胡才花

（江西省分宜縣第六中學(xué)）

初中英語教學(xué)要用好課前十分鐘

胡才花

（江西省分宜縣第六中學(xué)）

英語教學(xué)的最終目的就是使學(xué)生掌握基本的英語知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交際交流的能力。而口語表達(dá)是學(xué)生進(jìn)行交際教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，教師要在英語教學(xué)活動(dòng)中重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用好英語課前十分鐘，分階段、分層次地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的英語習(xí)慣，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

詞匯；教學(xué)問題；教學(xué)方法

在現(xiàn)代教育改革的進(jìn)程中，學(xué)生的素質(zhì)教育受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和重視，作為初中生，他們的素質(zhì)教育主要有這幾個(gè)方面：一是心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要包括勇于探索的精神和隨機(jī)應(yīng)變的能力；二是學(xué)生個(gè)性的形成和塑造，學(xué)生要形成獨(dú)立的個(gè)性；三是樹立學(xué)生的自我意識(shí)，主要包括競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自身的主體意識(shí)等；四是學(xué)生的道德修養(yǎng)，智育的同時(shí)提高道德品質(zhì)。筆者認(rèn)為，課堂上的四十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們可以利用好課前的五分鐘進(jìn)行英語的口語交際練習(xí)，創(chuàng)設(shè)英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，具體可以分為三個(gè)步驟來進(jìn)行：

一、在初中剛?cè)雽W(xué)階段鼓勵(lì)學(xué)生自己用英語表達(dá)

要想提高學(xué)生說英語的能力，首先要激發(fā)出學(xué)生主動(dòng)表達(dá)的欲望，但是教師一定要注意不要對(duì)學(xué)生提出超出學(xué)生能力的要求，初始階段要保護(hù)學(xué)生說英語的積極性，如果學(xué)生總是達(dá)不到教師的要求，就會(huì)失去說英語的興趣，甚至對(duì)英語產(chǎn)生反感。

在初一新生入學(xué)后的第一節(jié)英語課上，我并沒有急于給學(xué)生提英語學(xué)習(xí)的要求和注意事項(xiàng)，也沒有讓學(xué)生拿起課本講教材，而是先向?qū)W生表達(dá)了我對(duì)他們的歡迎和喜愛之情，然后介紹了我們的學(xué)校和自己以及任課教師的情況。課堂上是一片和諧、輕松、愉悅的氣氛，于是我走下講臺(tái)，走到學(xué)生中去隨意詢問了幾個(gè)學(xué)生的基本情況，比如，名字、年齡、畢業(yè)學(xué)校和個(gè)人興趣愛好等問題，然后把全班學(xué)生分為6人小組，讓他們之間進(jìn)行自我介紹。離快下課還有十分鐘的時(shí)候，我讓學(xué)生自由站起來向全班同學(xué)介紹自己或者自己想說的任何話題，有一些比較勇敢的同學(xué)紛紛站起來主動(dòng)發(fā)言，這樣的課堂氛圍正是我想要的那種輕松、活躍的Free Talk的環(huán)境，這樣的環(huán)境為我下一步要進(jìn)行的課前交際活動(dòng)做好了鋪墊。

二、通過短劇表演提出問題，討論回答

在第一個(gè)階段培養(yǎng)了學(xué)生勇于展現(xiàn)自己、勇于開口表達(dá)英語的興趣，接下來教師還是要本著為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的原則，發(fā)揮自己在學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用。在完成第一輪的自我介紹表達(dá)的階段后，教師就要開始著手第二輪的Free Talk了。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，表演欲望強(qiáng)烈，通過英語短語或小品的表演來提高學(xué)生的英語能力是個(gè)很好的方法。

具體操作辦法是這樣的：總時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，每次表演的學(xué)生不得超過4人，內(nèi)容可以是模仿表演，也可以是自編自演，表演時(shí)間不超過4分鐘，剩下的時(shí)間是全班參與討論環(huán)節(jié)。首先由觀看表演的學(xué)生根據(jù)所看表演提出不明白的地方，表演者予以作答，然后是由表演的學(xué)生提出問題，大家一起來討論。這些環(huán)節(jié)必須用英語交流，而且要提示表演者他們?cè)O(shè)計(jì)的問題要有易有難，照顧到班內(nèi)不同層次的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能有話可說，都可以參與進(jìn)來加入辯論的行列。

三、培養(yǎng)學(xué)生用英語的思維來思考問題，表達(dá)看法

“說”的能力實(shí)際上敏捷的思維活動(dòng)之后，把它靈活地表達(dá)出來的過程?？陬^表達(dá)過程中“想”和“說”應(yīng)該是幾乎同步的。第一階段的要求是說自己會(huì)說的，第二階段的要求是說自己要說的；那么隨著英語學(xué)習(xí)的深入，現(xiàn)在的提高階段，我們就要培養(yǎng)學(xué)生說自己想到的。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一段時(shí)間的表演問答的口語訓(xùn)練后，我又把Free Talk的要求提高了一個(gè)層次。

具體操作方法是：每次都設(shè)有一個(gè)主持人，主持人要提前準(zhǔn)備，想出一個(gè)大家都非常感興趣的話題（前面學(xué)生提到過的話題不能重復(fù)），用大約1分鐘的時(shí)間介紹這個(gè)話題，不得少于六句話，然后主持人還要設(shè)計(jì)好要全班同學(xué)討論的具體問題，這些問題一定要引起大家的參與熱情并且有話可說，最后1分鐘的時(shí)間主持人總結(jié)歸納自己設(shè)計(jì)這個(gè)話題的目的和意義，說出自己的感受。由具體的“你喜歡的老師、同學(xué)、明星”到“青春、污染、核武器”。全體學(xué)生都能在這些話題的討論中積極參與，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，在熱烈的氣氛中提高英語表達(dá)的能力。

課前十分鐘的英語交際活動(dòng)始終貫穿在初中英語教學(xué)階段，不管是在哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都一直深深地吸引著學(xué)生，他們積極參與、表達(dá)淋漓、氣氛熱烈，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和口語表達(dá)能力。我們要利用好這寶貴的課前交際十分鐘，使學(xué)生在英語教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的成功。

［1］宮麗艷，王忠莉.談初中英語導(dǎo)學(xué)案中預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的有效性策略［J］.中學(xué)課程輔導(dǎo)（江蘇教師），2011（12）.

［2］王建新.新課標(biāo)理念下初中英語預(yù)習(xí)策略［J］.新課程（下），2011（3）.

·編輯 李琴芳