馮伶莉 鄒 莉

（重慶科技學(xué)院建筑工程學(xué)院 重慶 404100）

新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和引導(dǎo)*

馮伶莉 鄒 莉

（重慶科技學(xué)院建筑工程學(xué)院 重慶 404100）

以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校大學(xué)生的思想政治教育工作，可以說是新時期對我國各大高校順利實現(xiàn)教育目標(biāo)的一個本質(zhì)要求，是新時代高校大學(xué)生價值觀教育領(lǐng)域的一項重大課題。目前，社會處于一個轉(zhuǎn)型期，在多元化的文化背景下大學(xué)生的價值觀都發(fā)生了很大的改變。新媒體的出現(xiàn)，為培育大學(xué)生價值觀提供了新的載體。各個高校應(yīng)該充分利用新媒體，充分發(fā)揮新媒體對大學(xué)生價值觀引導(dǎo)、教育功能，搭建出新的價值觀培育平臺，從而在新媒體環(huán)境下增強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的針對性與有效性。

新媒體 社會主義核心價值觀 大學(xué)生

高校是培養(yǎng)推動社會高知識人才的搖籃，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要任務(wù)，是踐行社會主義核心價值觀教育實踐的前沿陣地。改革開放以來，隨著許多新事物的不斷出現(xiàn)，一新的些思想、觀念強烈地沖擊著當(dāng)今大學(xué)生。目前，大學(xué)生都是一人一部手機，大部分時間都在停留在微信朋友圈、微博、網(wǎng)絡(luò)上，新媒體具有廣泛的覆蓋率。新媒體時代下，如何在大學(xué)生中間培育社會主義核心價值觀，是一項極為重要而又迫切的任務(wù)。［1］

如何在新媒體環(huán)境下培育和引導(dǎo)大學(xué)生社會主義核心價值觀呢？本文作了以下探索和研究。

一、充分利用新媒體的優(yōu)勢，營造良好的教育環(huán)境

新媒體最顯著的特點就是具有較強的時效性，可以隨時隨地發(fā)布信息，這種即時性的信息很能吸人眼球，因此，隨著新媒體的興起，必然可以提高社會主義核心價值觀宣傳的時效性。通過新媒體，可以將最新的文件政策、新聞、社會主義核心價值觀內(nèi)容及時快速地傳達(dá)給大學(xué)生。在這個新媒體為主流的時代，大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣接收這種具有時小容量具有即時性的信息，對一些高強度、大容量的知識已經(jīng)出現(xiàn)抵觸，利用新媒體宣傳社會主義核心價值觀，既能提高時效性，又對大學(xué)生具有吸引力。［2］

因此，高校要營造氛圍輕松的輿論環(huán)境，通過新媒體對社會主義核心價值觀的正確引導(dǎo)，積極地營造氛圍，將一些有悖于社會主義核心價值觀內(nèi)容的思想與言論，通過校園的官方微博、微信平臺等新媒體，對大學(xué)生進(jìn)行分享教育，弘揚社會正能量，不斷引導(dǎo)大學(xué)生提高自身修養(yǎng)，堅定立場，明辨是非，能夠?qū)ι鐣髁x核心價值觀有正確的認(rèn)識。

二、創(chuàng)新豐富教育形式，改進(jìn)教育方法

高校在踐行社會主義核心價值觀的過程中，最重要的措施就是創(chuàng)新和豐富教育形式。大學(xué)生的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和引導(dǎo)，應(yīng)該貫穿到高等教育的整個過程，不能單純依靠思政課教學(xué)。傳統(tǒng)的教育模式容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)效果不明顯等問題。新媒體就可以很好地解決這些傳統(tǒng)模式教學(xué)帶來的問題，可以協(xié)調(diào)有關(guān)部門開通網(wǎng)上論壇等方法，把社會主義核心價值觀相應(yīng)的內(nèi)容通過新的形式傳遞給學(xué)生。思政課的教師教師要加強對社會主義核心價值觀體系的研究，自身在教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中，形成一套完善的思政教育體系，通過微信、微博、博客等方式，將社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容時不時地傳遞給學(xué)生們，課下與學(xué)生經(jīng)?；咏涣鳎嗅槍π缘貙W(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的引導(dǎo)，充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，在課堂上將社會主義核心價值觀生動、形象地傳播給學(xué)生，使培育和引導(dǎo)核心價值觀達(dá)到一定的效果和影響。如此一來，既突破了傳統(tǒng)教學(xué)比較呆板、老套的教育方法，而且使社會主義核心價值觀的教育走進(jìn)學(xué)生生活，實現(xiàn)了線下與線上相結(jié)合的教育方法。

三、社會主義核心價值體系與高校校園文化相融合

社團是各個高校文化建設(shè)的一個重要部分，更是有效實踐社會主義核心價值觀教育的載體。高校的社團都是由師生自發(fā)性組織的團體，具有豐富的實踐的活動，有著廣泛的趣味，是鍛煉自我的一個很好地平臺。高校可以依據(jù)社團的自身特點，進(jìn)行有目標(biāo)、有計劃地引導(dǎo)，以社會主義核心價值觀作為校園社團活動的發(fā)展方向和理論指導(dǎo)，以此來健全社團的制度章程，豐富社團的實踐活動，將社會主義核心價值觀與校園社團文化有機的結(jié)合起來，提高社會主義核心價值觀在大學(xué)生當(dāng)中的影響力，從而推動高校大學(xué)生的社會主義核心價值觀的養(yǎng)成教育。

總之，高校不僅僅是傳授知識的地方，應(yīng)該在打造校園文化的同時，將社會主義核心價值觀融入進(jìn)來，能夠高度認(rèn)識到社會主義核心價值觀對大學(xué)生價值觀的影響力量，以社會主義核心價值觀為指引，開展扎實有力的校園實踐活動，給大學(xué)生以精神的鞭策與鼓勵，提高全校師生對建設(shè)有中國特色的社會主義社會的自豪感與自信心，營造一個充滿正能量的校園氛圍。［3］

四、開展社會實踐，深化對社會主義核心價值觀體系的認(rèn)識

在人才培養(yǎng)中，高校要將社會實踐放到第一位，積極地開展一系列能夠發(fā)揚和展示社會主義核心價值觀的社會實踐活動。大學(xué)生通過參加豐富的社會實踐活動，可以深刻了解社會主義核心價值觀的內(nèi)容與內(nèi)涵，可以幫助其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，高校需要站在社會發(fā)展的高度，正確認(rèn)識社會實踐在社會主義核心價值觀教育中的重要意義，根據(jù)大學(xué)生通過在社會實踐中遇到的問題，高校可以思政教學(xué)中向前探索、不斷努力、積極完善教學(xué)方法，創(chuàng)新社會主義核心價值觀體系引導(dǎo)形式，從而形成一套與思政教育相適應(yīng)的教育長效機制。

五、結(jié)論

總之，新媒體極大地豐富了社會主義核心價值觀的內(nèi)容和傳播形式，賦予了社會主義核心價值觀更強的感染力，高校要結(jié)合大學(xué)生的興趣，用喜聞樂見的方式來開展社會主義核心價值觀的教育，利用新媒體優(yōu)勢，加大社會主義核心價值觀的宣傳，增強思政教育的效果，提高大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的積極性。

［1］宮建偉.《核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想》［J］，中國教育報，2014（8）.

［2］陶紹興，朱芬華，計宏亮.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育路徑探究［J］.佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2014（5）.

［3］顏小燕，康樹元.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究［J］.教育與職業(yè)，2014（2）.

2015年度重慶科技學(xué)院建筑工程學(xué)院校級項目“新媒體環(huán)境下的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究”（項目編號：XG2015009）階段性成果之一。