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        《合歡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)新思路

        2016-03-03 03:11:44劉曉丹
        現(xiàn)代語文 2016年20期
        關(guān)鍵詞:課文情感內(nèi)容

        ◎劉曉丹

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        《合歡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)新思路

        ◎劉曉丹

        作家史鐵生的散文《合歡樹》是高中語文《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》里的一篇課文,是以“母愛”為主題,以作者對(duì)母親的回憶為主要內(nèi)容的一篇散文。這篇散文表面看來似乎很簡單,但實(shí)際上深入挖掘會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有價(jià)值的東西,而且因?yàn)樗鼉?nèi)容的特殊性,也就決定了在教學(xué)設(shè)計(jì)上的特殊性。

        這篇文章的內(nèi)容主要可以分成兩部分:前半部分是作者通過回憶幾個(gè)片段來體現(xiàn)母親對(duì)自己的愛,這部分內(nèi)容簡單易懂;后半部分內(nèi)容著重圍繞“合歡樹”來寫,主要是表達(dá)作者對(duì)當(dāng)年不理解母親、不珍惜母愛的懊悔等復(fù)雜情感,寫得很隱晦,是最難理解的部分。而前面的幾個(gè)生活片段組合是為后面作者抒發(fā)情感做鋪墊,從而突出母愛這一主題。如果按照一般課文來設(shè)計(jì)講解的話,在分析前面的內(nèi)容之后,再分析后面的內(nèi)容,而在分析后面內(nèi)容時(shí)又必定再提及前面的內(nèi)容,這樣就顯得有些重復(fù)、混亂。

        既然題目是“合歡樹”,而文章最難理解的部分是后半部分,筆者想不妨直接帶著學(xué)生重點(diǎn)分析后面的內(nèi)容,圍繞合歡樹去分析理解,必然會(huì)涉及到前面內(nèi)容,這樣,就帶動(dòng)理解整篇課文,而文章的重點(diǎn)也就能夠抓住,思路也清晰明了。此外,這篇課文學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位,不少教案設(shè)計(jì)是突出了課文寫作手法、特點(diǎn)的把握,即以小見大、借物寫人抒情的特點(diǎn),可是筆者認(rèn)為這篇文章更大的價(jià)值在于情感、態(tài)度與價(jià)值觀這一目標(biāo)。因?yàn)檫@篇課文的主題是體現(xiàn)母愛,也是作者對(duì)母親愧疚、遺憾、悔恨、痛苦等復(fù)雜情感的表達(dá),是作者當(dāng)年對(duì)母親不理解的悔恨,也是在告訴我們要珍惜現(xiàn)在擁有的母愛,而這正是我們現(xiàn)在很多學(xué)生體會(huì)不到的,因此,這篇文章的教育價(jià)值很突出?;谝陨系目紤],筆者把這篇課文教學(xué)設(shè)計(jì)如下:

        知識(shí)與能力:

        1.了解作者及其相關(guān)背景;

        2.學(xué)會(huì)通過抓住文章中的重要事物并分析圍繞這一事物所寫內(nèi)容來把握散文中的主題、情感等方法,提高散文鑒賞能力;

        3.理解“合歡樹”的作用、意義以及作者復(fù)雜的情感;

        過程與方法:

        1.通過預(yù)習(xí),疏理字詞,整體感知內(nèi)容,為課上進(jìn)一步理解分析奠定基礎(chǔ);

        2.通過師生互動(dòng)、討論研究、教師整合,理解探究文章中“合歡樹”的作用、意義以及作者復(fù)雜的情感;

        3.通過情景設(shè)置、教師點(diǎn)撥,結(jié)合相關(guān)材料,理解、升華文章主題、思想感情;

        情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

        1.深刻體會(huì)文章中體現(xiàn)的母愛;

        2.理解作者對(duì)母親復(fù)雜的情感;

        3.懂得珍惜現(xiàn)在擁有的母愛。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.學(xué)會(huì)通過抓住文章中的重要事物并分析圍繞這一事物所寫內(nèi)容來把握散文中的主題、情感的方法,提高散文鑒賞能力;

        2.理解“合歡樹”的作用、意義以及作者復(fù)雜的情感;

        教學(xué)難點(diǎn):理解“合歡樹”的作用、意義以及作者復(fù)雜的情感

        一、導(dǎo)入與整體感知

        預(yù)習(xí)課文時(shí),感知本文體現(xiàn)的是“母愛”主題。

        但本文卻以“合歡樹”為題,那么“合歡樹”與這一主題會(huì)有怎樣的聯(lián)系?

        這樣導(dǎo)入有三個(gè)目的:

        1.檢查預(yù)習(xí)情況,直接將學(xué)生帶入新課;

        2.使學(xué)生帶著問題聽課,明確本課主要解決的問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

        3.自然引出新課和下一個(gè)環(huán)節(jié)。

        二、理解探究

        快速閱讀課文圍繞“合歡樹”所寫的后半部分,完成:

        1.后半部分圍繞“合歡樹”寫了哪些內(nèi)容?

        學(xué)生快速閱讀,找出相關(guān)的語句。

        學(xué)生發(fā)言,回答問題。

        老師匯總,多媒體展示這些相關(guān)語句。

        2.這些內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)主題的?

        學(xué)生思考,小組討論,每一組可以選擇其中某個(gè)語句來分析。

        學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo),深入挖掘。

        3.高考鏈接

        2005年北京高考語文卷中現(xiàn)代文閱讀《合歡樹》第21題

        文章在對(duì)那個(gè)看樹影的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么?這種寫法的特點(diǎn)和效果是什么?

        答案:這篇文章的主旨是寫史鐵生對(duì)母愛的獨(dú)特理解,順著這個(gè)思路解讀關(guān)鍵語句——最后一段第一、二句寫的是孩子長大會(huì)想起他的母親(這就是答案給的“母愛的普遍性”),最后一句寫的是那個(gè)孩子不會(huì)了解我對(duì)母愛的獨(dú)特感受(這就是我對(duì)母愛的獨(dú)特體驗(yàn)。)

        4.作者相關(guān)資料介紹

        通過相關(guān)資料介紹,使學(xué)生更加了解作者,更加理解文章內(nèi)容,進(jìn)而體會(huì)作者的情感。

        三、小結(jié)

        小結(jié)本文的情感;

        主要手法:借物寫人抒情。

        四、拓展延伸

        1.你還會(huì)想到哪些讓你感動(dòng)的體現(xiàn)母愛的例子?

        學(xué)生發(fā)言。

        展示圖片,情感升華。

        2.教師結(jié)語,提示關(guān)注自己的母親;

        3.播放歌曲《媽媽我想你》。

        五、反饋練習(xí)(作業(yè))

        1.通過實(shí)踐練習(xí),檢查學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)效果;

        2.將文本與實(shí)際生活、課內(nèi)與課外一體化,提高學(xué)生能力。

        隨筆練習(xí):

        在平日里,你或許和媽媽發(fā)生過矛盾,或許感受不到媽媽無微不至的愛,而此時(shí)此刻一定有很多話想對(duì)媽媽說;或者想體現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,那么就寫下來吧。

        板書:

        合歡樹 希望象征 生前見證物

        片段 合歡樹母愛化身

        升華 作者復(fù)雜情感借物寫人抒情

        教學(xué)反思:

        本課在學(xué)校的公開課上受到各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng),而本人也收獲很多。

        要上好一堂課,首先要吃透課文,查找相關(guān)的資料,看看別人是怎么說的,怎么理解的,但不能人云亦云,要有自己的理解和判斷,結(jié)合學(xué)情,明確這一堂課解決什么問題,使學(xué)生學(xué)習(xí)什么,掌握什么,然后才可以去想如何設(shè)計(jì),使目標(biāo)很好地實(shí)現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路很重要,否則教學(xué)就很不順暢。教師可用幾個(gè)問題統(tǒng)攝全篇,減少細(xì)化的問題或者無用的問題,通過追問,自然生成課程,使整節(jié)課既思路清晰,又便于學(xué)生發(fā)揮。一節(jié)課不要貪大貪多,深入些,也是很好的。本課雖然比較順利地完成,但依然存有缺憾:

        1.導(dǎo)語設(shè)計(jì)不太理想。

        2.課上,筆者表現(xiàn)的有些著急,有個(gè)問題“為什么作者的情感也是表達(dá)母愛主題的”如果讓學(xué)生充分發(fā)言,效果會(huì)更好。

        在此寫出這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì),希望給大家提供一種教學(xué)思路或啟發(fā),也希望更多的有志者批評(píng)指正,給筆者提出寶貴的意見。

        (劉曉丹遼寧省大連市經(jīng)貿(mào)高中116400)

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