皮國軍（湖南省祁東縣官家嘴鎮(zhèn)中學）

提高初中政治課堂教學的有效策略

皮國軍
（湖南省祁東縣官家嘴鎮(zhèn)中學）

隨著新課程的深入開展，新的教學方式改變了傳統(tǒng)的教學方法，更新了政治課堂的教學形式，減輕了學生的學習負擔，使學生可以在輕松愉悅的環(huán)境下學習。初中思想政治課是一門思想性和教育性很強的學科，對初中生的思想品德的培養(yǎng)起著非常關鍵的作用，其讓學生在獲得知識的同時也能提高自身的道德品質，有助于提高學生對社會的認知水平，促進學生的全面發(fā)展。

初中政治；課堂教學；教學效率；有效策略

初中政治課相對于其他科目來說，理論性比較強，其對于學生的思維能力要求較高。高質量的政治教育對于提高學生的道德水平和思想修養(yǎng)有著很大的作用。好的教學方式不僅可以開拓學生的思維能力，還能使學生形成正確的世界觀和人生觀，為學生今后的學習打下堅實的基礎。作為一名初中政治教師，我們要在進行政治課的時候活躍學生的思維，靈活地運用各種教學方法，從而有效地提高課堂的教學質量，使每一位學生都能學好政治課，使學生真正做到學有所獲。

一、利用有效的提問，調(diào)動學生的好奇心

教師在初中政治課上的提問要具有針對性，問題要圍繞課堂教學中的難點和重點，以便更好地挖掘學生潛在的思維能力，并根據(jù)學生的不同特點采用不同的教學方式，由于每個學生的學習能力不同，在課堂上教師既要關注每一位學生的學習狀況，又要考慮學生整體的認知水平。例如，在當代青年的歷史責任這一節(jié)的教學中，教師就可以以當今的主題提出一些問題，如：我們這一代青年人面臨的機遇和挑戰(zhàn)分別是什么？面對挑戰(zhàn)和機遇，我們應該怎么做？學生通過自己的思考，一方面，他們可以了解機遇來源于科技革命對生產(chǎn)力的巨大推進，從而使學生的知識總結和歸納能力有所提高，另一方面，教師也可以根據(jù)學生回答問題的情況對學生進行有針對性的指導，從而使課堂教學的效率得到提高。

在新時期的教學背景下，初中政治課堂的教育必須以學生為主體，改變傳統(tǒng)的教學方法，在課堂中，教師要為學生提出一些充滿挑戰(zhàn)性的問題，讓學生在好奇心的帶動下積極地動腦思考問題，從而活躍學生的思維。在課堂教學中提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題是技巧問題，提出問題是思維創(chuàng)新的問題，從不同的角度看問題，讓學生在活躍的課堂氛圍中進行學習，更有助于學生能力的發(fā)展與提高。例如，在講解我能行這一課時，教師就可以運用多媒體播放勵志的人和故事，鼓勵學生在遇到挫折后不放棄，堅持不懈地向前看，并讓學生說一說自己在遇到困難時是如何克服的，如何獲得成功的喜悅等。進一步增強學生的自信，為學生綜合素質的提升奠定基礎。

二、創(chuàng)造有效的教學，激發(fā)學生的興趣

教師在課堂上要精心設計教學，為學生選擇富有啟發(fā)性和趣味性的知識，在不斷地創(chuàng)新中讓學生更好地學習。多媒體集聲音、視頻等于一身的功能使其在課堂教學中具有獨特的優(yōu)勢與作用，教師在教學時就可以充分利用多媒體，為學生創(chuàng)造有效的學習情境，激發(fā)學生的興趣。

例如，在講解燦爛的中華文化這一課時，我們首先想到的是中國功夫、長城、京劇、唐詩宋詞等。那么教師可以在備課時為學生選取一些有代表性的事物，或是結合當?shù)氐奈幕?，選取一些視頻進行講解。為了發(fā)揮學生的課堂主人翁作用，教師在教學時還可以先讓學生在課前觀看視頻，然后讓學生說一說自己眼中的中華文化是什么樣的，并指導學生總結中華文化的特點。然后教師再帶領學生回歸到課本中，讓學生在美好的畫面中感受中華文化的魅力，從而激發(fā)學生愛我中華的情感。這樣的教學方式可以讓學生多動腦思考，有助于學生感受到政治課是一門很有趣的課程，從而讓學生漸漸愛上政治。

三、及時做好總結，提高課堂的效率

課堂上最后十幾分鐘是疲倦時期，學生在這個時候往往會注意力不集中，甚至有點犯困，教師在最后的一個環(huán)節(jié)要抓住學生的這些特點，采用幽默的語言與輕松的方式為學生總結一節(jié)課的教學內(nèi)容，使學生能夠精神飽滿地上完這節(jié)課。為了讓學生集中注意力，教師還可以讓學生對自己的學習成果進行總結與評價，從而真正做到查漏補缺，提高課堂的教學效率。

在給學生布置作業(yè)的時候，教師要以鞏固基礎知識為主，進行適當?shù)耐卣古c延伸，對于政治課這種理論性的作業(yè)一定要講究分寸，作業(yè)的量要合理得當。教師既要保證學生的學習質量，又要考慮學生的承受能力，盡可能地降低學生的作業(yè)量，讓學生能夠更好地學習所學的知識，提高學生的學習水平，進而提高課堂教學的效果。

當今社會的日益發(fā)展對人才的要求越來越高，學好政治，發(fā)展全面化的人才是我們社會對人才的要求，也是初中教師不可推卸的責任。作為初中政治教師，我們要采取多樣化的課堂教學手段，為學生營造一個和諧的課堂氛圍，從而提高課堂的教學質量，為社會創(chuàng)造更優(yōu)秀的人才，促進學生的發(fā)展與進步。

［1］齊巖.讓學生體驗生活化的高中政治課堂［J］.西部皮革，2016（4）.

［2］彭廷銀.我們需要什么樣的政治課堂［J］.文學教育：上，2016（4）.

·編輯楊國蓉