何東維

（甘肅省天水市武山縣城關(guān)學(xué)區(qū)）

德育從班級文化建設(shè)開始

何東維

（甘肅省天水市武山縣城關(guān)學(xué)區(qū)）

環(huán)境能改變一個人，尤其是對于正在成長中的小學(xué)生來說，環(huán)境的好壞對學(xué)生的影響是不容忽視的。要讓小學(xué)生以后成為一個有用的人，班級文化環(huán)境潛移默化、耳濡目染的熏陶是非常重要的，它會讓學(xué)生在德育方面得到全面的更新與成長。所以，教師要在班級文化建設(shè)活動和生活實踐中去培養(yǎng)、塑造、鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生看到切實的行動與過程，這比單一的說教要強(qiáng)百倍，對學(xué)生的影響也是深遠(yuǎn)的?？梢哉f，班級文化的影響是一種無形的力量，它對學(xué)生的教育是一種潤物細(xì)無聲的感染、感化與改變。所以要把小學(xué)班級文化建設(shè)當(dāng)成校園文化建設(shè)的一部分，當(dāng)成學(xué)校德育的一部分，讓班級文化建設(shè)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分。班級文化建設(shè)對學(xué)生具有滴水穿石、潛移默化的感染力，良好的班級文化對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及以后的成才、發(fā)展都有影響。因此，班級文化的建設(shè)離不開班級文化環(huán)境的建設(shè)，學(xué)校文化環(huán)境的建設(shè)也離不開班級文化環(huán)境的建設(shè)，一個好的班級文化建設(shè)會影響到兩個班級、三個班級，從而讓校園文化和諧、健康地發(fā)展。班級文化環(huán)境包括物質(zhì)文化環(huán)境和班級精神文化環(huán)境兩個方面，我們要打破常規(guī)，營造良好的環(huán)境氛圍，并通過環(huán)境的熏陶、感染，讓學(xué)生自覺地養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，煥發(fā)出良好的精神活力。

一、用愛心營造班級精神文化

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒?！币粋€班級文化的形成不是一天兩天的，它是班主任和各代課老師在長期的教育活動中不斷形成和完善的。班級文化是班級管理和建設(shè)良好班風(fēng)的關(guān)鍵，是班級整體面貌的靈魂，對每一個學(xué)生都具有潛移默化的教育、激勵和制約作用。蘇霍姆林斯基說：“要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。所以，班主任和各代課老師要善于接近孩子，以微笑面對孩子，用愛心關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生交流思想，暢想未來。在課間活動時和孩子一起做游戲，如跳跳繩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈，等等。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！笨梢?，愛對成長中的小學(xué)生來說是多么重要。在平常的教學(xué)中，我們不但要愛學(xué)生，還要時時觀察學(xué)生的心理活動與生活需要，及時給學(xué)生心理、精神及生活上的幫助與引導(dǎo)，這樣我們才能和學(xué)生做朋友。當(dāng)然，在觀察中，我們可以針對學(xué)生不同的缺點和性格，夸一句“你真行”“你真棒”“有進(jìn)步”，等等，老師的這些語言，會讓受冷落的后進(jìn)生得到一絲溫暖與鼓勵。老師只有真正用愛心營造和諧的班級氛圍，才能營造出和諧的班級文化，也才會使處于班級不同層面的每個學(xué)生都感到溫暖，因而能自由地、快樂地發(fā)展自己的個性。

二、用愛心建設(shè)班級物質(zhì)文化

一個班級的文化建設(shè)不僅包括精神文化建設(shè)，還要結(jié)合精神文化建設(shè)豐富班級物質(zhì)文化建設(shè)。我們可以通過板報的編排、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)、名人名言的剪貼等來豐富我們班級的物質(zhì)文化。蘇霍姆林斯基說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終實現(xiàn)連學(xué)校的墻壁也會說話的遠(yuǎn)大目標(biāo)?！币虼耍梢宰寣W(xué)生參與進(jìn)來，在教室的墻上設(shè)計“圖書角”“手工角”“衛(wèi)生角”“英語角”“個性展示角”等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜歡和特長，去學(xué)習(xí)和更新那些內(nèi)容。為了讓班級的物質(zhì)文化建設(shè)能得到更好的發(fā)展，我們不但要結(jié)合學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的要求，而且還要結(jié)合班級的精神文化，在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合班訓(xùn)管理的目標(biāo)，把班集體奮斗目標(biāo)提到一個高度，激勵起班級同學(xué)的潛能，凈化學(xué)生的思想，讓學(xué)生做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、用愛心凝聚同學(xué)之間的情誼

一個班級的德育，除了以上的精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)，學(xué)生之間的友誼也顯得很重要。學(xué)生有了愛心，美德才會被激發(fā)出來，善良與愛心也才會被激發(fā)出來。在生活中我們也要給學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的機(jī)會與契機(jī)。比如我們可以組織學(xué)生去福利院給孤兒獻(xiàn)愛心，我們也可以在班級組織給貧困兒童捐書、捐物的活動，還可以組織學(xué)生看電影，比如《一個都不能少》《一諾千金》《幸福時光》《我的兄弟姐妹》等等，這些優(yōu)秀的影片，除了有人與人之間的愛與責(zé)任，還有人與人之間的感恩，以及面對恨的寬恕。這些不但會讓學(xué)生之間的友情無形中得到影片故事的感染與熏陶，使友誼得到升化，而且通過這些活動，還可以讓學(xué)生的思想品德提升一個臺階，讓學(xué)生的身心都得到健康發(fā)展，對事物的認(rèn)識與看法全面而不偏執(zhí)。

總之，小學(xué)生德育首先是從班級文化建設(shè)開始的，有了班級德育方面的引導(dǎo)，學(xué)生才能做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。可見，一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生思想品德的潛移默化作用是多么重要，對學(xué)生的健康成長是多么重要。環(huán)境改變一切，不同的文化環(huán)境造就不同的思想觀念以及對事物的認(rèn)識。所以，在班級文化建設(shè)上，努力讓班級文化建設(shè)為學(xué)生服務(wù)，從而把學(xué)生培養(yǎng)成陽光快樂的健康少年，讓學(xué)生成為未來社會發(fā)展所需要的新型人才。

黃美.淺談班級文化建設(shè)在德育中的作用［J］.科學(xué)教育，2003 （02）.

·編輯趙飛飛