韋新寧（廣西壯族自治區(qū)貴港市高級(jí)中學(xué)）

高中物理解題理性化能力的培養(yǎng)

韋新寧
（廣西壯族自治區(qū)貴港市高級(jí)中學(xué)）

高中物理課程主要是由機(jī)械運(yùn)動(dòng)、力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等內(nèi)容構(gòu)成的，這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)高等教育內(nèi)容的基礎(chǔ)，其教學(xué)效果對(duì)于學(xué)生在進(jìn)行高等教育過(guò)程中的學(xué)習(xí)有著重要的意義。因此，提高高中生的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于我國(guó)人才培養(yǎng)有著重要的作用，是我國(guó)理學(xué)人才基礎(chǔ)培養(yǎng)的重要組成部分。

基礎(chǔ)；效果；意義；作用

物理解題理性化能力，是運(yùn)用物理知識(shí)原理和物理規(guī)律以及構(gòu)建合適物理模型來(lái)解決物理問(wèn)題的能力。比如，你從2m高的墻上跳下去，讓你求這個(gè)過(guò)程中你對(duì)地面的平均作用力，解答前，首先我們要考慮這個(gè)過(guò)程中要利用哪些物理知識(shí)（牛頓運(yùn)動(dòng)定律或動(dòng)能定理），然后要知道可以用哪個(gè)物理模型（過(guò)程模型），然后再去解決問(wèn)題。這樣學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，明白問(wèn)題的過(guò)程原理，從而提高了解題能力。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的高中物理解題理性化能力？

一、培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)好物理的最好老師，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的解題理性化能力。在高中物理教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法的精心設(shè)計(jì)運(yùn)用，使物理課程中的定理、規(guī)律、現(xiàn)象等內(nèi)容與日常生活中常見的事物、情景等進(jìn)行有效的聯(lián)系，以此來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、打好學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使知識(shí)系統(tǒng)化

只有使學(xué)生理解掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力。高中物理知識(shí)量增大、理論系統(tǒng)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的能力要求較高，因此，打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別重要。心理學(xué)認(rèn)為，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)是最優(yōu)化的知識(shí)，有利于我們記憶和理解，所以把所有的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，使其系統(tǒng)化，可以有效地幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。

比如，高中物理內(nèi)容分為“力與運(yùn)動(dòng)”“功和能”“電路分析”“波動(dòng)理論”“光現(xiàn)象”“原子和原子核”等幾大板塊；然后在大板塊下細(xì)分，如“功和能”可以分為功的計(jì)算式、能的種類、功能關(guān)系等幾塊；然后下面還可以繼續(xù)細(xì)分，如能的種類可以分為機(jī)械能（包括動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能）、電勢(shì)能、內(nèi)能（包括分子動(dòng)能和分子勢(shì)能）等；最后將其細(xì)分為一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，然后列上各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的意義、特點(diǎn)及其應(yīng)用。這樣把知識(shí)一級(jí)一級(jí)地分開，使其系統(tǒng)化，相信可以快速促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

三、教師要重視物理模型的教學(xué)

在高中物理課程中，學(xué)生解題存在的最大困難就是不能根據(jù)物理情景、過(guò)程等的變化來(lái)建立合適的物理模型，從而尋找適合的物理規(guī)律。學(xué)生做題的方法是生搬硬套，碰到題目就把它和以前的作比較，熟悉的題目就套用公式，不熟悉的就無(wú)從下手，對(duì)題目中的物理過(guò)程、規(guī)律、現(xiàn)象都不理解。如此學(xué)生的解題能力可想而知。

而物理模型是通過(guò)簡(jiǎn)化和純化所研究的物理對(duì)象及其所處的狀態(tài)和事物的變化發(fā)展過(guò)程，從而方便研究物理問(wèn)題。這是一個(gè)理想化的形式，比如，輕質(zhì)彈簧、理想電表、薄透鏡等對(duì)象模型，在其生活中不可能做到無(wú)質(zhì)量、無(wú)電阻（或電阻無(wú)窮的大）、無(wú)厚度等；再如，勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的過(guò)程模型，在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，勻變速直線運(yùn)動(dòng)?？梢源蟠蠛?jiǎn)化物理過(guò)程、現(xiàn)象等，因此，在高中物理教學(xué)過(guò)程中一定要重視利用物理模型教學(xué)。

四、多給學(xué)生提供解題機(jī)會(huì)

高中物理課程教學(xué)中，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)課堂上老師講的內(nèi)容都能夠聽懂，但是一到自己做題就會(huì)無(wú)從下手。其原因除了上述幾種以外，還有缺乏練習(xí)。

高中物理理性化解題過(guò)程，首先是看題審題，其次是建立物理模型，再次是運(yùn)用物理知識(shí)的定理及規(guī)律，最后是計(jì)算解決問(wèn)題得出答案。在這個(gè)過(guò)程中理解物理知識(shí)的定理規(guī)律和物理模型的建立是基礎(chǔ)，看題、審題是關(guān)鍵，通過(guò)計(jì)算得出答案是手段。只有這樣嚴(yán)密的思路和步驟，才能正確地解題。

而要培養(yǎng)出這樣嚴(yán)密思路就需要學(xué)生大量地練習(xí)。只有大量地練習(xí)，才能培養(yǎng)學(xué)生快速審題而不出現(xiàn)偏差的能力；只有大量地練習(xí)，才能培養(yǎng)出學(xué)生物理模型及物理規(guī)律及定理的運(yùn)用能力；只有大量地練習(xí)，才能培養(yǎng)出學(xué)生正確的計(jì)算能力。

所以，在高中物理教學(xué)過(guò)程中，一定要多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，以此培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、理解運(yùn)用能力、計(jì)算能力以及解題過(guò)程和步驟的思考能力，從而提高學(xué)生的解題能力。

提高高中生的物理解題能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)工作。理性化解題能力的培養(yǎng)方法有很多，不僅需要教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，同時(shí)還需要學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的理解、解題思維方法等的訓(xùn)練。只有通過(guò)多方面的訓(xùn)練和積累，才能促進(jìn)學(xué)生快速牢固地掌握物理課程中的基礎(chǔ)知識(shí)、物理模型、解題方法等，才能提高解題能力，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為以后高等教育的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［1］王子欣.高中物理思維培養(yǎng)［J］.高中教學(xué)研究，2008（2）.

［2］梁華.高中物理學(xué)習(xí)方式方法分析［J］.現(xiàn)代教育資訊，2007（12）.

·編輯李建軍