武保偉

（河南省鶴壁市鶴翔小學(xué) 河南鶴壁 458030）

對鶴翔小學(xué)籃球活動現(xiàn)狀的分析

武保偉

（河南省鶴壁市鶴翔小學(xué) 河南鶴壁 458030）

本文闡述了鶴翔小學(xué)籃球運(yùn)動的基本內(nèi)涵，針對場地、器材、教資和開展?fàn)顩r進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)對策，旨在更好地促進(jìn)鶴翔小學(xué)生籃球運(yùn)動的普及與發(fā)展。

鶴翔 小學(xué)籃球 普及狀況 對策

國家教委指出：“以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和場地、器材建設(shè)為中心，千方百計(jì)創(chuàng)造條件提高體育與健康教育的開課率，逐步提高學(xué)生身體健康水平。”體育經(jīng)費(fèi)、場地設(shè)施是開展學(xué)校體育工作的必要物質(zhì)條件。直接影響體育運(yùn)動、課外體育活動及課余運(yùn)動訓(xùn)練的質(zhì)量。本文針對鶴翔小學(xué)籃球運(yùn)動現(xiàn)狀調(diào)查研究分析。

一、鶴翔小學(xué)籃球運(yùn)動的現(xiàn)狀與分析

1.體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足

體育經(jīng)費(fèi)的投入是開展學(xué)校體育的保障，鶴翔小學(xué)的體育經(jīng)費(fèi)主要是依靠上級部門發(fā)放，沒有其它經(jīng)費(fèi)收入渠道，經(jīng)費(fèi)少制約了學(xué)?；@球運(yùn)動的大力開展。

2.場地、器材設(shè)施匱乏

體育器材、場地是開展籃球運(yùn)動的必備條件，由于經(jīng)費(fèi)不足造成體育器材不能滿足籃球運(yùn)動的需要。同時(shí)，調(diào)查了解到體育教師的職業(yè)態(tài)度是好的，對籃球運(yùn)動工作能夠盡職盡責(zé)，但是，體育器材的缺乏嚴(yán)重挫傷了體育教師工作的積極性，影響了教學(xué)的效果。

3.體育教師的籃球水平有待提高

體育教師是學(xué)校體育的實(shí)施者，在體育運(yùn)動中處于主導(dǎo)地位，教師的數(shù)量以及教師自身的知識結(jié)構(gòu)都將對運(yùn)動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生很大的影響，教師隊(duì)伍是完成學(xué)校教育任務(wù)最基本的條件。但是，教師訓(xùn)練籃球的水平及參與比賽的次數(shù)少，還有待多多提高。

4.學(xué)生總體對籃球有興趣

對鶴翔小學(xué)近3000名學(xué)生的籃球運(yùn)動興趣的現(xiàn)狀展開了一次問卷調(diào)查。由于教師上課時(shí)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動，所以學(xué)生興趣高。但是籃球聯(lián)賽開展較少，許多學(xué)生平時(shí)很少接觸籃球運(yùn)動，沒能深刻的認(rèn)識、喜歡籃球運(yùn)動。

二、解決鶴翔小學(xué)籃球運(yùn)動不足的對策

1.政府加大投資力度，劃撥一定比例的專項(xiàng)資金

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡快轉(zhuǎn)變觀念，樹立新時(shí)期的學(xué)校體育思想，將體育擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩W(xué)校撥出籃球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，并實(shí)行?？顚Ｓ靡员ＷC學(xué)校體育場地、器材的建設(shè)。同時(shí)要廣開財(cái)源，結(jié)合體育俱樂部，多渠道、多途徑籌措經(jīng)費(fèi)。

2.開展體育教師繼續(xù)教育工程

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！睂W(xué)校大力支持體育教師自身學(xué)習(xí)及外出學(xué)習(xí)、溝通交流。

3.組織運(yùn)動的形式多樣化

利用有限的場地和器材如做拍手籃球接力等游戲來介紹籃球運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生們對籃球運(yùn)動的興趣，或者教師也可以在理論課時(shí)介紹當(dāng)今世界的籃球賽事，如NBA、CBA等的相關(guān)知識和裁判知識，根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教師充分利用當(dāng)今先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳媒資訊了解相關(guān)的信息，來拓野自己和學(xué)生的視野。

（1）小學(xué)籃球運(yùn)動應(yīng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)

教師應(yīng)運(yùn)用多種運(yùn)動方法進(jìn)行運(yùn)動，如針對中段學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，實(shí)行運(yùn)動中突出一個(gè)“玩”字，從心理活動上注意，激發(fā)興趣――引導(dǎo)興趣――主動參與――積極發(fā)展――有所追求，以此調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們對所學(xué)內(nèi)容感興趣，從而達(dá)到愛學(xué)――會學(xué)――學(xué)會。而高階段的學(xué)生則采用多種游戲，比賽的方法，注重讓學(xué)生經(jīng)常體會成功的快樂。這樣使學(xué)生需要不斷滿足，心情舒暢，精神愉快對運(yùn)動訓(xùn)練興趣就易于形成和鞏固。

（2）抓住學(xué)生的敏感期，促進(jìn)籃球運(yùn)動的發(fā)展

在進(jìn)行體育運(yùn)動和運(yùn)動訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理安排練習(xí)內(nèi)容，才能有效地促進(jìn)其生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，掌握運(yùn)動技能。在不同的年齡階段，所獲得的動作技能不同，同一技能在不同年齡階段，掌握程度不同，籃球的運(yùn)動應(yīng)抓住少年兒童相關(guān)身體素質(zhì)的敏感期和身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行。如：力量素質(zhì)在（7-12歲）學(xué)生隨年齡的增長而逐步提高；速度素質(zhì)的年齡在（10-13歲）的增長最快；靈敏素質(zhì)學(xué)生對動作的空間分化能力在（5-6歲）時(shí)明顯增強(qiáng)，（7-10歲）增長最快（10-12歲）比較穩(wěn)定。因此教師在向?qū)W生進(jìn)行運(yùn)動時(shí)必須遵循由具體到抽象、由淺入深、由簡到繁、由低級到高級的順序，逐漸的前進(jìn)不能“揠苗助長”、“凌節(jié)而施”。否則，就不能夠收到應(yīng)有的效果，甚至損害學(xué)生身體和心理。

（3）籃球運(yùn)動融入課堂

課堂運(yùn)動是教師與學(xué)生的雙邊活動，教師制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)，做到難易適度，詳略得當(dāng)，區(qū)別對待?；@球技術(shù)要循序漸進(jìn)，由易到難，使學(xué)生在每一次體育課運(yùn)動中都有所得，使每節(jié)課都能使學(xué)生“跳一跳”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，施教之功貴在引導(dǎo)，關(guān)鍵點(diǎn)就是要設(shè)法激發(fā)學(xué)生求知欲望和主動性，使學(xué)生的大腦始終處于積極思維狀態(tài)，在教師引導(dǎo)下提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。

（4）籃球教學(xué)中用現(xiàn)代教育媒體輔助籃球運(yùn)動

為了使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的基礎(chǔ)知識，如利用雨天特殊情況給學(xué)生進(jìn)行籃球理論和感性方面的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生智力并培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，采用電化運(yùn)動來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力，啟發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以取得最佳的運(yùn)動效果。多媒體計(jì)算機(jī)控制下的文本、圖像、聲音、動畫可以向?qū)W生提供形式多樣，形態(tài)各異的感性資料，充分調(diào)動學(xué)生大腦的活動，加速感知理解和記憶。無論在運(yùn)動還是在訓(xùn)練中，使用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)運(yùn)動相結(jié)合，相互取長補(bǔ)短，都能提高運(yùn)動訓(xùn)練效果，采用多媒體教學(xué)可以利用其直觀性的特點(diǎn)，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而有助于學(xué)生對所學(xué)的知識的理解和掌握。

（5）加強(qiáng)籃球隊(duì)的訓(xùn)練和多開展籃球聯(lián)賽

學(xué)校組織豐富多彩的班級聯(lián)賽或其它少年杯籃球聯(lián)賽，在比賽中，隊(duì)員之間互相協(xié)助和鼓勵增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和有拼搏進(jìn)去的向上精神，并且通過比賽可培養(yǎng)他們高度集中注意力，鍛煉大腦思維活動的敏銳能力和判斷能力，相關(guān)的觀眾或拉拉隊(duì)，組織豐富多彩的活動來為自己的隊(duì)員鼓勁，加油，體現(xiàn)了較強(qiáng)的班級榮譽(yù)感，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼，豐富了學(xué)生們的校園生活，同時(shí)通過這種各式各樣的比賽使學(xué)生們不僅了解了籃球規(guī)則，也提高了籃球運(yùn)動水平，達(dá)到了課內(nèi)所不能達(dá)到的效果，而且為選擇少年優(yōu)秀運(yùn)動員創(chuàng)造了極為有利的條件。