江蘇省張家港市塘市小學(xué) 朱琛琳

寓“智”于“樂(lè)”
——淺析科技活動(dòng)對(duì)提高青少年科學(xué)素質(zhì)的作用

江蘇省張家港市塘市小學(xué) 朱琛琳

在小學(xué)階段除了通過(guò)各門(mén)學(xué)科接受科學(xué)知識(shí)以外，課外科技活動(dòng)是提高小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)非常有效的一個(gè)途徑。細(xì)致嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的科學(xué)方法、靈活創(chuàng)新的科學(xué)思維在科技活動(dòng)中都能得到有效培養(yǎng)。

科技活動(dòng) 科學(xué)態(tài)度 科學(xué)方法 科學(xué)思維

什么是科學(xué)素質(zhì)？根據(jù)《科學(xué)素質(zhì)綱要》中的解釋?zhuān)茖W(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。公民具備基本科學(xué)素質(zhì)一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。

提高公民的科學(xué)素質(zhì)必須從幼兒時(shí)代開(kāi)始著手。在小學(xué)階段，除了通過(guò)各門(mén)學(xué)科接受科學(xué)知識(shí)以外，課外科技活動(dòng)是提高小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)非常有效的一個(gè)途徑。

我校開(kāi)展的主要的科技活動(dòng)有種養(yǎng)殖活動(dòng)、車(chē)模船模航模等模型制作、七巧板數(shù)棋創(chuàng)新設(shè)計(jì)等創(chuàng)意訓(xùn)練、機(jī)器人制作編程項(xiàng)目。通過(guò)幾年的輔導(dǎo)工作，我對(duì)科技活動(dòng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)養(yǎng)成的促進(jìn)深有體會(huì)。

下面就從科技活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生形成初步的科學(xué)精神和運(yùn)用科學(xué)方法這兩方面來(lái)闡述。

一、心要細(xì)——有利于學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度

細(xì)致嚴(yán)密、實(shí)事求是的態(tài)度是進(jìn)行一切科學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是做好所有工作的有力保證。

在科技活動(dòng)中，學(xué)生最先接觸的就是要細(xì)心，再次是要嚴(yán)密。比如最基礎(chǔ)的種養(yǎng)殖活動(dòng)。通過(guò)種養(yǎng)殖活動(dòng)，學(xué)生最基本的是把種養(yǎng)殖對(duì)象的變化進(jìn)行觀察記錄，以便了解熟悉這種動(dòng)植物的生活習(xí)性、生長(zhǎng)規(guī)律。如果不耐心細(xì)致，粗枝大葉，這個(gè)種養(yǎng)殖活動(dòng)的目的就達(dá)不到。學(xué)生在種養(yǎng)殖過(guò)程中通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，怎么解決？如為什么下午野外看到的蝸?？偸怯靡粚油该鞯谋∧ぐ炎约悍庠跉だ锩妫渴侵?chē)稍镞€是它在休息？用什么方法來(lái)證實(shí)這些猜想呢？做實(shí)驗(yàn)。怎樣做呢？挑幾個(gè)蝸牛來(lái)做？這些蝸牛有什么要求？放在什么樣的環(huán)境里做？周?chē)臐穸纫⒁馐裁?？食物要怎么樣？所有的這些在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中一步一步討論，一步一步嚴(yán)密。通過(guò)細(xì)致嚴(yán)密的設(shè)計(jì)，按照設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，尋找問(wèn)題的答案。學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中不知不覺(jué)接受了科學(xué)思維方法的訓(xùn)練。

二、嘴要活——有利于學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的科學(xué)方法

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者越來(lái)越強(qiáng)烈的要求。會(huì)合作包括愿意與他人協(xié)作，懂得與他人合作的方法，能處理好與合作者的關(guān)系等能力，這些都是科學(xué)工作方法的時(shí)代趨勢(shì)。

在科技活動(dòng)中，參與活動(dòng)的學(xué)生一般都是以小組為單位進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、制作等。怎樣有效地進(jìn)行活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生都會(huì)面臨的問(wèn)題。是以個(gè)人為中心單獨(dú)活動(dòng)還是以小組為單位分工合作？哪種活動(dòng)方式更有效？學(xué)生在實(shí)際過(guò)程中會(huì)慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注合作，發(fā)現(xiàn)相互協(xié)作是比較有效的方式。如組裝機(jī)器人，面對(duì)一大堆零件，設(shè)計(jì)一個(gè)符合要求的機(jī)器人可以讓想象能力強(qiáng)一些的同學(xué)來(lái)完成，實(shí)際制作可以讓動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)來(lái)進(jìn)行，至于編程則需要計(jì)算機(jī)水平高一些的同學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)了。在調(diào)試中則更加需要各個(gè)環(huán)節(jié)的同學(xué)共同來(lái)改進(jìn)。針對(duì)機(jī)器人出現(xiàn)了問(wèn)題，如何改進(jìn)，是程序不對(duì)還是設(shè)計(jì)不到位？該改進(jìn)程序還是該重新設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)？需要小組內(nèi)的成員群策群力，為著同一個(gè)目標(biāo)而共同努力。

這些環(huán)節(jié)的處理都要在成員間的交流中一一解決。表達(dá)自己的觀點(diǎn)，理解對(duì)方的意圖，選擇最合理的方法，相互合作完成，這些都是提高孩子合作能力的極佳方式。

如果在合作過(guò)程中個(gè)人有不合群的態(tài)度、言語(yǔ)，不合作的想法、行為，都會(huì)給實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)障礙。不言而喻，在這樣的科技活動(dòng)中，學(xué)生們的合作能力將得到極大的鍛煉和提高。

三、想得廣——有利于培養(yǎng)靈活創(chuàng)新的科學(xué)思維

科技活動(dòng)本身所具有的開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的特點(diǎn)，使科技活動(dòng)成為學(xué)生創(chuàng)新思維的一個(gè)激發(fā)點(diǎn)。

怎樣讓種植的鳳仙花開(kāi)得鮮艷，開(kāi)得時(shí)間久？學(xué)生想到了去咨詢花農(nóng)，上網(wǎng)查資料。為什么能預(yù)報(bào)天氣？和我們的小氣象站觀測(cè)天氣有關(guān)系嗎？學(xué)生了解了積累科學(xué)數(shù)據(jù)的作用。如何讓自己制作的小飛機(jī)更牢固？學(xué)生在相互切磋中發(fā)現(xiàn)了機(jī)身部件組裝時(shí)用磨制下的木屑作為粘貼時(shí)的填充物效果非常好。媽媽的絲襪是做魚(yú)網(wǎng)的好材料；用自制的長(zhǎng)布袋子裝上沙做賽車(chē)跑道擋墻，心愛(ài)的車(chē)模就不會(huì)被撞壞了；控制車(chē)模方向的齒輪箱壞了，把大頭針取下一截固定在齒輪上替代塑料柄，效果還不錯(cuò)……

一個(gè)個(gè)難題，一次次疑惑，學(xué)生仔細(xì)研究，互相商量，動(dòng)足腦筋。他們?cè)诨顒?dòng)中因?yàn)閻?ài)好所以愿意，因?yàn)樵敢馑员M力。不管什么樣的難題和疑問(wèn)，他們都愿意為之努力想方設(shè)法解決，特別是在制作航模、車(chē)模，創(chuàng)新設(shè)計(jì)、數(shù)棋、七巧板等活動(dòng)中，孩子們的思維在活動(dòng)中被充分調(diào)動(dòng)，在困難中激發(fā)、碰撞，在實(shí)際問(wèn)題中得到鍛煉。

從想法的創(chuàng)新到具體方法的嘗試，參加科技活動(dòng)的學(xué)生的思維靈活度明顯要比沒(méi)有參加過(guò)的學(xué)生要高，這一點(diǎn)是毋庸致疑的。

在課余參加豐富多彩的科技活動(dòng)，對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，不失為一件極具有吸引力的事情。科技活動(dòng)本身所具有的魅力足以把孩子吸引在周?chē)?。而孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂(lè)在其中，素質(zhì)得到提升；浸淫其中，智力得到開(kāi)發(fā)。