣告用語“沒有最好，只有更好！”永遠積極追求進步可以為成功提供持久的動力。

有人說：“活著你就要積極面對生活給你的一切，當(dāng)然你也可以選擇死亡！”這句話難免偏激，但這從側(cè)面強調(diào)積極面對人生的重要。你必須那樣理由很簡單：沒有人比你更在乎你自己的將來。

低頭走路的人只看到了大地的厚重，卻忽略了高空的高遠；抬頭走路的人，只看到了高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險峻。一位圣人在談到自己的成功時說道：所有的人只看到螢火蟲的光亮，又有誰注意到它背后拼命撲閃的翅膀。讓我們的翅膀撲閃起來吧，因為那是翱翔藍天的第一步。

[1]芭芭拉·弗雷德里克森.積極情緒的力量

[2]李開復(fù).做最好的自己

[3]馬文·馬歇爾.不獎不打管孩子

[4]海明威.喪鐘為誰而鳴